金陵中学河西分校

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“夯实育人基本功智慧赋能共成长” 建邺区“同心缘”德育名师工作坊活动暨班主任基本功培训在我校举行

为深入贯彻落实教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》和《中小学班主任工作规定》文件精神，持续推动班主任队伍建设，充分发挥班级育人的独特作用，2024年9月26日下午，校学生成长中心特邀南京市德育工作带头人陶厚发校长和江苏省班主任基本功一等奖获得者朱国红老师到我校中学录播教室，开展“同心缘”德育名师工作坊活动暨班主任基本功培训，旨在搭建班主任成长平台，推动班主任专业化发展进程，壮大优秀班主任核心团队，共同促进班主任队伍建设。现场有来自建邺初中、金中附初、南湖二中及我校，共112名老师参与了此次培训。下午4点，培训会准时开始。首先，校学生成长中心的缪涵蕊主任对此次培训活动进行了介绍和导入，接下来，陶厚发校长亲切地做了自我介绍，并倡导班主任不仅要在学科上有突破，也可以在班级德育管理上有很好的发展。《为者常成，行者常至》是朱国红老师关于班主任基本功大赛的交流分享。朱老师分别从比赛内容和形式、育人故事、带班育人方略、主题班会设计、情境模拟五个模块详细讲解了班主任基本功大赛的技巧和知识点，体现了老师与学生共成长的德育理念，并推荐了班主任专业相关书籍，以便老师们参考学习。参与培训的老师们认真听讲，积极思考，受益匪浅。最后，陶校长针对此次培训进行了总结点评，并预祝所有老师在大赛中取得佳绩。

秩序的力量

尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好！我是来自初一（7）班的汤皓博。大家好！我是汤皓博家长。大家好！我是初一年级部教师蔡莹。学生：站在庄严的国旗下，我的心中无比的激动与荣幸。今天，我们共同探讨一个既熟悉又深刻的话题——“秩序的力量”。在这个话题中，学生、老师、家长，我们每一个人都扮演着不可或缺的角色，共同编织着生活的和谐画卷。教师：作为知识的传播者，我们深知在教育这片神圣的土地上，秩序是确保教学活动顺利进行的基石，是立德树人不可或缺的保障。家长：作为家长，我们知道家庭是孩子成长的摇篮，而秩序则是摇篮里温暖舒适的被褥。一个充满秩序的家庭，能够让孩子感受到安全与稳定，为他们提供一个健康成长的空间。学生：秩序，在我们的生活中无处不在，它是一种规则、一种约束，更是一种力量。在校园里，秩序的力量随处可见。从晨光初照时的有序入校，到星月交辉时的列队离校；从课堂上聚精会神的听讲，到课间操时整齐划一的动作；从图书馆内静谧的阅读氛围，到食堂里文明有序的就餐场景……秩序，就像是一位无形的指挥官，让我们的校园生活变得井然有序。教师：一个井然有序的课堂，能够最大限度地激发学生的学习兴趣，提高教学效率。秩序，让我们的教学计划得以顺利实施，让每一个知识点都能准确无误地传递给学生。同时，秩序也是塑造学生良好品德的重要载体。在有序的班级管理中，学生们学会相互尊重、团结协作，共同营造一个积极向上的学习氛围。家长：家庭是孩子的第一所学校，而秩序则是这所学校中最宝贵的财富。在家庭中，我们通过制定家规、合理安排作息时间等方式，引导孩子养成良好的生活习惯和学习习惯。这些看似微小的举动，实则蕴含着深远的教育意义。家庭的秩序不仅能够帮助孩子树立正确的价值观、培养责任感和独立性，还能够促进亲子关系的和谐与融洽。学生：秩序如一位良师，它教会我们尊重规则，懂得自律，更在无形中培养了我们的责任感和团队协作能力。同时，秩序也为我们提供了公平的平台，在秩序的保驾护航下，我们在相互竞争、相互激励中共同成长。古人云:“不以规矩，不能成方圆。”作为新时代的初中生，我们不仅要成为秩序的遵守者更要成为秩序的维护者和传播者。让我们从自身做起，从身边的小事做起，严格遵守学校的各项规章制度，共同维护

有温度的德育——记青年班主任主题班会展示评比活动

为认真落实《金陵中学河西分校五年发展规划与行动纲领》提出的强化德育队伍建设相关要求，通过多种方式，为班主任拓展学习的空间，搭建展示的平台，切实提升全校班主任的岗位胜任力，促进班主任的专业成长。5月20—31日，在校学生成长中心的统一规划下，各学部积极动员、认真指导、充分准备，精心组织了年轻班主任的主题班会课展示、评比活动。全校共有100名年轻班主任参与了教案评比和开课展示，其中44人获得了班会课设计奖项，9人参加了全校范围的班会课展示，听课共计273人次。精彩课堂【小学部】四7班《你“孝”起来真好看》由于缺乏班会课经验，我在备课时条理不清晰，且习惯于用学科教学的思维设计班会课。经过前辈们的指导，我理解了班会课的设计与授课的基本要领，经过多次打磨，最终的开课效果较好，学生在课堂上体验后共鸣充分，精彩互动不断。 ——王莉王老师教学设计巧妙，善于引导。从什么是孝顺、为什么要孝顺以及怎么孝顺来展开，同时也能让学生联系生活，感受来自父母亲的爱与付出，王老师抓住四年级孩子的心理特点，创设特定的情境，学生的积极性和参与率都很高。 ——指导老师:许茜【初中部】初一15班《青春对话：青葱岁月不迷茫》青春期的男孩与女孩，在身体和心理的发育上不同步、有差异，导致在相处的过程中容易出现各种问题。此时，与其采用“一刀切”的处理办法，不如引导他们理解对方、包容彼此，教会他们如何更好地相处。 ——许雯雯本节班会设计了两大板块，旨在对男生和女生应当如何认识不同性别的特点、如何与异性平等友善地交往等问题分别进行教育和引导。班会设计结合了学生日常生活中的实际事件，营造真实的教学情境，充分调动学生的主体性，通过对身边事的剖析与探讨，引导学生在真实情境中获得体验，并主动形成正确与异性交往的观念。 ——指导老师凌敏【高中部】高一3班《开启生涯之门》此次班会课充分调动了学生的积极性，在“你演我猜”和模拟面试环节中，学生发挥主观能动性，严肃认真中又透出活泼有趣，展现出了青春活力，令人耳目一新，也使同学们在诙谐轻松的氛围中对职业有了直观的认知。 ——王智伟王智伟老师《开启生涯之门》的主题班会，形式多样，以小游戏，视频，招聘模拟的形式，使整场班会的氛围比较活跃，引导学生对社会各行职业有了一定的认识，对部分学生的高中学习能起到一定的正向引

于道各努力同沐河西风

合：敬爱的老师们，亲爱的同学们，大家早上好！薛钰涵：我们是2023届高三8班的薛钰涵、张翔胜、杨雯雯、李文慧，现在都就读于南京师范大学。“绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘”，六月初夏，我们怀着激动的心情站在母校的国旗下，以一名南师学子的身份，想和各位学弟学妹们谈谈我们在河西的时光历程。校园一隅，存青春记忆张翔胜：想到金中河西，最先浮现的记忆便是进门的校史大道，金色的阳光透过梧桐树梢丝丝缕缕地投下，风儿吹散了连绵的阴云，晴空一望无际。校园里每一个转角，每一处草木，即使在年岁的流转中，仍愈发明晰。这里浸润着我们的欢笑和回忆，充满着记忆中独有的味道。教学楼仍是窗明几净，书香隽永；操场青草茵茵，运动身影活跃不息；林荫大道绿意盎然，校园大门雄伟气派；福森园的小径、镜澄湖的海棠…一切都是恰到好处，一切都是生机勃勃、充满朝气。在这园林式校园里，我选择刻苦的高中三年。用密密麻麻的规划填充我有限的时间，七点到校，十点离校，虽辛苦但我从不后悔。因为即使有挥洒汗水的疲累，也会有好友的安慰；纵有钻研难题的不解，也会有老师的谆谆教诲。“凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深”，这样日复一日，年复一年，一千多个日夜，积累下的知识满载心间，种下的幼苗长势参天。桃李无言，念真情可贵杨雯雯：与张翔胜相比，我的高中生活是快乐潇洒和无忧无虑的。回想起那段时光，令我无法忘记的，或是上课困了打瞌睡，经常被各科老师拎到教室后面的吧台桌站着听课，有时还会被在教室外趴窗户的班主任田甜老师，拍一张睡相香甜的照片发给我家长，回家“喜提”批评一顿；或是每天一下课就和朋友们聚在一起聊八卦，模仿各科老师的口头禅；又或是大考后发现凭实力选的座位被班主任修改以后，气势汹汹地去找她理论，却被骂的哭得稀里哗啦。座位没换成，一世英名也毁于一旦。但正是老师们经常把我拎起来，我才没错过很多重要知识；也正是班主任调换了我选的座位，远离我总喜欢与之说话的好朋友，我才能在最后阶段静心冲刺。回想起来，老师们为我操心太多，我发自内心地感激他们一直在把我引到正确的轨道，在我迷茫的时候指引我，在我浮躁的时候批评我，最后才有了现在的我，我也最终明白在我快乐潇洒的背后，是有人不辞辛劳地拉着我前行。薛钰涵：河西，伴随了我六年的成长，六年的时光镌刻在记忆中的，是伴着透过窗户的微光，站在书桌前不厌其烦地背着“关关雎鸠，在河之洲”；是

“5•25 世界和我爱着你”心理广场活动

五月，是充满活力、绽放美好的初夏，也是我校的心理健康主题教育月。为了让学生感受到生命的爱与温暖，关注心理健康和心灵成长，5月21日，心理发展指导中心在行健楼广场举办了“5·25 世界和我爱着你”主题心理广场活动。首先，“漫‘话’我心”展区精美的四格心理漫画吸引同学们纷纷驻足，这些漫画都是由学生自己动手绘制而成，在绘制过程中与自己进行心灵对话。经过的学生在观看漫画作品的同时，与同伴进行心与心的交流，获得成长的力量。接着来到“5·25 世界和我爱着你”微笑拍照区，同学们戴上可爱笑脸的花朵发箍，在镜头前留下一张张灿烂的笑脸，通过微笑这种简单而普遍的行为激活内心愉悦的心理感受，并带走自己喜爱的微笑贴纸，将微笑的积极意义延续到学习与生活中。继续往前是“我爱我”宣言区，学生们围坐一圈，拿起手中的画笔，挑选自己喜欢的曼陀罗涂色卡，跟随自己内心的感受，通过艺术创作，为“心灵之花”涂上颜色，然后留下专属于自己的一份花语并粘贴在“我爱我”宣言墙上，许下爱自己的承诺。最后来到“与爱同行”活动区。学生两人同行组成“盲人”和“拐杖”小组，彼此相互信任和扶持，穿越重重障碍完成相应任务，在终点处喊出“525，世界和我爱着你”，最后两人相互拥抱，带走微笑气球，体验着来自他人的帮助和关爱，获得爱与被爱的幸福与快乐。在同学们积极热情的参与下，丰富多彩的活动呈现出一片欢声笑语、热闹非凡的场景。此次活动让同学们体验到微笑的神奇魔力和“爱自己”的美好感受，在获得心灵放松的同时，也学会关爱自我，悦纳自我，进而更好地爱他人。

百年薪火映青春，榜样之光耀未来

尊敬的各位老师，亲爱的同学们（王）：大家早上好！（齐）我们是来自初二（8）班的唐瑞希（唐）、王楚涵（王）、叶知言（叶）。和风徐徐、春意盈盈，很荣幸和我的两位同学在这充满活力的日子一起来寻觅青春的故事、探讨榜样的力量。（叶）李大钊说，背黑暗而向光明，为世界进文明，为人类造幸福。以青春之我，创造青春之国家，青春之民族。（唐）是的，青春，是一段充满活力与希望的时光，是为尊严、为民族而战的一曲最壮丽的歌。在这个青春的时期，榜样的力量，就像一束希冀之光，照亮我们前行的道路。（王）去年金中学子举行纪念一二九运动大合唱的时候，当我作为主持人站在聚光灯下诵读一段段激扬文字的时候，那一刻，我仿佛穿越到1935年，那一场青年学生救亡图存的运动中。我彷佛看到，当时《大众生活》封面上这位手持简易话筒、正在激情演说的清华大学女生陆璀。当时年仅21岁的她，在民族危亡时刻当众演讲形象，已经成为“一二·九”运动的一种象征，她被美国记者称为“中国的贞德”。她清秀的学生模样与我们当代学子无二，而她在危难中毫无惧色，用青年的热血与知识奔走疾呼的形象令我深深敬佩。当我有幸站在运动场中央为校运动会开幕开球时，我再一次想到了陆璀，她的事迹告诉我什么是热忱与责任。随着穆校长一声“开幕！”，我坚定而有力的挥出手中的高尔夫球杆，望向空中腾起的彩球，就仿佛我们心中的理想火种射向广袤的苍穹，带着先辈传承，带着当代使命，带着我和小伙伴们的凌云壮志。我希望能像陆璀一样，走向更大的舞台，诉说出我们当代新青年和新中国的更多故事。（叶）先辈的故事真让人敬佩，瑞希，能给我们说说你的榜样是谁，给了你怎样的影响吗？（王）嗯，我的榜样是张雨霏，她是感动中国2023年度人物，给她的颁奖词是：宁可肌肉在深夜里燃烧，不让情绪在失败中沉沦。蝶后，一定是蝶变之后。她说：“路途很难，微笑相待”。持一颗不畏逆境乐观向上的心，怀一腔直面惨淡命运的孤勇，方能在困难的缠缚中涅槃。我从张雨霏身上看到了她直面困境、乐观积极的态度，她让我感到敬佩，这也激发了我的奋斗欲望。所以，我积极参加各项学科竞赛和年级活动,养成了良好的行为习惯和学习习惯。在初一下学期时参与了年级部组织的“习惯的力量”主题演讲，获得了特等奖。通过不懈努力，我还获得了星光奖学金。在青春奋斗的道路上，我们需要榜样，我们更需要有一种执着和坚定的信念。同时，我们也需要有

点亮劳动底色拥抱创造之美

老师们、同学们：大家早上好！不知道大家最近，有没有关注到这样一则新闻：在江苏徐州的一所幼儿园里，孩子们热火朝天地忙着炒菜、蒸馒头、烙饼和缝纫。视频发布后引发了广泛关注，这里的老师解释说，这是他们给小朋友日常开设的劳动课，尝试引导孩子少接触电子产品，多锻炼动手能力、生活能力和协作能力，同时又能享受劳动的快乐和硕果，家校携手将幼儿园变成了劳动乐园。一提起劳动，很多同学可能马上就会联想到做家务和打扫卫生，甚至还会在脑海中，浮现出一个个负重前行、汗流浃背、收获满满等情景。在《现代汉语词典》中，劳动主要有两层含义：其一是指人类创造物质或精神财富的活动；其二则指专指体力劳动。在不同的视角下，劳动的内涵当然也不尽相同，但不可否认的是——劳动是创造物质文明的动力，更是生发精神文明的源泉。正因如此，重视劳动教育也成为我们社会的优良风尚。习近平总书记在全国教育大会中指出：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”聚焦当下，我们对劳动精神的弘扬和追求，可以着眼身边人、身边事，从家庭生活和校园生活入手。在我们国际部，对劳动教育的开展，是通过班主任老师的言传身教和一系列主题活动进行的。国际部有劳动教育主题班会、生活技能大赛和“我为家人做顿饭”特色社会实践活动。仲伊瑶同学，你在今年的“我为家人做顿饭”活动中获得了一等奖，老师想采访一下：你在参与这个活动的过程中，有哪些心得体会？感谢高姗老师的提问！参加“我为家人做顿饭”活动并最终获奖，对我而言不仅是一次挑战，更是一次无比珍贵的劳动体验。我的劳动启蒙最早源自家庭，在我很小的时候，父母就会有意识地指导我进行基础的家务劳动。读小学时，家长更是开始分阶段培养我的独立生活能力。当我在家中时，他们会通过鼓励和教导的方式，引导我形成良好的劳动习惯，我则在这个过程中变得更加自信，也充满了对学习和生活的掌控力。去年寒假，学校布置了“我为家人做顿饭”的实践活动，这一下子吸引了我的注意力。以往都只是在厨房里简单地帮助一下忙碌下厨的父母，但这次要完全依靠自己做出来一顿丰美的年夜饭，着实考验我的劳动能力，但我坚信只要敢于尝试结果就不会太差。于是，从买菜、清洗食材、炒菜、摆盘到最后的出锅，我在这个过程中遇到并克服了一系列挑战，看似简简单单的一顿饭，背后却凝结了如此多劳动的汗水和智慧！这

若有诗书藏在心,撷来芳华成至真

尊敬的老师们、亲爱的同学们！大家早上好！我是高一年级语文老师熊纳，我是高一6班学生沈岑，我是沈岑的父亲沈葵。老师：沈岑，你认识大屏幕里的这两个人吗？（岑：当然认识，而且非常敬佩，他们是著名的中央电视台主持人董卿和撒贝宁）嗯，回答正确，那我们先欣赏一段他们主持的视频。（播放视频）沈岑，可以谈谈你看完这段视频后的感受吗？岑：这段视频，让我想起一句古话，“腹有诗书气自华”。同样是对山水的歌颂，我只会说好山好水好美，但他们的表达却令人耳目一新，心旷神怡，而这样表达一出口，也让表达人的修养和气质瞬间被拉满了。老师：说得对极了。他们的表达力、修养和气质是对阅读力量的展现，也是对阅读能养成深厚文化底蕴的最好诠释。著名作家杨绛先生曾言：“读书，世界就在眼前，不读书眼前就是世界，读书不一定能前程似锦、功成名就，但至少可以让你出言有尺，嬉闹有度，说话有德、做事有余。读书不是为了一纸文凭，也不是为了一夜暴富，而是成为一个有温度懂情趣会思考的人，是为让你在跌宕起伏的生活中拥有处变不惊的内涵，让你在未来能独自渡过漫长幽暗的岁月，而不怨天尤人。”我想这是我听过的关于“为什么要多读书”最好的答案了。岑：“出言有尺，嬉闹有度，说话有德、做事有余”这让我想起熊老师您在班级组织的老师学生家长共读《非暴力沟通》一书的活动，当我读这本书时，我才意识到，很多时候我和他人的沟通是带有攻击性却并不自知，这既伤害了别人，也让我自己陷入了负面情绪中。而在读完这本书后，我学会了用更加平和、尊重的方式去表达自己的想法和感受，与同学的相处也更融洽了。家长：杨绛先生“为什么要读书”的这段话，也引发了我诸多思考。当看到摆摊卖糖水17年，坚持2元不涨价被人们亲切地称为“糖水爷爷”的谢永安，被居心叵测地质疑食品安全有问题，被造谣子女不孝，最终选择收摊回乡，我痛心不已。“一犬吠影，百犬吠声。”无自我判断能力的网民们随波逐流，成为键盘侠捕获猎物的帮凶。著名作家尤瓦尔·赫拉利说过：“在一个信息爆炸却多半无用的世界，清晰的见解就成了一种力量。”而阅读就是汲取这种力量的利器。打开一本好书，远离尘嚣与浮躁，静下心来阅读，沉下心来体悟。在读《哈姆莱特》时切身体会“一千个读者眼中有一千个哈姆莱特”；在读《月亮与六便士》时思考自己会选择月亮还是六便士；在读《变色龙》时去反省社会上的“奥楚蔑洛夫”。这都会引领我们养成独到的辨析力

风雨不改凌云志，振衣濯足展襟怀

师：尊敬的校领导和各位老师，亲爱的同学们，大家上午好！我是来自初中部的英语老师张雅青。徐：我是来自初一9班的徐韶阳韦：我是来自初一9班的韦卓言。师：“人生最伟大的光辉不在于永不坠落，而是坠落后，总能灿然升起。”正如曼德拉所言，困境之中，我们应持一颗坚韧乐观的心。同学们，在你们忙碌的学习生活中，你是如何顶着压力砥砺前行的呢？对于即将到来的中高考和期中考试，我们该如何面对呢？“学习如逆水行舟，不进则退”，面对挫折和压力，我们如何积极迎接挑战呢？接下来，请我身边两位优秀的同学和大家交流一下吧。韦：正如老师所言，学如逆旅，要想逆流而上，我们就必须具备耐挫力。徐：是的，很快，我们就将迎来期中考试，这不仅仅是一次知识的检验，更是对我们意志和心态的考验。韦：什么是耐挫力呢？简单来说，就是面对困难时不气馁、不放弃，努力克服困难的能力。学习总会遇到挫折，比如上课内容不理解，学习方法不合适，考试成绩不理想等等。努力克服、战胜挫折，既锻炼了我们的意志，又我们磨练了我们的耐性。徐：为什么要培养耐挫力呢？因为只有具备耐挫力，我们才能在面对挫折时不被打倒，才能勇敢地继续前进。期中考试就是一场与自我较量的战斗，更是对我们知识储备和心理素质的双重考验。师：是呀，在生活和学习的道路上，我们难免会遇到各种困难和挑战。韦卓言，你可以说说你的体会吗？韦：作为一名英语课代表，我要在做好老师布置的工作同时，也要合理安排自己的学习时间，这是一项不小的挑战。经过我不断努力和张老师得到悉心指导，我逐渐找到了平衡两者的方法：明确工作职责，制定合理计划，高效利用时间，学会交流沟通，保持积极心态，及时反思自省。我找到了平衡方法，工作和学习的能力得到极大提升，前进的方向更明晰了。徐：那么，如何培养耐挫力呢？首先，我们要正视挫折，认识到挫折是成长的催化剂。其次，当遇到挫折时，我们要学会分析原因，找出问题所在，然后努力解决它。最后，我们要学会从挫折中吸取经验，不断完善自我。师：在学习上，同学们要定期反思，及时发现问题并改进，要勇于尝试新方法。另外还要保持对学习的热情和信心，相信自己，即使遇到再大的困难，也要努力坚持。徐：没错。面对困难和挑战，需要具备强大的耐挫力，需要在困境中保持冷静，需要积极寻找解决的方法，才能最终实现我们的目标。古今中外无数名人都展现出了非凡的耐挫力，他们面对

追寻最闪亮的坐标！

英雄从未远去我们从未忘记清明节之际金陵中学河西分校1500多名初一、高一、国际高中高一年级师生以及党员教师代表前往雨花台烈士陵园追思英烈致敬英雄让爱国基因融入血脉让英雄精神薪火相传宣讲雨花英烈故事雨花英烈事迹宣讲团讲师、金牌讲解员王笑老师讲述英烈故事《红色特工的家书》雨花英烈事迹宣讲团讲师、金牌讲解员王笑老师代表雨花台烈士陵园，现场讲述了英烈故事《红色特工的家书》。在雨花台烈士纪念馆中，有一封红色特工冷少农留给自己孩子的第一封信，也是最后一封信。信中字字愧疚，千般思念。就在信件寄出后的几个月，冷少农便牺牲了。这封信成为了他留给后人无比珍贵的精神财富。讲述现场，无数师生为之动容。师生认真聆听不少同学表示，雨花英烈的故事，让青年人感受到当下的幸福生活是多么不易。更有同学感慨：“哪有什么岁月静好，只不过有人在替我们负重前行。革命精神是我遇到困难时的强大精神来源，祖国永远是我最强大的后盾。” 高一年级学生代表献词高一年级学生代表献词领诵：高中部王逸轩、赵陈蕊高一年级学生代表深情朗诵，表达了继承先烈遗志，发扬先烈精神，不断奋勇前进的坚定信念。重温入团誓词团员重温入团誓词校团委组织委员张涵博同学领誓，带领全体团员在纪念碑下重温入团誓词。少先队员唱队歌初一年级少先队员齐唱《中国少年先锋队队歌》领唱：初中部王劭棠敬献花篮并默哀敬献花篮全体师生向革命烈士行三鞠躬礼，并向烈士敬献花篮，致以崇高敬意，表达无限哀思。瞻仰烈士纪念碑祭扫活动主持人高中部：严多闻国际部：蒋书行全体师生怀着崇敬的心情绕碑一周，依次瞻仰烈士纪念碑，表达对英雄烈士的崇高敬意。在祭扫仪式结束后，师生一行人参观了雨花台烈士纪念馆，珍贵的文物、图片和影像资料，让大家进一步了解了革命斗争的艰苦历程和烈士的英勇事迹，师生们集体接受了一次

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