小初衔接系纽带 有效对接促成长——中小衔接英语阅读教学课堂研讨
英语阅读教学对于提升学生的核心素养起关键作用，其根本目的是发展学生能力，培养学生品格。为探讨英语阅读教学的有效策略，2018年4月26日上午，来自建邺区第二盟区中小学英语老师齐聚金陵中学河西分校录播教室，举行了主题为“中小衔接英语阅读教学课堂研讨”的教研活动。
首先，来自金陵中学河西分校小学部的顾海利老师给大家带来了绘本阅读课《A big basketball fan》，顾老师以人物情感变化为主线，借助文本信息，让学生建立与故事主角的情感链接；以朗读和表演为手段，帮助学更好地理解故事情节。接着，金陵中学河西分校小学部的梅晶晶老师和金陵中学河西分校初中部的朱笑梅老师给大家带来了两节同课异构：《I love you, Dad》。梅晶晶老师利用生活中一个小问题切入主题，带来一段国外孩子回答的视频，巧妙地激发学生的阅读兴趣；在主人翁内心独白的揣摩上，给足时间让学生思考并体验，不仅关注对文本的理解，更关注学生思维品质的提高。朱笑梅老师对比小男孩梦前、梦中、梦后故事情节的发展，利用表格帮助学生梳理整个故事框架，层层深入，体验小男孩的情感；读后更带领学生走出文本，联系生活，谈谈感受，写下对父亲说的话，让学生得到情感的升华。
最后，来自南湖二中的赵冬梅老师给老师们带来《中小学英语学习的策略》的专题讲座，赵老师从教学内容和《课标》二三级目标对比、初一学生英语学习现状出发，结合自身丰富教学经验，谈了她在前置性补偿教学、有效的小组学习、学生语言表达能力的培养等多方面的经验，使在座老师获益匪浅。
此次活动让老师们感受到，阅读教学是老师通过教学活动，帮助学生打破各种阅读障碍，打通与文本世界的联系，达成对文本意义的理解的过程。我们在设计阅读教学时，要着眼于整体的设计，提升学生的能力。今天绘本阅读的两个故事都是贴近学生生活的故事，或是对自己的能力思考，或是对父母爱和陪伴的渴望。三位老师在设计时，特别关注引导学生体验人物情感并表达自己的感受，不仅关注阅读能力的提高，更重视阅读品格的形成。绘本阅读也是能让学生走出自己的人生去体验别人的人生、反过来又逐渐充实自我的一种形式。阅读文本给学生呈现出的文化、情感意义能够帮助其进行新知识的自我建构，作为老师，我们要尽力让学生去接触大量不同主题及文体的英语阅读材料，拓宽思路，提升思维，带领学生走进文本，走出故事，体验丰富多彩的人生。
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2018/04/27
余进跃老师在建邺区小学英语“创新杯”比赛中喜获一等奖
日前，历时两周的2018年建邺区小学英语“创新杯”赛课圆满结束，来自建邺区各小学的22位选手参加了比赛。经过激烈的角逐，我校余进跃老师荣获本次比赛一等奖！
本次比赛共分为两轮。第一轮为10分钟全英文说课，考查老师对绘本阅读教学的理解构思以及专业基本功。第二轮为课堂教学。余进跃老师凭借优秀的课堂驾驭能力和亲切自然的表现力，为大家呈现了一节精彩的绘本阅读课。余老师利用故事中鸟儿的外貌特点引发学生讨论，成功激活学生阅读兴趣作为导入，在阅读中紧扣文本框架，带领学生在理解故事基础上，感受人物情感变化。同时利用精美的板书帮助学生构建思维导图。最后的悬念设置更是激发了学生大胆预测，整节课的设计环环相扣，带领学生一步步探索绘本。
本次比赛，小学部英语组全体教师们凝聚在一起，从探讨研究，到精心设计，反复磨课，不断完善，圆满地完成赛前各项准备工作。在大家的团结合作下，最终喜获一等奖。
板书设计
余进跃老师赛课瞬间
2018/04/11
在体验中学习，在学习中体验---记小学部英语专题教研活动
2018年3月22日上午，小学部英语教研组“在体验中学习，在学习中体验”专题教研活动顺利举行。30余名学英语老师相聚录播教室，观摩课堂教学、互动评课,受益匪浅。
本次活动分别由陈义老师执教一年级 Chapter2 Our Pet Friends Part B ；何田田老师执教一年级Chapter3 Wild Animals Part A第1课时；陈莉老师执教一年级Chapter3 WildAnimals Part A 第2课时。老师们在三尺讲台之上尽情地展示着自己。自然大方的教态、抑扬顿挫的口语展现出教师们扎实的教学基本素养；设计精美的板书、富有童趣的教具以及欢快活泼的英文歌曲极大地调动了低年级学生英语学习兴趣。课堂上，学生都沉浸在老师们创设的情景中体验学习，在学习过程中体验英语带来的快乐。
授课结束后，全校英语教师围绕本次教研主题“在体验中学习，在学习中体验”，对每一节课进行了深入的分析、评课，纷纷表示“体验”在小学英语教学中的重要性。老师们结合自己的日常教学谈了许多感受和反思：只有让学生体验了，才能更有效地学习语言，真正运用知识去交流，体验英语学习的成就感，从而进一步激发学习英语的兴趣！
（文：马琳/图：陈着）
陈义老师通过有趣的道具让学生做游戏练习句型
孩子们在何田田老师的课堂上进行对话表演
王莉老师通过“吹气球”游戏教孩子们朗读单词eleven
2018/03/23
若爱，请深爱；若教，请全力以赴 ——英语教研组期初工作研讨与安排
2018年3月1日上午，我校小学部全体英语老师齐聚阶梯教室7，在华红娣副主任的主持下，举行了主题为“若爱，请深爱；若教，请全力以赴”的互动研讨活动。活动围绕“如何爱生”和“如何提高课堂教学质量”两个核心话题展开，让老师们在扎实课堂、提升质量的同时，心怀学生，全力以赴，为新的学期努力奋斗。
围绕“如何爱生”这一话题，周芳芳老师首先分享她在一年级与学生、家长沟通的经验：师爱，是开启学生心灵的钥匙。对于学生，她在理解孩子心理特点的基础上，耐心温柔，尊重学生，以鼓励为主。对于家长，她用心倾听，以自己的真心换来家长的真心。随后，雍佳老师分享爱生，就是要站在学生的角度考虑。在用学生的大脑思考、用学生的眼光看待、用学生的情感体验的基础上，秉承先做学生后做先生的精神，在学中教、教中学，从而获得教学相长的双赢。最后，顾海利老师分享心得：爱生如爱子。老师的爱，既要理性，严而有格，又要感性，与学生心心相印，老师要目光长远，关注学生身心的全面健康。
围绕“提高课堂教学质量”这一话题，华主任指出，提高教学质量是教学工作永恒的主题。教学质量的好坏，不单纯是学生考试成绩的高低，更应该突出对人的塑造，尤其注重学科育人，培养学生学习能力以及健全的人格。老师们要切实树立学高为师、身正为范的良好形象，保持积极的精神状态，争取在教学上是一把好手，在师德上是一座丰碑，踏地而行，认真做好每件小事去赢得学生和家长的尊敬和认可。
新学期新征程，聚焦教研共成长。这次研讨活动让老师们进一步明确，师爱不仅是与学生沟通的桥梁，更是激励教师做好教育工作的精神动力。师爱鼓舞了学生上进，激发学生对教师的仰慕和爱戴，反过来，教师又从学生对自己的爱戴中，深刻地体会到教育工作的意义。
（文：雍佳/图：陈着）
顾海利与老师们分享自己的“爱生”观点
华红娣副主任主持本次研讨活动
老师们积极分享，认真聆听
2018/03/02
合适即最好——记六年级英语组集体备课展示活动
12.14日上午，金陵中学河西分校小学部英语组老师齐聚录播教室，开展了主题为“合适即最好”的教研活动。
本次教研活动形式是六年级英语备课组集体备课展示。围绕“合适即最好”这一主题，六年级全体老师集体研讨，向老师们展示了译林 6A Unit 8 Chinese New Year 的集体备课。
首先，六年级备课组长顾海利老师分析六年级学生近期的整体学情。雍佳老师进行单元板块解读、制定教学目标、重难点分析。在此基础上，备课组老师也都各抒己见。赵宁洪老师提出我们下一阶段及时进行单元知识的总结，细化知识点归纳，夯实学生基础知识。雷春菊老师建议，课堂练习的设计应更加紧扣学生的易错点，增加复现次数，提升学生在情境中运用语言的能力。季颖杰老师谈到了单元试卷的命题信度和效度，结合我们学生的能力和水平，命制多样化题型，增加逻辑推理题，阅读材料与时俱进，拓展学生思维。张虔老师结合老师们的建议，分享了自己的教学策略：关注不同层次的学生能力发展，提出不同程度的问题；设计不同层次的任务，鼓励学生小组合作自主学习；巧用悬念，激发学生的学习兴趣。最后华红娣老师认为，在文本基础上要进行适度拓展，以“Spring Festival”为例，从不同层面拓展相关年俗活动，加深学生对祖国文化的理解。华老师还分享了培优辅差的有效方法，老师们听后都受益匪浅。
本次六年级集体备课沙龙向大家展示了原汁原味的备课过程，六年级每位老师畅所欲言，讨论中不断碰撞出的思维“小火花”，最后凝聚成集体“大智慧”，努力找到适合学生的教学方法，正所谓“合适即最好”，值得我们所有老师学习。
（文：余进跃/图：陈着）
张虔老师分享教学策略
各备课组讨论学习心得
六年级集体备课讨论
2017/12/15
小学英语命题方法与技巧——记第15周英语教研组专题讲座活动
考试是评价的重要方式之一，而试卷命题是教师必备的一项专业技能。为拓展我校英语老师出题思路，提高试卷质量，2017年12月7日上午，《全能冠军攻略》副主编袁颖老师，为我校小学部全体英语老师带来了一场主题为《小学英语命题方法与技巧》的专题讲座，现场分享了很多全面考察学生综合素养、新颖灵活的题型，让老师们受到了很大启发。
袁老师从视频题、词汇题、阅读题和百科题四个方面，展示了如何更好地考察学生听说读写技能。在视频题中，有学生喜闻乐见的电影片段、名人演讲和VOA的视频，既考察听力理解，又考察观察能力及对新知识的灵活运用。词汇题可以从China Daily, VOA, Google上搜集资料，但题目难度不在于单词有多难，而在于形式新颖，题目灵活。她建议，题目背景多用时事或跟学生生活相关的新鲜事物。而阅读的出题思路可以跳出原有框架，借鉴语文阅读理解出题的角度，一定不是用生词难倒学生，而是考查逻辑以及学生思辨的能力。百科题最好与孩子们生活息息相关，教会学生生活技能，引导学生在阅读中积累、生活中观察，比如南京地铁的站点都是跟南京息息相关的文化主题。
最后，华红娣主任对本次活动做出总结。她指出，英语试卷命题要注意试卷内容和形式。内容上，试卷要科学、全面，符合新课标要求，体现教材重点；形式上，试题要图文并茂，生动活泼，形式多样。 同时，她也给老师们提出三条建议：首先，要吃透教材，朗文译林两套教材知识融会贯通；其次，要多学习，多积累，多感受，了解学生的实际情况；最后，要勤于反思总结，与时俱进，落实学生英语学科综合素养的养成。
（文/雍佳）
全体老师认真学习
袁颖老师分享如何命题试卷经验
2017/12/08
知恩于心，感恩于行——五、六年级感恩节活动
感恩是一种修养，更是一种境界。一个常怀感恩之心的人，必定拥有幸福的人生。在感恩节这个特殊的日子，我校英语组开展了主题为“Thank you for having you! ——感谢有你！”的活动，让学生在了解西方文化的同时，学会用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，用行动去表达。愿孩子们心中种下感恩的种子，在未来开出幸福的花朵。
五年级的同学们在老师的带领下，进行了“Little love, big thanks”的感恩父母亲友的主题活动，在了解了感恩节由来、日期、传统食物、习俗等文化的基础上，想一想自己身边最想感谢的人，并为他们制作一本感恩节券，在需要时为他人做一些力所能及的事情表达自己的感恩之心。同学们开动脑筋，利用所学过的英语词汇，做出了五彩缤纷的创意感恩券，小小的一本满载了孩子们温暖而真挚的感恩之情。六年级则开展了“Learn to be grateful from music and rhythm”在音乐和韵律中学会感恩的活动。在开展了关于感恩节的英语知识问答的竞赛后，同学们自由选择与感恩有关的歌曲或者诗歌进行深情演唱或朗诵，在学习英语知识的同时，感受语言所蕴含的情感，学会表达感恩之情。
本次活动虽落下帷幕，但是孩子们的感恩之心和暖心之举为冬日增添了许多温暖之意。感恩作为一种品质，是教育关注的永恒主题。本次活动让孩子们知恩于心，感恩于行。感恩有你，从我做起，让温暖蔓延到每个人的心里，不断传递，让我们的生活更加幸福温馨！
（文：雍佳）
看看谁做的最好
亲手制作感恩券
小小的爱，大大的感恩
2017/11/27
经验分享，共促成长
11月16日上午，小学部英语组开展了以“经验分享，共促成长”为主题的教研活动。
首先，祁慧老师和大家分享了英语剧的创作过程。本次南京市英语剧比赛，我校成功蝉联一等奖，归功于祁慧和朱琦娜两位老师的辛勤付出。从主题的确定、剧本的产生、一次次排练、到最后的市级比赛，历时半年。她们凭着专业的素养、敬业的拼劲，在学校、同事的支持与协助下，迎难而上，最终取得傲人的成绩。她们认真的态度、积累的经验值得我们所有人学习。
接着，马琳和梅晶晶两位老师向大家分享了她们在加拿大学习收获和感受。作为江苏省雏鹰项目的优秀代表，两位老师共赴加拿大学习2个月，深入加拿大学校，学习国外先进的教学理念，融入当地生活，感受加拿大的风土人情。在本次教研活动中，她们将学到的精髓分享给大家，并结合了我校英语教学情况，介绍了一些适合不同年级段的教学活动，创意十足且实用性很高。
本次经验分享，让大家相互了解、学习到很多宝贵的经验，促进老师们在专业道路上共同成长。
（文：余进跃/图：陈着）
祁慧老师分享英语剧筹备体验
马琳老师分享加拿大之行学习成果
梅晶晶老师介绍加拿大美景和风土人情
2017/11/21
关注情景创设，让语言交流更加真实
10月26日上午，小学部英语组开展了以“关注情景创设，让语言交流更加真实”为主题的教研活动。
在本次活动中，陈着老师和顾颖龄老师给大家呈现了两节教学研讨课。陈着老师执教内容为朗文3A《 Chapter 3 Festivals we like》 Part C,他运用动画、图片、录音等手段创设直观情境，学生在情境中学习、理解新知识，并且在情境中运用、交流。顾颖龄老师执教内容为《2A Chapter 3 People who help me》Part E, 顾老师围绕感谢信创设情境，将本课时新授内容与已有知识联系在一起，让学生的交流更加流畅，课堂气氛十分活跃，同时顾老师非常注重学生习惯的培养，课堂指令清晰明确，课堂秩序井然，学生学习目标达成度高。
课堂展示结束后，全体教师按照年段分组研讨、评课，畅谈听课感想，也提出了一些改进建议。通过本次活动，老师们更加深刻体会到情景创设的重要性,特别是任教中低年段的老师更应注意使用丰富多样的教学资源，使教学内容。形式与过程更加直观、生动、形象，以适应儿童的认知特点。
（文/余进跃 图/陈着）
陈着老师执教《3A Chapter 3 Festivals we like》
宫隽睿老师评课
顾颖龄老师执教 《2A Chapter 3 People who help me》
2017/10/31
榜样的力量——记英语组优秀教案作业分享会
2017年9月21日上午，英语组教研组开展了主题为“榜样的力量”教学研讨活动。
首先，各位老师观摩组内各年级老师的优秀教案和作业，观摩中老师自由热烈地讨论与交流。展出的优秀教案二次备课详实有效，书写工整，标记明确。二备中，老师对课堂环节的思考和对学生可能存在的问题预设跃然纸上。教后反思能结合不同班级的学情，有针对地进行思考，对课堂中存在的不足提出详细的改进策略。
随后，老师们以各备课组为单位集中研讨，推选一位代表向所有老师分享研讨的收获。任教代表三年级备课组的陈着老师认为：四年级的作业设计很有梯度，随着学生对新课学习的不断加深，不同题型的转换能有效检测学生的掌握情况。代表六年级组的顾海利老师认为：五年级的老师们将“每天5分钟”课堂小练与平时作业订正结合在一起，有效进行整合，既方便学生回顾整理错题，也便于老师批改与检查。每个年级的作业都能有效结合本年级特点进行有针对性的设计，值得我们相互学习、借鉴。
此次教研活动实用高效。榜样就在我们当中，向榜样学习，提升教学能力、作业设计能力，集大家之所长，提高每位老师的教学专业素养。
1. 五年级老师在跟大家分享作业设计
2. 分组讨论并记录学习心得
3. 新教师王莉老师代表一年级组分享收获
（文：余进跃/图：陈着）
2017/09/22
