记“经历数学学习历程，获得数学学习进阶——数学运算教学研讨” 主题教研活动
10月15日下午，小学部数学教研组齐聚录播教室，开展了以“经历数学学习历程，获得数学学习进阶——数学运算教学研讨”为主题的教学研讨活动。此次教研活动由一、五年级数学备课组承担。
第一节课来自五年级组李林老师执教的《小数的加减》。基本功扎实的李老师通过简单而又有层次感的教学设计，将学生的求知欲调动起来。整节课层次分明，李老师紧紧围绕小数的加减开展教学活动，让学生充分掌握小数加减法的算理与算法。
第二节课由方婷老师带来《8的分与合》。课堂从一个简单的游戏活动开场，方老师教学环节清晰，处处体现了对细节的关注。课堂中师生互动，生生互动，活跃了整个课堂的氛围。方老师通过表扬和小组竞赛的方法巧妙地激发了学生的学习兴趣和潜能，让孩子们充分了享受到了学中玩、玩中学的快乐。
两节课后，教研组长丁莉老师主持了本次评课研讨，听课的每位老师都各抒己见，把最真实的听课感受相互分享。老师们在此次教研活动中体会到执教两位老师的努力与认真，也对这两节课提出了宝贵的意见和建议。
方婷老师执教《8 的分与合》
李林老师执教《小数的加减》
2019/10/16
一节让学生体验的科学课暨科学组青年教师汇报课活动
根据我校“青年教师成才计划”，为了更好地落实“青年教师312工程”，提升青年教师的课堂教学水平，促进青年教师专业发展，学校举行了“青年教师汇报课”活动，10月14日，仝丽萍老师作为科学组青年老师代表上了一次汇报展示课。
仝老师的课题是《食物与营养》，这是一节与生活密切联系的科学课，而且纯理论性知识占比较多，仝老师在备课阶段思考最多的问题就是怎么让学生有更多的动手机会，更多的体验活动。实际上课过程中，仝老师以学生平时的午餐搭配为导入，给了学生一张资料卡片，让学生以阅读的方式学习有关营养素知识，其中还穿插一个小组合作将食物分类的活动，使课堂更加丰富。
听课老师包括学校的众多领导和专家以及组内科学老师，大家对仝老师的课给予了很高的评价，同时也对所有的青年教师提出了更高的要求，关注每一位学生，让学生的科学思维在每一节课得到更多的发展。
重难点讲解
阅读资料的学习
小组合作设计合理餐谱
学生设计的午餐
学校领导专家听课
2019/10/15
陈洁老师在区教研中进行绘本教学展示
10月10日周四上午，在建邺区英语教研员孙菊老师的带领下，全区英语老师在致远外国语小学进行了一场高质量的小学英语绘本设计研讨活动。我校陈洁老师在此活动中展示的绘本教学《Mrs Pig has babies》得到了精彩的呈现。
陈洁老师在课伊始就利用闪频抓住孩子们注意力，让孩子们在八个可爱的小宝宝中选择陈老师的两个孩子，孩子们的积极性此刻全部被调动起来，带着深深地好奇，师生共同进入了这本有趣而神奇的绘本故事中。陈洁老师步步引导、层层深入，利用猪爸爸的表情变化，一步步去挖掘绘本，最终得出了是基因的不同作用导致了猪宝宝有着不同的颜色，从而回到课堂最初的问题。最后陈老师又给孩子们观看了一段关于基因技术的短视频，因为有很多的未来科技，不仅孩子们看得非常专注，全场的与会老师也被深深地吸引，看完视频之后，陈老师引导孩子们想象，如果未来你是一名基因技术科学家，你想用基因技术来做些什么？孩子们非常激动，争先恐后地回答。在优美的音乐声中，在意犹未尽的发言中，陈老师的这节精彩的绘本课落下了帷幕。
此次活动为建邺区小学英语教师们如何设计不同类型的绘本打开了新思路，体现了教师蓬勃向上的朝气和工作热情，也彰显了我校小学英语教师队伍的整体优良水平。
(文/陈洁)
高效的开场
孩子们积极地发言
孩子们进行热烈地讨论
孩子们专心致志地读绘本
2019/10/15
Colourful Double Ninth Festival ----小学英语传统活动系列之重阳节
满园花菊郁金黄，中有孤丛色似霜。在重阳节到来之际，为了宣扬中国传统文化，提高学生对我国民族传统文化的了解和兴趣，加深对祖国优秀历史文化和我国劳动人民智慧结晶的热爱之情，我校学生以年级组为单位开展各式各样“欢度重阳佳节”的活动。
一年级的萌娃们发挥想象，用自己的画笔，与爸爸妈妈们一同绘制一幅幅卡通版“重阳绘图”。二年级的老师们给孩子们亲自准备了重阳活动的简笔画，孩子们用自己最爱的颜色，为“赏菊，吃重阳糕，登高”等填色，同时用自己的英文知识“看图写话”，为图画配上英文标题。黑白的纸张经过孩子们的魔法小手，演变成一张张色彩缤纷的卡片。
三年级的孩子们用特别的小视频，记录自己重阳节活动与大家一同分享。视频中孩子们或登高远眺，或品味重阳美糕，或与家中老人一同出游，或在公园闲庭漫步赏菊。孩子们用一口流利的英语把重阳的活动娓娓道来，传统文化在英语的诉说下变得更加富有意义。
四年级老师们在课堂上简介重阳节风俗，引导学生将重要的词或句抄写在本子上，为活动做好铺垫。学生假期每人用一张便签记录重阳节的活动或所思所感，孩子们把自己的小便签张贴在一张大型海报上，每一张便签都记录着每一个孩子的所见所想，汇众人小智慧，聚一个大智囊。孩子们在学习中合作，在合作中学习。
五年级孩子有了一些英文基础，“我和宝宝合个影”的作业，让孩子们趁团聚的时候，和爷爷奶奶、外公外婆一起拍张照，留下最美的笑容。让孩子们了解爷爷奶奶和外公外婆在自己成长过程中的付出，通过和老人的交流，感知老人的智慧与经验，从而更加懂得去珍惜和家中老人们相处的点滴时光，尽一份自己的孝心。
六年级的学生则用手绘画报的形式，用小小日记记录重阳节的美好。不仅体现出了丰富的节日特色，更看出高年级学生丰富的创意和想象力及色彩审美能力。孩子们的日记内容丰富，语言朴实却生动，将课堂所学与生活实际相结合，进一步提升了他们运用英语做事的能力。
通过本次活动，学生了解了重阳节的相关知识，用英文表达运用自己的所知，激发了学生学习的积极性和主动性；此外，在本次活动中部分学生也分享了自己关爱老人的故事，弘扬了孩子尊老爱老的优良传统，增强了大家的敬老意识，营造了良好的社会氛围。
（文/张淑颖）
一年级重阳特色作业
二年级重阳特色作业
三（8）班陆欣妍重阳视频
四年级重阳节特色作业
五年级重阳节特色作业
六年级英特
2019/10/11
喜讯：我校英语剧在南京市第八届英语短剧比赛中荣获一等奖
在刚刚结束的南京市第八届英语短剧比赛，我校英语剧《Lu Ji and the Oranges》荣获了南京市一等奖的好成绩，并同时斩获最佳剧情和最佳服装道具两项大奖！ 此次已是我校连续第三次蝉联南京市英语短剧比赛一等奖。
从今年3月初接到比赛通知后，英语组全体老师们对英语剧主题进行了深入探讨，将中华传统国学与当下社会现象相结合，在小学部庞洁校长指导下，陈着老师，宫隽睿老师和王莉老师自编自导原创了温情感人的剧本《Lu Ji and the Oranges》。在此之后，三位指导老师不断打磨剧本，精心挑选服装道具，指导学生在建邺区英语短剧比赛中取得了一等奖的好成绩，并代表建邺区参加了此次南京市英语短剧比赛。
本次共有25所小学进入南京市比赛，竞争激烈。为了在舞台上呈现出最精彩的表演，在学部各位领导的统筹安排与大力支持下，在陈着老师，宫隽睿老师和姚娜老师的悉心指导下，孩子们争分夺秒地利用课间、放学后的时间来钻研剧本、揣摩人物心理。经过半年多的打磨和改进，最终，金陵河西的小精灵们以纯正地道的口语、动情的表演深深地震撼了在场的每一位评委和观众，并赢得了评委们高度认可。演出谢幕时，很多观众都情不自禁地流下了眼泪，掌声雷动。
本次英语剧表演，不仅激发了学生学习英语的热情，还为学生提供了一个展现自我的舞台，培养了他们的自信心和团队合作能力。本次英语剧也让我们深深感受了感受中华传统文化及美德的魅力，愿我们的小精灵们能够学以致用，用英语向世界宣讲我们的中华美德！
赛前悉心化妆1
赛前悉心化妆2
比赛现场1
比赛现场2
比赛现场3
颁奖环节
指导老师和全体学生合影
演员合影
奖状
奖杯
2019/10/11
快乐学习
——记信息组《认识上排键》教研课活动
2019年9月25日下午，信息组开展了本学期第二次教研课活动。吕惠老师在二（3）班进行了《认识上排键》的教学展示。
本节课采用了讲授演练、合作探究、任务驱动、游戏教学等多种教学方法相结合的方式，使学生初步认识上排键位有哪些，并对其进行初步记忆，培养了学生的自主识别能力和记忆能力。接下来的分组练习，使学生逐渐熟悉上排键位，提高了手指运用键盘的综合协调能力。
本节课教学过程分为激趣导入、新知探究及知识梳理三个环节，其中新知探究环节安排了五个活动，直观演示、合作探究、游戏教学等方式的穿插结合让学生印象深刻，“男生女生大PK”的游戏更是充分调动了学生的积极性和主观能动性，让学生在获得成就感的同时也不知不觉牢记了上排键和其对应的指法。“键盘马戏团”的练习则体现了任务驱动下学生的体验、实践更具目标性，学生也能在练习中主动思考、运用，发现并解决问题，在完成既定任务的同时，学生也进行了自主探究的学习。
课后，信息组三位老师对本次教研课进行了研讨，大家各抒己见，把真实的听课感受相互分享。
学生复习上节课学习的中排键指法
学生练习上排键指法，老师巡视指导
2019/10/10
经历数学学习历程，获得数学学习进阶——数学运算教学研讨
金秋十月，悠悠古城，菁菁河西，数学研讨的智慧在这里生长。2019年10月8日下午，小学部全体数学教师齐聚录播教室，开展了以“经历数学学习历程，获得数学学习进阶——数学运算教学研讨”为主题的教学研讨活动。此次教研活动由三四年级数学组承担。
第一节课是由王蓉老师执教《三步混合运算——不含括号》，王老师扎实的基本功、简约而不简单的教学设计，给大家留下了深刻的印象。特别是练习的设计，难度由低到高，不断有知识的迁移渗透和变式延伸。
第二节课是由刘凤婷老师带来的《整十数、整百数除以一位数的口算》，刘老师在教学中重视口算的算法和算理，从具体到抽象，循序渐进。在例题教学中，合理运用运算教学的行为操作、表象操作和符号操作，突出重点。在练习中，以题组的形式进行对比，突破难点，同时也避免了单纯的技能性训练。
随后老师们交流研讨，分享各自运算教学的心得与技巧，同时对两节课进行了细致地评价与建议。两位上课老师的教学设计都非常用心，如果在处理教材时学会抓主线，丰富教材的例题，丰富学习的素材，课堂将会更精彩。
（图文/王丽）
王蓉老师执教《不含括号的三步混合运算》
刘凤婷老师执教《整十数整百数除以一位数的口算》
数学组老师们认真听课评课
2019/10/09
任务驱动下的课堂常态
——记信息组《火柴人跳舞》教研课活动
2019年10月8日上午，信息组开展了本学期第三次教研课活动。毕晓老师在五（7）班进行了《火柴人跳舞》第二课时的教学展示。
本节课采用了任务驱动的教学方式展开。第一个任务：回忆并思考总结第一课时“造型”的相关概念与脚本搭建。第二个任务：通过模仿实践书上的样例脚本，完成舞台颜色的变化设置，并以此引导学生进行总结“舞台是一种特殊的角色，也可以进行脚本的编写”。第三个任务：学生进行创新设计，运用两个课时的学习重点与难点，进行“街舞男孩”的程序脚本搭建与创新。
在本节课的任务驱动教学中，从任务的布置上，体现了任务的推进和难度的提升。在过程的呈现中，学生不断地获得成就感，更大地激发他们的求知欲望，逐步形成一个感知心智活动的良性循环，培养了他们独立探索、勇于开拓进取的自学能力。
课后，信息组三位老师对本次教研课进行了研讨，大家各抒己见，把真实的听课感受相互分享。在今后的信息技术课堂中，任务驱动将成为信息课的常态教学，老师们可以精心设计有层次性的任务，让学生在任务的达成中，不断成长，快乐学习！
学生根据任务开始模仿实践
学生独立思考并完成任务
老师帮助学生答疑
小组合作，同学互相帮助
命题下的学生创新
2019/10/08
教—学—评一致性研究——故事教学研讨
风和日丽，秋高气爽。9月26日上午，一二年级英语教师及两年内新入职英语教师齐聚小学部录播教室，围绕“小学英语：教—学—评一致性研究——故事教学研讨（低年段）”的主题开展教学研讨活动。本次教研分别由一年级刘昕敏老师和二年级鲍苏宁老师进行课堂教学展示活动。
第一节课由刘老师带来《Top Cat》。课堂从一首欢快的歌曲《Top Cat》导入，孩子们跟着老师一起围成大圈，在教室里边唱边跳，活跃的气氛感染了整个录播教室。色彩丰富的板书给孩子们带来直观的教学呈现，pop、top等单词让学生们初步感知自然拼读，在生动有趣的故事中，孩子们清楚地感受到了故事主人公情绪的起伏变化。
第二节由鲍老师带来《Let’s play together》。鲍老师以一首《Peekaboo in the playground》拉开了课堂的序幕。鲍老师教学结构清晰明了，处处体现了对细节的关注。课堂中师生默契，生生互动，活跃了整个课堂的氛围。鲍老师通过极具渲染力的语言以及巧妙的动作设计激发了学生的学习潜能，让孩子们充分了享受到了英语绘本故事学习带来的欢乐。
两节课后，王卉老师主持了本次评课研讨，听课的每位老师都各抒己见，把最真实的听课感受相互分享。老师们在此次教研活动中体会到执教两位老师的努力与认真，也对这两节绘本课提出了宝贵的意见和建议。华主任最后总结道：英语绘本通过趣味十足的小故事和鲜艳的配图，给孩子们在欣赏故事的同时渗透英语文化的教学。因此，在今后的低年段英语课堂中，老师们可以精心挑选出一些适合孩子阅读的绘本故事，让孩子们在趣味中学习，在快乐中成长！
（文：管悦、张淑颖）
老师们交流听课心得
鲍苏宁老师执教绘本故事《Let's play together》
二年级孩子在认真阅读绘本
刘昕敏老师执教绘本故事《Top cat》
一年级孩子们在唱英文歌
2019/09/27
金秋，我们再出发
——记四年级《语文园地》教学研讨活动
九月，阳光软了许多。温柔的秋天，给校园化了淡妆。一切都是崭新的。老师也和孩子们一样，站在了新的起跑线上。9月23日，这个秋分的节气，我校四年级语文老师围绕“ 教学评一致性 ”展开了深入的研讨。凤凰母语教师发展中心的汪笑梅主任和特级教师袁浩校长莅临指导。四年级周娇老师和孔令沂老师分别执教了统编版四年级上册第二单元《语文园地》的第一课时和第二课时。
周娇老师的课堂教学目标明确，紧紧抓住本单元所学习的提问策略，带领孩子们复习了从多角度提出问题的方法。接着在“识字加油站”中，周娇老师从音、形、义三个方面，帮助孩子们区分形声字，同时让孩子们学以致用，利用学习单的形式，拓展了更多形声字。
“读书百遍其义自见”，孔令沂老师的课堂以“问”为线索，串联起教学环节，以读促悟、以读促情，让学生在反复地朗读中，发现和感受句子在表达上的不同。同时进行了高效的小组合作学习，提出明确的学习要求，让孩子们在组内大胆质疑，解决问题。
展示课结束后，老师们围绕“教学评一致性”展开了热烈的讨论，同年级组的朱兆明主任针对形声字的教学，提出应从词语到句子循序渐进地训练；宋祥贵老师结合自己的教学提出了关于“提问”的困惑。
汪笑梅主任评价周娇和孔令沂两位老师的课堂让学生如沐春风，并帮助老师们再次梳理了教材编排的意图，同时建议两位老师精简教学环节，先让孩子们回顾自己本单元所学，充分利用文本材料，强调知新与温故交叉并进。袁浩校长充分肯定了两位老师的钻研精神，教学板块清晰，同时针对宋祥贵老师的困惑，提出要鼓励孩子从不同的角度提问，引导孩子在师生对话、生生对话中整理本单元所学知识，学习国学经典时可以抓住关键字，利用工具书来解决自己的疑问。
研讨活动结束了，但是我们对高效课堂的探索不会停止……
九月，就让我们做好九月的事，踏踏实实地耕耘，洒下的汗水终会变成明日的勋章。每一次研讨都是一次激励，让我们更加有底气、有智慧地坚守在教育岗位上。
周娇老师执教《语文园地》第一课时
专家走进课堂
课后研讨
2019/09/26
