点亮劳动底色 拥抱创造之美
老师们、同学们：
大家早上好！
不知道大家最近，有没有关注到这样一则新闻：在江苏徐州的一所幼儿园里，孩子们热火朝天地忙着炒菜、蒸馒头、烙饼和缝纫。视频发布后引发了广泛关注，这里的老师解释说，这是他们给小朋友日常开设的劳动课，尝试引导孩子少接触电子产品，多锻炼动手能力、生活能力和协作能力，同时又能享受劳动的快乐和硕果，家校携手将幼儿园变成了劳动乐园。
一提起劳动，很多同学可能马上就会联想到做家务和打扫卫生，甚至还会在脑海中，浮现出一个个负重前行、汗流浃背、收获满满等情景。在《现代汉语词典》中，劳动主要有两层含义：其一是指人类创造物质或精神财富的活动；其二则指专指体力劳动。
在不同的视角下，劳动的内涵当然也不尽相同，但不可否认的是——劳动是创造物质文明的动力，更是生发精神文明的源泉。正因如此，重视劳动教育也成为我们社会的优良风尚。习近平总书记在全国教育大会中指出：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”聚焦当下，我们对劳动精神的弘扬和追求，可以着眼身边人、身边事，从家庭生活和校园生活入手。
在我们国际部，对劳动教育的开展，是通过班主任老师的言传身教和一系列主题活动进行的。国际部有劳动教育主题班会、生活技能大赛和“我为家人做顿饭”特色社会实践活动。仲伊瑶同学，你在今年的“我为家人做顿饭”活动中获得了一等奖，老师想采访一下：你在参与这个活动的过程中，有哪些心得体会？
感谢高姗老师的提问！参加“我为家人做顿饭”活动并最终获奖，对我而言不仅是一次挑战，更是一次无比珍贵的劳动体验。我的劳动启蒙最早源自家庭，在我很小的时候，父母就会有意识地指导我进行基础的家务劳动。读小学时，家长更是开始分阶段培养我的独立生活能力。当我在家中时，他们会通过鼓励和教导的方式，引导我形成良好的劳动习惯，我则在这个过程中变得更加自信，也充满了对学习和生活的掌控力。
去年寒假，学校布置了“我为家人做顿饭”的实践活动，这一下子吸引了我的注意力。以往都只是在厨房里简单地帮助一下忙碌下厨的父母，但这次要完全依靠自己做出来一顿丰美的年夜饭，着实考验我的劳动能力，但我坚信只要敢于尝试结果就不会太差。于是，从买菜、清洗食材、炒菜、摆盘到最后的出锅，我在这个过程中遇到并克服了一系列挑战，看似简简单单的一顿饭，背后却凝结了如此多劳动的汗水和智慧！这
