绽放不一样的烟火,描绘多彩人生画卷
l  孙睿辰: 尊敬的各位领导、老师,同学们,大家好,站在我身边的是来自初三(7)班、刚刚过去的本届校运会获得男子1000米金牌、同时创造新的校记录的冯以恒同学。 l  冯以恒: 睿辰,要这么凡尔赛地介绍吗?好好好,各位老师、同学,站在我身边的是来自初三(7)班、星光奖榜单常客、多次获得年级第一且两夺引体向上金牌的班长孙睿辰同学! l  王凤越: 停停停,身为你们的班主任,此刻我站在这里如履薄冰、诚惶诚恐,要不咱回避一下吧,睿辰妈? l  睿辰妈: 哈哈,王老师,咱应该高兴,多优秀的俩孩子,都在咱们身边! l  王凤越: 是的是的,其实心底我无比骄傲,呵呵大家好,我是初三(7)班的班主任,王凤越。 l  睿辰妈: 大家好,我是孙睿辰的妈妈,很荣幸能站在这里,与大家分享作为初中生家长的心声——与孩子一同找寻生命的意义。睿辰,你觉得生命的意义是什么呢? l  孙睿辰: 妈妈,我觉得我们每个人都是宇宙中独一无二的存在,就像夜空中绽放的烟火,每一朵都有它独特的色彩和光芒。 记得刚踏入初一,我各科成绩均表现出色,唯有语文成了我学习路上的一块绊脚石,一度曾经对语文有了恐惧。在老师和父母的引导下,我开始尝试如何去面对这个困难。首先,我早起背诵古诗文增加自己的语文积累,收集一些名家散文认真阅读,尝试自己总结文章的主旨和要点。其次,我特别注重课堂听讲,改变了以前上课走神的习惯,并积极思考老师提出的问题。 除了课堂学习,我还到博物馆、图书馆,甚至农村走走,为写作积累生活素材。我还经常与同学们一起讨论文学作品,分享自己的阅读心得。 经过一段时间的努力,我不再觉得语文学习枯燥无味,反而开始享受其中的乐趣,作文经常被老师当作范文在班级里展示。 我想同学们都有与我相似的经历。只要我们学会面对困难,克服困难,不断完善自我,我们都会有一个有意义的人生,妈妈,你说对吗? l  睿辰妈: 睿辰,生命的意义确实在于持续的成长与进步。你们不单是在聚沙成塔般积累知识,更是在精心雕琢自己的人格与价值观。身为家长,我们肩负着引导之责,助你们学会独立思索,勇于踏入未知之境去探索。 同时,我们也要让你们知晓珍惜身边人与事,铭记父母的养育深恩、老师的辛勤教诲以及同学的陪伴支持。 我们陪伴你们走过
2024/11/11
Passion!!直击校运会超燃瞬间
2024年10月 “七十五载辉煌史 青春奋进正当时” 金中河西第22届中学部运动会 热力开赛! 早前我们报道了精彩纷呈的开幕式 而随后展开的精彩赛事中 中学部师生几乎全员参与 在充满激情与活力的赛场上 共同见证青春的拼搏与荣耀 在本届运动会上 有8人打破了校纪录 有10人达到国家三级运动员水平 竞技 本届运动会共设有8个个人项目 4个集体项目 共有近5000名学生参与 首次使用智慧体育操场智能计时系统 对短跑项目进行计时 准确、便捷     团结 在集体跳绳、齐心协力、往返接力、 足球颠球接力等集体项目中 同学们充分展现了凝聚力 在相互鼓励、相互支持中 展现着班集体的精神风貌 彰显了团结协作的校园文化   激情 跳高选手们轻盈地跃过横杆 不断挑战着新的高度 在跳远场地 运动员们助跑、起跳、落地 沙坑中留下的深深脚印见证了他们的拼搏 这些精彩瞬间 不仅展现了同学们的竞技实力 更点燃了全场的激情   友谊 在激烈的竞技之余 友谊的花朵也在赛场处处绽放 运动会上的相互扶持 让同学们之间的友谊更加深厚 这份温暖的情谊 将伴随着他们走过中学时光 成为人生中宝贵的财富   精彩的赛事背后 是一群“无名英雄”的默默付出 本届运动会共有221名学生担任裁判 147名学生志愿者承担维持秩序、 救护、礼仪、播音、审稿、摄影等任务   荣耀 在全体运动员、裁判员 和工作人员的共同努力下 本届运动会的各项比赛项目 圆满完成 获奖个人、班级代表领奖   在运动赛场上 我们是一支支精锐的队伍 在金中河西的校园里 我们是凝心聚力的河西人 今后 我们定将把  “更高、更快、更强、更团结” 这一奥运精神 延伸到学习和工作中去 创造更多的河西骄傲!  
2024/10/30
我校举行紧急避险及防灾疏散演练
10月14日早,我校举行中学生应急避险及疏散演练。7:20分,广播中响起警报,全校师生严格按照突发事件应急预案,进入各自的位置及时避险。疏散信号响起,在老师的引导下,学生们弯腰,低头,手持手帕、湿纸巾等物品捂住口鼻,按照指定路线快速疏散至操场集合。整个演练过程有条不紊,整个疏散过程共用时6分59秒全部撤离到安全地点,最快的学生39秒到达操场,各班清点人数并上报。整个演练过程既紧张、激烈,同时又安全、有序、顺利,达到了预期的目标。 应急避险及防灾疏散演练结束后,我校党委副书记、副校长仇巧芳对本次演练作了总结,她肯定了演练的成功之处,也明确指出了真实火灾与演练的差异。仇校长表示,同学们必须“居安思危”,时刻保持警觉的意识,增强安全防范意识。南京市建邺区消防大队陈浩榕大队长,做了《消防安全,牢记心间》的主题讲话。 学校高度重视安全工作,提出必须把学生安全放在工作首位,在演练活动前,学生成长中心组织全校班主任召开培训会,各学部组织老师学习《紧急避险及防灾疏散演练活动方案》,明确职责要求、责任到人,设置指挥部、安全岗、抢险救护组等,重点对演练的具体流程、疏散要求、疏散路线与注意事项作了详细讲解,为本次演练安全有序地进行做足了准备。 此次应急避险及疏散演练提高了全校师生在火灾、地震等突发事件中的应急响应和自救互救能力。未来,我校将继续加强安全教育和应急演练工作,努力构建更加完善的校园安全体系,为师生们的生命安全保驾护航。 应急避险及疏散演练班主任培训会         演练过程紧张、有序   党委副书记、副校长仇巧芳做总结发言 南京市建邺区消防大队陈浩榕大队长 做《消防安全,牢记心间》主题讲话
2024/10/14
身体力行先辈志 甘将热血沃中华
敬爱的老师们、亲爱的同学们大家早上好,我是来自高二年级的杨子易、陈昱宏、邱天赐、蔡枝锦。 蔡:75载风雨兼程,新中国如旭日东升,如巨轮破浪,我们在祖国的怀抱中见证了历史的沧桑和时代的变迁。但是祖国始终不会忘记,是谁让她焕发容光。是革命时期觉醒的学生,是社会主义建设时期敬业的科学家,是新时代保家卫国的军人,是一批批以热血和生命铸就红色征途的华夏儿女。他们在人生抉择的关口,总是将国家和民族大义置于个人之前,将个人价值融于国家命运之中。说到个人与国家,杨子易同学,我想问你一个问题,你为什么会选择读文科?(因为我数学物理比较弱)那如果你考上了北京大学,到北大之后,被要求转到物理系,你愿意去吗? 这要是放在以前,我的答案应该是否定的,但最近我读到了一个故事,感触很深,在1931年有这样一个青年,他以语文和历史满分的成绩考入清华大学,却在入学第二天主动要求转入物理系,可是他入学考试物理只考了5分,所以他转系的要求直接被物理系系主任拒绝了,但他并没有气馁,而是求爷爷告奶奶软磨硬泡,给自己争取了在物理系试读一年的机会,并最终成为了中国第一个力学系的缔造者,这个青年就是钱伟长,在他进入清华大学的第二天九一八事变爆发,国难当头,他拍案而起,要学做飞机大炮,他说“我没有专业,国家需要就是我的专业。”以铁肩担责,解国家之忧,钱伟长始终把自己的理想同祖国的前途相联,把自己的人生同民族的命运紧扣,我想我会以他为榜样作出正确的选择。 蔡:是啊,长河浩瀚,世事万千,纵观九州四海,锦绣山河,华夏儿女亘古不变的爱国情怀和血脉漫溯千年春秋,是一个又一个挺起民族脊梁的英雄凝聚了华夏大地的熠熠星河。他们倾注满腔的爱国热情,只为中华之崛起,直至生命的最后一刻。那如果生命只剩下最后两天,你们将选择如何度过呢? 邱:我会选择在大自然中与明月为伴,清风为友,享受最后的时光。 杨:也许我什么都不会做,只是静静地等待。 陈:不同的人面对这个问题会有不同的答案,我知道有这样一个人,在生命的最后时刻把从死神手中抢来的每分每秒都奉献给了一生坚守的事业。这张照片中因胆管癌晚期浑身插满15根管子仍然忍着巨大病痛在整理国家机密资料的老人叫林俊德,是我国爆炸力学与核试验工程领域的著名专家。从青年直到生命的最后一刻,他把他的一生都系在了我国的核事业上。1963年25岁的林俊德,在接到一纸神秘通知后,紧急赶赴被称为“死亡之海
2024/09/30
国旗飘扬,国防筑梦
今年是新中国成立75周年,时代总是把责任赋予青年,有责任有担当,青春才会闪光。2024年9月30日,我校举行了庄严而隆重的国旗班换届仪式。这一仪式,不仅是国旗班新老交替的重要时刻,更是学校深入开展国防教育的生动体现。 为提升升旗仪式的规范性和严肃性,我校从2016年开始在高一年级选拔爱党爱国、勤奋刻苦、乐于奉献、品学兼优的新生组建国旗班,专门负责每周一及重大活动升旗仪式,每天承担护旗、升旗、降旗工作。2022年依据相关选拔原则,从新入学的高一年级中共选拔24名同学组成第七届国旗班。国旗班是学校国防教育的重要载体,通过国旗班的日常训练和升旗仪式,能够培养学生的爱国主义情感、纪律意识和团队精神,增强学生的国防观念。 首先,我校党委副书记、副校长仇巧芳宣读了第七届国旗班成员表彰决定,并为他们颁发荣誉奖章和证书,她号召全校同学像国旗班学习,做一名校园正能量的传播者,做一名忠诚的爱国主义者。 高中部同学以国旗班换届为契机,结合国庆75周年,带来主题为《身体力行先辈志甘将热血沃中华》的演讲。以丰富的国防教育内容,新颖的国防教育形式,倡导全校同学努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 附:《身体力行先辈志 甘将热血沃中华》(全文) 敬爱的老师们、亲爱的同学们大家早上好,我是来自高二年级的杨子易、陈昱宏、邱天赐、蔡枝锦。 蔡:75载风雨兼程,新中国如旭日东升,如巨轮破浪,我们在祖国的怀抱中见证了历史的沧桑和时代的变迁。但是祖国始终不会忘记,是谁让她焕发容光。是革命时期觉醒的学生,是社会主义建设时期敬业的科学家,是新时代保家卫国的军人,是一批批以热血和生命铸就红色征途的华夏儿女。他们在人生抉择的关口,总是将国家和民族大义置于个人之前,将个人价值融于国家命运之中。说到个人与国家,杨子易同学,我想问你一个问题,你为什么会选择读文科?(因为我数学物理比较弱)那如果你考上了北京大学,到北大之后,被要求转到物理系,你愿意去吗? 这要是放在以前,我的答案应该是否定的,但最近我读到了一个故事,感触很深,在1931年有这样一个青年,他以语文和历史满分的成绩考入清华大学,却在入学第二天主动要求转入物理系,可是他入学考试物理只考了5分,所以他转系的要求直接被物理系系主任拒绝了,但他并没有气馁,而是求爷爷告奶奶软磨硬泡,给自己争取了在物理系试读一年的机会,并最终成为了
2024/09/30
广西大化县高中教师来到金陵中学河西分校学习交流
2024年9月27日,北京师范大学教育培训中心带队广西大化县高中教育质量提升项目组的47名高中教师来到金陵中学河西分校开展学习交流活动。此次活动旨在分享交流教育教学经验、促进偏远地区教育水平的提升,推动教育公平、实现互助共赢。参加交流活动的人员主要包括:广西大化县高中教师团队、金陵中学河西分校高中部李烨副校长、学生成长中心主任缪涵蕊、高中学生工作处杨红副主任、我校心理老师洪燕、崔惠辉、谢丽芹以及实习心理老师李康等。 当天上午,在洪燕的带领下,教师团沿着校史大道步入美丽的河西校园,开始了此次学习交流之旅。 首先,高中部李校长发表了热情洋溢的讲话,对教师团的到来表示欢迎,期待借助建邺德育工作坊的平台能开展更多的深入交流。随后,高中部杨主任开展了“心系育德,德育润心”的主题讲座,详细汇报了高中德育与心育融合建设情况,展示了学校德育课程建设体系,以及近年来我校在高中学生德育工作中所取得的成绩。   报告交流结束后,教师团一行参观了学校心理发展指导中心,交流、了解学校心理健康教育的日常工作内容和各项成果。 最后,我校心理中心负责人缪主任以“聆听心理声音,拥抱成长力量”为题做了心育工作报告,分享了自建校以来构建独具特色的心理健康教育生态系统的实践与思考。 此次活动为双方教师搭建了相互交流、相互学习的平台,通过观摩学习和讲座分享,我校展示了长期以来的办学经验和成果,同时也在双方交流中汲取新的能量,共同促进资源共享和教师成长。
2024/09/30
“夯实育人基本功 智慧赋能共成长” 建邺区“同心缘”德育名师工作坊活动暨班主任基本功培训在我校举行
为深入贯彻落实教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》和《中小学班主任工作规定》文件精神,持续推动班主任队伍建设,充分发挥班级育人的独特作用,2024年9月26日下午,校学生成长中心特邀南京市德育工作带头人陶厚发校长和江苏省班主任基本功一等奖获得者朱国红老师到我校中学录播教室,开展“同心缘”德育名师工作坊活动暨班主任基本功培训,旨在搭建班主任成长平台,推动班主任专业化发展进程,壮大优秀班主任核心团队,共同促进班主任队伍建设。现场有来自建邺初中、金中附初、南湖二中及我校,共112名老师参与了此次培训。 下午4点,培训会准时开始。首先,校学生成长中心的缪涵蕊主任对此次培训活动进行了介绍和导入,接下来,陶厚发校长亲切地做了自我介绍,并倡导班主任不仅要在学科上有突破,也可以在班级德育管理上有很好的发展。 《为者常成,行者常至》是朱国红老师关于班主任基本功大赛的交流分享。朱老师分别从比赛内容和形式、育人故事、带班育人方略、主题班会设计、情境模拟五个模块详细讲解了班主任基本功大赛的技巧和知识点,体现了老师与学生共成长的德育理念,并推荐了班主任专业相关书籍,以便老师们参考学习。参与培训的老师们认真听讲,积极思考,受益匪浅。 最后,陶校长针对此次培训进行了总结点评,并预祝所有老师在大赛中取得佳绩。
2024/09/27
秩序的力量
  尊敬的老师们、亲爱的同学们: 大家好!我是来自初一(7)班的汤皓博。 大家好!我是汤皓博家长。 大家好!我是初一年级部教师蔡莹。   学生:站在庄严的国旗下,我的心中无比的激动与荣幸。今天,我们共同探讨一个既熟悉又深刻的话题——“秩序的力量”。在这个话题中,学生、老师、家长,我们每一个人都扮演着不可或缺的角色,共同编织着生活的和谐画卷。 教师:作为知识的传播者,我们深知在教育这片神圣的土地上,秩序是确保教学活动顺利进行的基石,是立德树人不可或缺的保障。 家长:作为家长,我们知道家庭是孩子成长的摇篮,而秩序则是摇篮里温暖舒适的被褥。一个充满秩序的家庭,能够让孩子感受到安全与稳定,为他们提供一个健康成长的空间。     学生:秩序,在我们的生活中无处不在,它是一种规则、一种约束,更是一种力量。 在校园里,秩序的力量随处可见。从晨光初照时的有序入校,到星月交辉时的列队离校;从课堂上聚精会神的听讲,到课间操时整齐划一的动作;从图书馆内静谧的阅读氛围,到食堂里文明有序的就餐场景……秩序,就像是一位无形的指挥官,让我们的校园生活变得井然有序。 教师:一个井然有序的课堂,能够最大限度地激发学生的学习兴趣,提高教学效率。秩序,让我们的教学计划得以顺利实施,让每一个知识点都能准确无误地传递给学生。同时,秩序也是塑造学生良好品德的重要载体。在有序的班级管理中,学生们学会相互尊重、团结协作,共同营造一个积极向上的学习氛围。 家长:家庭是孩子的第一所学校,而秩序则是这所学校中最宝贵的财富。在家庭中,我们通过制定家规、合理安排作息时间等方式,引导孩子养成良好的生活习惯和学习习惯。这些看似微小的举动,实则蕴含着深远的教育意义。家庭的秩序不仅能够帮助孩子树立正确的价值观、培养责任感和独立性,还能够促进亲子关系的和谐与融洽。     学生:秩序如一位良师,它教会我们尊重规则,懂得自律,更在无形中培养了我们的责任感和团队协作能力。同时,秩序也为我们提供了公平的平台,在秩序的保驾护航下,我们在相互竞争、相互激励中共同成长。 古人云:“不以规矩,不能成方圆。”作为新时代的初中生,我们不仅要成为秩序的遵守者更要成为秩序的维护者和传播者。让我们从自身做起,从身边的小事做起,严格遵守学校的各项规章制度,共同维护
2024/09/23