金陵中学河西分校

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以言为炬，点亮青春奋进征程

【徐熙然】尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家早上好！我是国际部高二中加班的徐熙然。以往，我经常会作为升旗仪式的主持人站在这里，今天非常荣幸能以演讲者的身份，和大家分享言语表达的话题。提起表达，你会想到什么？是辩论场上选手对阵时的慷慨陈词？还是外交部发言人面对记者提问时的沉着应对？或者是有人在日常分享中的滔滔不绝？哈佛大学教育学院曾对500名毕业生展开跟踪研究，结果表明：在校期间积极参与演讲、辩论等表达类活动的学生，毕业十年后有42%进入管理层，他们的职业满意度也更高。表达力带来的差距还会自然延伸到人际关系、心理健康等多个维度，成为个体发展的隐形助推器。邓琳欣同学，你在11月下旬参加了国际部举办的TEDx活动，呈现了一场精彩的10分钟脱稿英文演讲，请问你在活动中收获了哪些经验？【邓琳欣】大家好！我是国际部高一7班邓琳欣。参加TED英文演讲是一次极具挑战的表达训练。最初构思讲稿时，我只能机械地罗列第一点、第二点、第三点，但总觉得措辞生硬、缺乏吸引力，后来在我的班主任刘畅老师的悉心指导下，我开始逐字逐句打磨细节、理顺逻辑。畅畅老师说“演讲的核心是与听众建立连接”，鼓励我用贴近生活的问题开场，带领听众一步步深入解码主题背后的底层逻辑。正是一次次的修改与演练，让我的表达从信息输出变成了观点传递，也让我逐渐克服了脱稿演讲的紧张感。这次活动让我意识到：好的表达是让听众懂得自己的所思所想，而表达的真实感和温度同样重要，我们要让言语成为情感沟通的工具！李心汝同学，你在11个月奔赴浙江大学，参加了第十七届泛长三角地区模拟联合国大会，和队友一起赢得了“杰出代表团”的荣誉称号。你们是凭借哪些专业表现最终赢得组委会的高度认可呢？【李心汝】大家好！我是国际部高一8班李心汝。参加本次模联并收获集体佳绩，让我意识到了提升表达力不能一蹴而就，必须稳扎稳打、循序渐进。回顾过往，我参加过许多表达类的活动：小学的校内演讲比赛、口头作文竞赛、小小模拟联合国活动，还能在初中的辩论赛中获得省市级荣誉，这些都坚定了我的表达自信力。来到国际部，我在自由包容的环境中得到了更多提升表达力的机会。这次，我和模联社团的另外八位成员代表学校去到杭州参赛，与众多顶尖学府的大学生们共议国际事务，直观感受到了中、英文委员会议事氛围的差距。尽管压力巨大，但我们毫不退缩，凭借严谨的议题调解

青春接力！金陵河西学校第22届团委学生会正式启航

青春的征途上闪耀着担当与荣光 2025年12月4日共青团金陵河西学校委员会第22次代表大会暨学生代表大会圆满闭幕新一届团学干部正式产生一段全新的青春征程就此开启名单公示大会现场大会在庄严的国歌声中拉开帷幕工会程立主席致开幕词第二十一届校团委副书记张涵博作团委学生会工作报告第二十一届校学生会主席欧佳妮宣读选举规则共青团金陵河西学校第22次代表大会暨学生代表大会筹备期间，三个学部的百余名学生提交竞选申请。经团支部推荐和筹备委员会面试， 22位候选人脱颖而出，在大会上进行了竞选演讲和现场问答，全程公平公正公开。现场竞选候选人精彩的演讲和沉着的应答，赢得了评委和代表的阵阵掌声。团员代表和学生代表进行现场投票，大会井然有序。评委现场提问团员代表和学生代表投票李烨副校长、初中部学工处钱静主任为第二十一届团委学生会干部赠书新一届团学骨干已接过使命他们将以“健雅诚仁”为精神底色以“未来胜任”为前行坐标以实干为笔担当为墨在青春的画卷上落下崭新印迹

在历史与现实的交汇中，感悟法治的力量

尊敬的老师们、亲爱的同学们，大家好！当我们在校园中自由奔跑、在课堂上畅所欲言时，这种自由何等的痛快，但有时我们却也在感叹自己生活在一个被规则编织的时代，从校园的纪律到社会的法律，年轻的心灵难免发问：这些看似约束的条文，究竟是自由的守护者，还是成长的枷锁？法治与现实的矛盾，其实早在人类文明的源头就已显现。让我们将目光投向两千多年前的中国——在《孟子》中有一段著名的对话：学生问，如果圣王禹的父亲杀了人，禹该如何处置？孟子答道，做法官的应当依法逮捕他，而禹则应放弃王位，偷偷背起父亲逃到海边，快乐终老。这个回答看似充满人情味，却深刻地暴露出一个贯穿古今的困境：当亲情伦理与法律权威正面冲突，社会究竟该何去何从？在孟子的时代，法律往往屈从于宗法伦理或君王意志，“法”与“情”的纠缠，使得法律难以真正独立公正地运行。这一思想实验犹如一面古老的镜子，映照出人类在追求规则之治道路上的长期挣扎——我们是否愿意为普遍的正义，超越私情与特权的羁绊？历史的车轮滚滚向前，同样的矛盾在西方文明的剧变中迸发出更耀眼的火花。两百多年前的法国大革命，“自由、平等、博爱”的呐喊曾如烈火燎原，巴士底狱的陷落仿佛宣告着一个全新时代的到来。然而，当自由挣脱了一切制度的束缚，它并未走向光明的乐园，反而滑向了“恐怖统治”的深渊——断头台成为日常风景，人人自危，理想在血腥中褪色。从孟子时代“法屈从于情”的困境，到法国大革命时期“自由吞噬秩序”的悖论，东西方的历史共同向我们揭示了一个根本的教训：没有法治框架的社会，无论是困于人情，还是失于狂乱，都无法抵达真正的公正与自由。也正是从这样的历史阵痛中，《人权宣言》明确提出自由须以不破坏法律所确立的公共秩序为界限。法治，从此被确立为文明社会不可或缺的基石与护栏。然而，即便在法治体系日益完善的今天，历史的教训是否已被牢记？现实的警钟仍在不断敲响。请看看这些令人痛心的画面：余华英在法律法规日益健全的年代，仍敢拐卖11名儿童，最小的仅3岁，让亲情的纽带被无情撕裂；重庆公交坠江事件中，一名乘客因坐过站而抢夺方向盘，瞬间葬送15条生命——法律明明写清了罪行，却在冲动面前形同虚设；而在《反电信网络诈骗法》实施之后，仍有人为谋暴利，诱骗同胞出境实施诈骗，将“同胞”视作牟利的工具……这一切残酷地提醒我们：法律若只停留在纸上，而未融入社会的血脉、未根植于人心的敬畏，

长三角一等奖、全省特等奖第一名！金陵河西教师实力出圈！

长三角一等奖！江苏省特等奖第一名！最近金陵河西两位教师在高级别赛事中力拔头筹！展现了学校德育教师队伍的深厚积淀与蓬勃活力！长三角班主任基本功大赛综合一等奖胡玥老师比赛现场 11月26日至28日，第十四届长三角地区中小学班主任基本功展示活动在无锡宜兴成功举办。来自长三角地区的1100余名教育工作者围绕“拨动学生心弦的艺术”展开深入研讨。来自金陵河西学校初中部的胡玥老师作为江苏队初中组代表参与活动，凭借扎实的育人功底和富有温度的带班智慧，获得了长三角地区班主任基本功大赛综合一等奖！颁奖典礼（左七为胡玥老师）据悉，比赛设置了“育人故事”“带班育人方略”“主题班会”和“情境模拟”四大展示环节，全面考察班主任的综合素养。胡玥老师沉着冷静、表现卓越，充分展现了新时代班主任的专业素养与人格魅力。胡老师表示，此次参赛交流也让她深刻体会到“以心育心”是班主任工作的核心所在。 12月3日，胡玥老师还受到南京市妇联邀请，在“家的力量——构建面向未来的家庭核心素养”系列课程中做专题分享，介绍了“通过美育帮助培养孩子应对未来的独特力量”的心得。胡玥老师在南京市妇联做专题分享 “菁菁杯”微团课大赛江苏省特等奖第一名颁奖典礼（左一为周燕老师） 11月25日至26日，“菁菁杯”第十届江苏省中学中职学校“微团课”大赛在江苏省淮海技师学院举行。来自金陵河西学校学生成长中心的周燕老师凭借多年学生工作经验、创新的教学设计和出色的现场授课，在众多优秀选手中脱颖而出，获得江苏省特等奖第一名的优异成绩！周燕老师参加比赛留影比赛过程中，周燕老师以《澎湃挺膺担当的青春力量》为主题，结合共青团工作经验和学科教学实践，通过教室里的AI和大国重器、青年成长足迹、用英语讲好中国故事等教学案例帮助学生理清“我”与国家、“我”与社会、“我”与朋辈的三重关系，引导中学生搭建“我”的使命坐标，定位新时代的“钢铁脊梁”，坚定成长奋斗的信念。周燕老师受团省委邀请在颁奖现场进行教师组展示授课近年来，金陵河西学校持续强化德育队伍建设和全员育人实践

艺术，是生命的另一种语言

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家早上好！王劭棠（女儿）：我是来自初三5班的王劭棠，也是刚才弹钢琴的女孩。而与我四手联弹的，既是我的妈妈，也是大家熟悉的音乐老师——邵菁老师。在我家里，艺术从来不只是音符和画作，它更像另一种语言，悄悄诉说着成长的故事。邵菁（妈妈）：同学们好！作为母亲，我陪伴女儿从第一次触碰琴键，到如今能驾驭复杂的乐曲；作为老师，我每天在校园里见证艺术如何点亮孩子们的眼睛。艺术教育，从来不是可有可无的装饰，而是塑造人格、磨砺品格的重要路径。王劭棠（女儿）：或许有人会问：艺术不是轻松愉悦的吗，怎么会和“坚毅”有关？可大家是否想过：一支舞从生涩到流畅，背后是上百次的重复；一幅画从草图到完成，需要的是沉得下心的专注。正是这些看似美好的过程，在无声中教会我们坚持。就像每年艺术节，它不只是展示的舞台，更是我们释放压力、表达自我的空间。我曾看到平时腼腆的同学在拿起麦克风时眼中闪烁的光芒，也曾在集体排练中感受到彼此信任、默契配合的温暖。邵菁（妈妈）：说到坚持，我想起劭棠小时候练琴的一段经历。那时她因为枯燥的指法练习多次想放弃，我没有批评她，而是弹了她最喜欢的《花之舞》，然后问她：“你是只想听，还是希望有一天能亲手弹出心中的旋律？”我告诉她：“练琴先走心，技巧慢慢磨。”后来我们每天一起练习，她不仅渐渐十指飞扬，更在其他学科中多了一份不轻言放弃的韧性。王劭棠（女儿）：是的，妈妈。现在我才明白，艺术就像一块“品格磨刀石”，它用温柔的方式，把脆弱磨成坚强，把浮躁炼成耐心。而更让我感动的是，艺术天然具有“集体基因”。记得初一去雨花台祭扫，我担任领唱指挥，当全体同学齐声高唱队歌时，那种共鸣让我热泪盈眶。在“一二九”大合唱排练中，每当有同学音准不对，大家不是抱怨，而是一起加练、互相打气。那一刻，艺术不再是某个人的表演，而成为我们共同的心跳。邵菁（妈妈）：这正是艺术最动人的地方——它打破隔阂，创造共鸣。我曾带过一个班级合唱团，初期因声部不和谐效果不佳。但孩子们主动利用午休加练，彼此倾听、调整，最终在演出时形成了美妙的和声。当他们谢幕后激动相拥时，我深深感到：艺术让教育中“团结”“包容”这些词，变成了真实可触的体验。王劭棠（女儿）：如今我越来越清晰地感受到：艺术与教育，从来都是双向奔赴。艺术为教育注入情感与温度，让那些关于坚持

冬夜围坐话成长！“随园夜话”班主任沙龙开讲

12月的冬夜微凉金陵河西的镜澄书院内却暖意融融第135期“随园夜话”班主任沙龙在这里温馨启幕教育专家、班主任代表和三组特色家庭在这里汇聚共同探讨家校协同育人的实践路径 ⬆️点击观看现场精彩瞬间校领导寄语+趣味暖场南京市金陵河西学校副校长李烨活动伊始，金陵河西学校副校长李烨发表热情洋溢的欢迎致辞。他以 “根系与光芒” 为喻，深刻阐释了教育的本质：家庭是孩子成长的根系，以爱与规则筑牢根基；学校是孩子向上的枝叶，以知识与陪伴搭建阶梯，而专注力正是这棵 “成长之树” 根深叶茂的核心养分。南京市建邺高级中学吴梅在正式研讨开始前，建邺高级中学老师吴梅带领大家进行了一场别开生面的暖场活动。现场嘉宾跟随音乐互动，在轻松愉悦的氛围中放松身心，直观感受 “专注” 的力量，为后续的深度研讨预热升温。家庭访谈在家庭访谈环节，三组来自不同学段的家庭分享了他们在专注力培养中的实践与思考。河西外国语学校苏丽英老师、学生刘子妍和她的妈妈，讲述了高一学子在新环境中，以兴趣为翼，逐步培养专注习惯、畅想未来的历程。金陵河西学校王佳旭老师、学生徐铭昊和他的家长，聚焦高三阶段的成长困惑，分享了如何在考试压力下，通过家庭的耐心疏导与学校的科学指导，帮助孩子保持专注、从容应考。金陵河西学校杨红老师及考入清华大学的毕业生仲煦北的家长，则从回望视角，分享了长期专注品质的培养对孩子终身发展的深远影响。毕业学子家长的感悟，让在场所有人看到了专注力培养的长期价值。刘子妍妈妈的 “兴趣助力专注”、徐铭昊家庭的 “静待花开”、仲煦北家长的 “专注力与人格共成长”，三段故事生动诠释了 “根系滋养” 与 “光芒绽放” 的育人逻辑，让在场者看到家校协同在专注力培育中的强大合力。沙龙研讨 “班主任如何通过班级管理助力学生专注？”“家长该如何打造专注的家庭环境？”“学生自身能通过哪些方法提升专注力？” 带着这些核心问题，活动进入沙龙研讨环节。现场班主任、家长、学生代表从不同视角各抒己见，展开热烈讨论。班主任们分享了班级建设中的实操技巧，如打造安静有序的课堂环境、设计分层任务引导专注；家长们交流了家庭沟通、环境布置的心得，提出 “减少

人人讲安全，个个会应急

各位老师、同学，早上好！我是一名消防工作人员。我的工作，就是在火灾发生前找到那些被忽略的隐患。家庭三个隐患现在，请在心里想想你的家，我们开始搜查：第一：插线板。它是不是被手机、电脑、取暖器插得满满当当？它一旦“吃得太撑”，就会发热、短路，最终“发怒”起火。执法建议：让它“少吃点”，别超过它的负载能力。第二：电动车电池。它是不是在楼道、客厅里充电？它一旦“发脾气”，会在几分钟内喷出毒烟和烈火，直接堵死你的逃生路。执法建议：它只能在指定的室外充电桩“冷静休息”。这是铁律，没有例外！第二：楼道杂物。它们是不是占据了楼梯、阳台这些“生命通道”？火灾时，它们会变成阻碍你逃生的陷阱。执法建议：立即清理，让通道时刻保持畅通。这是我们法律明确规定的。同学们，找到并处理掉它们，你就完成了最重要的“前期侦查”！绘制你的“生命地图”——掌握三条保命法则着火时浓烟至，你的知识就是最后的防线。 1.法则一：触摸门板，判断方向。撤离时，先用手背触碰门把手。如果不烫，可以开门低姿撤离。如果发烫，证明门外是地狱，请立即关门！用湿布堵住门缝，到窗口求救。一扇关好的门，是你最坚固的临时避难所。 2.法则二：避开毒烟，低姿前行。火灾中，浓烟比火更致命。请记住这个姿势：弯腰，让你的头在烟雾之下；用湿毛巾捂住口鼻，沿着墙壁，迅速向楼下撤离。记住，永远向下，永不乘坐电梯！ 3.法则三：有序疏散，纪律是最高效的“逃生速度” 在疏散过程中，最大的危险之一就是—一拥堵和踩踏。绝对禁止：在楼梯间追逐、推搡、逆行。必须遵守；靠右行走，留出左侧通道给救援人员通行。同学们，作为一名消防人，我依法检查、督促整改。但我更期待的是，你们能成为自己和家庭的“首席安全官”。请记住，最好的救授是预防，最牛的英雄是那些用知识保护好自己和家人的人。谢谢大家！

用劳动点亮创新的星空

尊敬的各位老师们，亲爱的同学们：大家早上好！今天，我们站在这里，迎着晨光，心中涌动着一种特别的敬意——不仅是对知识的渴求，更对劳动的礼赞。我们想与大家分享的，是一个看似朴素却无比真实的主题：劳动，如何点亮创新的星空。或许在很多人的印象里，创新，往往被描绘为灵感的瞬间迸发、公式的巧妙推演。然而，真实的创新之路，却往往伴随着一次又一次的尝试、一遍又一遍的打磨，它是脑力与体力的交织，是思想与行动的融合。正如我们不久前在江苏省中小学生实验能力大赛和数字素养提升实践活动中的经历。我们的作品从图纸走向现实，靠的不仅是智慧的星光，更是劳动的汗水。那些被电烙铁烫过的指尖、那些在深夜里依旧明亮的灯光、那些反复拆装调试的坚持……都在无声地告诉我们：创新，从来不是空想，而是用双手一点一点搭建起来的真实世界。首先，我们的创新梦想，必须通过最朴素的劳动，才能从“图纸”走向“现实”。就拿我们的特等奖作品——那个复杂的“基于电磁阻尼与能量回收的稳定平台”来说吧。听名字很高大上，对不对？但它的诞生过程，却充满了“匠人”般的琐碎与坚持。它的核心部件，需要我们将上百根比头发丝还细的漆包线，手工缠绕在一个直径不到五厘米的线圈骨架上。这可不是简单的绕线，要求每一圈都紧密、平整，不能有任何交叉和松动。我们三个人，轮流上阵，手指捏到发麻，眼睛看到发花。一不小心，线断了，前功尽弃；稍微走神，圈绕乱了，只能全部拆掉重来。那段时间，我们的手指上都是缠着胶布，实验室里弥漫着绝缘漆的味道。这像不像一位精益求精的绣娘，或者一位心无旁骛的微雕艺术家？更不用说，为了找到一个最优的电路连接点，我们反复焊接、测试、失败、再焊接。电烙铁的热气熏得我们满头是汗，松香的烟雾缭绕在我们周围。当最后一个焊点完美落下，整个系统终于如我们所愿稳定运行时，我们相视而笑，那一刻的成就感，不仅仅来自于智慧的验证，更来自于——我们这双或许还不够灵巧，但却足够坚韧的手，终于将脑海中的奇思妙想，变成了眼前真实运转的奇迹。同学们，这就是劳动最原始的魅力：它连接了思想与存在，它是将“可能”变为“现实”的唯一桥梁。没有这指尖的耕耘，再伟大的创意，也永远是纸上谈兵。反过来，劳动中蕴藏的巨大智慧，也常常是我们物理灵感的“火花塞”。我们其中一位一等奖获得者，他的项目灵感，就来自于一次帮爷爷修理老式木工刨的经历。他发现，爷爷在调节刨刃的深浅时，只用

澎湃科创时代的青春动能

【程新军】尊敬的各位领导、老师们、亲爱的同学们：大家早上好！很荣幸能有这样一个宝贵的机会，以河西学生家长和企业界代表的双重身份，和大家分享关于科技创新的思考与展望。今年的诺贝尔奖已于10月上旬全部揭晓。其中物理学奖授予了三位科学家，其中有两位获奖者来自谷歌的AI团队，他们的基础研究为量子计算和超导技术奠定了基石。这启发我们：真正的原始创新，往往源于对基础科学的好奇探索，在追求应用突破的同时，必须尊重基础研究规律，并给予长期稳定支持。相信同学们都听过这样一句话：科技是第一生产力，创新是引领发展的第一动力。哈佛大学《2025全球关键和新兴技术指数报告》指出：世界科技创新格局正在加速重构，呈现出“中美领跑、欧洲追赶”的态势。美国有ChatGPT，中国有DeepSeek；美国有英伟达，中国有华为昇腾，而在5G、高铁等领域，中国已从追赶者变为引领者。我所在的公司是国家高新技术企业、科技创新型软件企业，长期为全国30个区县教育局、2000多所学校提供教育数字化服务。我们通过算法重构个性化学习路径，让教育服务像智能生命体般持续进化。每一次系统重构都是在探索无人区，我们也深刻意识到；科创不是口号，而是驱动行业进化的核心引擎。当前的全球竞争已进入“算力+算法”双轮驱动的时代，社会对数字人才的需求呈现指数级增长。科技创新的火炬，必须传递到青少年手中。陆欣老师，作为执教多年的理科班主任，您在培养学生科技创新思维上有哪些心得呢？【陆欣】作作为一名理科老师，我愈发深刻认识到科创思维对于青少年成长具有重要价值。2025年诺贝尔化学奖授予MOF领域的三位科学家让我倍感振奋，这不仅是化学创新与跨学科融合的典范，更为学生展示了化学的无限可能，激励他们保持好奇、探索未知！在日常教学中，我经常鼓励学生参与科研项目，引导他们从多元视角思考问题。具备科创精神的学生，在面对难题时总能提出独到见解，这不仅帮助他们在学业上脱颖而出，更为他们未来投身科研事业、推动社会进步奠定了坚持基础。化学组的老师们带领学生利用社团课探索焰色反应的实验现象和原理、通过银镜实验感受葡萄糖的还原性、通过自制火箭动力感受化学能与动能和热能的转换。我们开展项目式学习等特色课程“色彩创造营”，让酸碱指示剂从教科书中枯燥的文字转化为生动的色彩展示。同时我们构建多元评价体系，不仅关注成绩，更重视学生在创新过

奏响绿茵场上的青春交响曲

尊敬的老师们，亲爱的同学们，大家好！我是潘镜同。站在这里，我的腿肚子好像还有点比赛那天的酸胀感，但我的心里，却像揣着一团火，一团被你们的呐喊和掌声点燃的、名为“青春”的火焰！对我来说，运动会就是那条白色的起跑线。当我蹲下去，手指触地的那一刻，全世界都安静了，我只能听见自己咚咚的心跳。发令枪响，不是“砰”的一声，而是一道撕裂空气的闪电！我们像离弦的箭，脑子里只有一个念头——“冲！”风声在耳边呼啸，看台上的身影变成了一片流动的色彩。但是同学们，你们知道吗？在最累、最想放弃的那几十米，支撑我的，不仅仅是平时的训练。是那个在弯道处，死死攥着拳头，脸憋得比我还红的同班同学；是那些用尽全身力气喊出“ 加油！”的呐喊声；是冲过终点后，那双第一时间扶住我、几乎承担了我全部重量的手臂；是那个立刻递到我嘴边，瓶盖都已经拧开了的矿泉水。我的奖牌，或许挂在我的脖子上，但它的重量，有一大半来自你们每一个人给予我的力量。这场比赛，让我明白了，拼搏从来不是一个人的孤军奋战，我的每一次呼吸，都和这个集体的脉搏同频共振！这次运动会，我是后勤保障组的一名成员。你刚才说的那瓶水，很有可能就是我们组放的。说实话，我的运动会没有发令枪，也没有冲刺线。我的跑道，在人来人往的服务站，在堆放物资的角落，在烈日下的检录处。我的“比赛项目”是——确保每一箱水都及时到位，每一块号码布都准确无误，每一位轻微擦伤的同学都能得到最快的处理。我的手里，没有奖牌，只有登记表、矿泉水和创可贴。我曾有过一丝羡慕，羡慕运动员们能在赛场上收获那么多的鲜花和掌声。直到那天下午，我在服务站整理物品，一抬头，看见我们班参加1500米长跑的xxx，他的脸色已经煞白，脚步踉跄，几乎是在用意志力拖动身体。就在那一刻，看台上我们班的所有同学，像听到了无声的号令，全部站了起来，“xxx，坚持住！”“xxx，你是最棒的！”那声音，像海啸一样席卷了整个操场。那一刻，我站在服务站里，眼泪“唰”就下来了。我突然明白了，赛场上闪耀的，不只是金牌。那一声声呐喊，一双双扶住疲惫身躯的手，一杯杯及时递上的温水，它们共同构成了一种比金牌更耀眼的东西——叫做“守护”。你们的辉煌，由你们用汗水去创造；而你们的疲惫，请放心地交给我们来接住。赛场的英雄是你们，而我们，甘愿做英雄脚下最坚实的那片土地！说得太好了！在赛道上看到了终点，在服务站

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