寓教于乐——信息组教研活动
2019年9月18日上午，信息组开展了本学期第一次教研活动。孙琳老师在三（2）班开设了信息技术教研课《操作计算机》。
孙老师的课堂，从课前三分钟的指法练习进行热身。之后，从同学们熟悉的开机关机讲起，让大家自己寻找计算机的电源开关。接着从开机后显示的windows系统，引出系统软件和应用软件的分类。小同学们踊跃发言介绍自己用过或者见过的系统软件和应用软件。然后，孙老师又让孩子们观察鼠标的构造，思考自己是如何操控鼠标的。根据学生回答，老师进行总结，得出鼠标的五种操作方法。孩子们又思考了“指向”操作和“单击”操作的区别。最后，通过“七巧板”游戏的练习，孩子们在欢乐的课堂中掌握了鼠标的操作方法。
孙老师在教学中注重启发式教学，让学生进行自主观察和发现，使得信息技术课程的学习更加生动和鲜活，给学生们留下了深刻的印象。
学生操作电脑
全体学生听课
老师辅导学生
教研组听课
2019/09/20
建邺区中小衔接英语课堂教学研讨活动在我校顺利开展
万里晴空，秋风送爽。9月19日，周四上午，建邺区全体英语教师齐聚我校千人报告厅，围绕“中小衔接英语课堂教学课堂”主题展开研讨活动。本次建邺区教研活动，我们有幸邀请到建邺区英语教研员孙菊老师、汪四楼老师，鼓楼区学科带头人二十九中周伟老师，雨花区金陵中学岱山分校徐文标老师等专家一起聆听中小学英语课堂。三节英语课分别由新城小学北校区的陈丽娟老师、金陵河西小学部的朱琦娜老师和中学部的裴丽老师精彩呈现。
第一节课由陈丽娟老师执教译林“Holiday Fun”语法板块。陈老师的“Magic garden”带领孩子们清晰地解析了句子中不同单词的用法。鲜明又凌乱的七彩色块，在孩子们小组讨论后，被按照词法的规律排列成“彩虹桥”呈现在黑板上。陈老师通过自己的“悉尼”之旅，不仅带领孩子们领略了南半球的澳洲之美，更进一步带领他们体会到疑问词what，when，how，why的用法，并在思维导图的引导下指导写作。
第二节课由朱琦娜老师执教朗文5B Chapter2Exciting experience Part阅C阅读板块。一场别开生面的皮影戏《国王的新衣》在英语课堂正式上映。昏暗的灯光和舞动的小纸人在幕布后跳动，孩子们齐声为这场皮影戏配上旁白，吸引着全场的目光。朱老师带领着孩子们畅游在中国传统文化的海洋，一张张思维导图，一次次小组合作，孩子们通过引导，一步步能够自己提炼出关键词，并通过自主阅读设计出属于自己的思维导图。教学环节层层深入，设计精妙，孩子们的思维在朱老师的这节课堂中一步步渐入佳境，孩子们对中国传统文化的情感也在这节英语课中不断升华。朱老师的课，让孩子们真切体会到We learn English well， We learn China well！
第三节课由中学部的裴丽老师与朱琦娜老师进行同课异构，执教“Exciting experience”。初中的课堂不同于小学课堂的活跃，单词的掌握和阅读能力的提升成为课堂的主角。孩子们在裴老师的引导下，畅游在知识的海洋，学会用英文短语给生词找到注解，学会在自主阅读中，准确地找到答案。在裴老师的课堂中，学生收获了阅读的喜悦。
课后，专家教师就英语“中小衔接”话题开展主题讲座。周伟老师提出了中小学教学在课标、教材、教学、学生和教师五个方面的差异，并提出了五点解决策略：首先我们要重视差异，接着优化衔接教学，培养学生良好的学习习惯，改
2019/09/20
Wonderful Mid-autumn Festival
----小学英语传统活动系列之中秋节
月饼甜糯，月光明亮。为了迎接一年一度的八月十五中秋节，低年级的小精灵和高年级的大精灵们分别在英语课上开展了各具特色的“中秋节活动”。
一、二年级的小精灵们通过“嫦娥奔月”的视频了解到中秋的由来，孩子们可爱的脸庞随着“嫦娥”故事的曲折婉转时而心潮澎湃，时而低落惆怅。简短的视频，不仅让孩子们了解到传统节日“中秋”的由来，同时让孩子们更加真切地学习着Mid-Autumn Festival, have a big dinner, watch the moon, eat mooncakes等常见活动的英文表达，英语知识在体验中自然而然习得。香甜可口的月饼，因为有爱的分享变得更加甜蜜珍贵！
高年级的大精灵们以诗词、图画等方式制作精美的“中秋”小报。孩子们早已熟知“中秋”的传统意义，美丽的中秋，在孩子们英语知识的点滴积累下，变成一幅幅五彩绚烂的小报，一篇篇诗情画意的歌赋。让我们的传统，变成我们的知识！
西方文化的语言表达与中国传统节日碰撞出绚烂的火花，点燃了孩子们对传统节日“中秋”的真切理解，丰富了孩子们对“中秋”的想象，了解了中秋的英文对应表达，用自己有限的知识创造出了中秋的无限种模样！孩子们在游戏中学习，在品味中体会，相信孩子们一定能体会到节日的快乐及用英语宣讲传统文化的魅力！
（文/张淑颖）
制作精美中秋团圆扇
学生制作的中秋贺卡
英语课上话中秋
中秋思维画1
中秋思维画2
中秋思维画3
2019/09/18
初探阅读策略 提高阅读速度
——基于“教—学—评”一致性统编版教材五年级语文提高阅读速度教学研讨
2019年9月16日下午一时，金陵中学河西分校小学部举行了本学期的第一次校级研讨课活动——统编版教材五年级语文提高阅读速度教学研讨，分别是邱明莉老师执教的《撘石》和杭建丽老师执教的《什么比猎豹速度更快》。凤凰母语工作室汪笑梅主任以及我校3-6年级的40多位老师参与了本次活动。
邱老师执教的《撘石》这节课，刷新了我们对已有语文课堂的惯有认识。整堂课紧紧围绕“掌握提高阅读速度的方法”这个教学目标展开。邱老师巧妙的设计了这样两个教学环节：首先让学生快速的默读课文，并回答相应的阅读题。结果错误率较高；然后，让学生集中注意力抓住“作者围绕撘石主要写了哪些内容？”这个问题，进行快速阅读。之后，再次完成刚才的阅读题，这次正确率提高了很多。看似两个普通的教学环节，邱老师却在潜移默化之中，让学生明白了提高阅读速度的方法是——抓住一个关键的问题，集中注意力进行阅读。而不是读得越快，阅读就越有效。接下来的教学环节中，邱老师还教会了“不回读”“带着问题读”等提高阅读速度的方法。杭老师执教的是《什么比猎豹的速度更快》的第二课时。首先带着学生回顾已经掌握的提高阅读方法。然后围绕“你知道课文中列举了哪些事物？他们奔跑的速度是如何排序的？”这个问题展开。学生讨论热烈，杭老师于无形之中引导学生明白抓住“数据”“作比较”等关键词，可以提高篇幅较长的说明文的阅读速度。最后，杭老师趁热打铁，提供了一篇说明文《神奇的蜜蜂世界》，学生运用刚学的阅读策略，在提高了阅读速度的同时，提取主要信息的能力也得到了显著的提高。这两节课让我们明白，面对文本，学生不再是被老师牵着走，相反，成了文本的主人。
研讨课之后，参与活动的老师讨论热烈。六年级的沈海成、黄海燕、钱素玉、余洁等老师从不同角度对这两节进行了点评，在肯定的同时也给出了相应的建议。最后凤凰母语工作室的汪笑梅主任从更高的理论角度进行了点评，特别提出了提高阅读速度不同于速度（仅仅图读的速度快），而是让提高阅读速度与增强阅读理解能力相关。
邱明莉老师执教《搭石》
2019/09/18
喜报：我校学生获省“信息与未来”编程大赛一等奖
2019年6月，南京市“信息与未来”夏令营活动在我校举行，来自全市的400多名小学生进行了激烈的角逐，我校编程社团的小选手们不负众望、勇创佳绩，苏廉博、孙培杰、李思学获得南京市一等奖，陈玺霈、万谦益、姜宏奕获得南京市二等奖，高宁轩、胡悠飏、常洋、莫骄雄、刘达获得南京市三等奖。
随后的省赛中，小选手们更是乘胜追击，在2019年7月11日——7月14日苏州市盛泽第二中学举办的江苏省“信息与未来”夏令营活动中，孙培杰、李思学、万谦益、姜宏奕再创佳绩，一举拿下“C++程序设计”和“创意编程”项目组的江苏省一等奖的好成绩。
（文/毕晓）
编程社团代表
市赛选手上台领取证书
江苏省南京代表队
我校省赛获奖选手
2019/09/16
基于语文课程标准 布局新学期新工作——记语文教研组新学期第一次研讨活动
微风习习，细雨蒙蒙，小学语文教研组全体成员于2019年9月2日在会议室召开本学期第一次以“教研组工作计划解读”为主题的教研活动。
在全面实施统编教材的形势下，语文教研组深入研究，各备课组积极制定新学期工作计划，研讨《课程纲要》的撰写。邱明莉组长进行2019—2020学年度第一学期工作计划思想指导，提出以学校工作计划为核心，以《语文课程标准》为引领，以“教—学—评一致性”为着力点，进一步推进语文课堂教学改革，强化目标、评价意识，努力提高目标、评价的达成度。
六个年级备课组认真研读统编版语文教材，通晓每个单元的“人文主题”与“语文要素”，了解每册书要培养学生哪些能力，在此基础上，编写整册书及每个单元的《课程纲要》。一年级曾敏敏组长着重强调基础，并从微观层面、纵向层面、学生终生发展的层面谈教学目标。二年级王琰组长围绕八个单元的语文要素强调本册学习重点。三年级李婧组长依据双线结构指明了每个单元的学习目标。四年级学生首次使用部编教材，周娇组长在充分分析教材的基础上，带着学生比较苏教版教材与统编版教材的异同点，认识了新教材的新特点。五年级王娜组长结合学生学情，提出阅读的重要性，在教学中提高学生的阅读速度。六年级黄海燕组长基于语文要素和阅读策略，分析了习作的教学方法。通过六位备课组长发言，每位老师都通晓统编教材编写体例，了解到本册书八个单元要培养学生哪些能力。
最后，李玉敏主任作总结发言，她肯定了六位备课组长的汇报，教研组学习氛围的浓厚，指出了教师在对“教—学—评一致性”理解的基础上，应继续强化理论学习。她希望所有语文教师加强课堂教学研究，提高课堂教学质量，提升语文素养。
备课组长讲解本学期重点教学内容
老师们认真聆听
全体语文教师参加教研活动
2019/09/03
喜报——我校在建邺区小学英语剧比赛中荣获一等奖
在前不久结束的2019年建邺区小学生英语剧比赛中，我校英语剧《Lu Ji and the Oranges》荣获建邺区一等奖！
从3月初接到比赛通知后，英语组老师们对英语剧主题进行了深入探讨，将中华传统国学与当下社会现象相结合，老师自编自导，创作了了温情感人的剧本《Lu Ji and the Oranges》。根据剧情需要，英语组的老师们对角色进行了四轮海选，最终确定了二十位小演员。
本次比赛全区共有19所小学报名，竞争激烈。在学部各位领导的统筹安排与大力支持下，在陈着老师，宫隽睿老师和王莉老师的悉心指导下，孩子们利用午休、课后时间进行了刻苦的排练。通过不断地揣摩和体会，经过两个月的打磨和改进，他们做到了语言流畅，吐字清晰，并能准确地运用台词、舞台动作凸显人物性格，对剧本人物进行了很好的塑造。最终，小精灵们以动情的表演及地道的口语深深打动了在场的每一位评委。
本次英语剧表演不仅能激发学生学习英语的热情，还为学生提供了一个展现自我的舞台。本次英语剧也让我们深深感受了感受中华传统文化及美德的魅力，愿我们的小精灵们能够学以致用，用英语向世界宣讲我们的中华美德！
(文/陈着)
陈着、宫俊睿、王莉三名教师带领小演员们进行排练指导
赛前庞校长给小演员们加油鼓劲
比赛现场剧照：陆绩想着摘橘子给妈妈
比赛现场剧照：袁术给陆绩更多橘子
比赛现场剧照：一群书童诵读三字经
比赛现场剧照：丁丁回归后与母亲拥抱和解
所有演职人员合影留恋
2019/06/14
英语教师基本功展示----“声临其境” 暨程旻老师澳大利亚学习分享
芒种看今日，炎风暑雨情。6月6日周四上午，英语教师齐聚一堂，围绕“小学英语教师基本功展示—声临其境”开展教研活动。之后，程旻老师向大家分享了参加雏雁计划培训项目的澳大利亚学习之旅。
本次“声临其境”活动由一、二年级组全体英语教师按照2至3人的分组进行自由组合，每组选择五分钟的英文电影片段进行配音。老师们一共分为5个小组，依次按照评分顺序登台表演。人气电影“马达加斯加”、“功夫熊猫”、“卑鄙的我”、“恋恋笔记本”、“疯狂原始人”等片段在老师们地道流利，全情投入的独白中纷纷上演。只见台下的老师们时而因电影的幽默而哄笑，时而因故事的煽情而沉静，台上老师的声情并茂时刻牵动着观众们的情绪，活动现场仿佛就是一个立体环绕的影院。经过激烈的角逐，共有7位老师获得特等奖，7位老师获得一等奖。英语教师的基本功大致分为五个板块：语言基本功、行动基本功、情感基本功、艺术基本功和礼仪基本功。而语言基本功正是老师们首要掌握的一项基本技能。“身临其境”配音活动不仅锻炼了老师们的英文语音素养，同时展现了老师们的表演力和情感力。青年教师在此次活动中展现了自我，超越了自我。
随后，程旻老师为大家带了一场“澳大利亚之旅”分享会。经过10多个小时的飞行，为期8周的培训，南半球的国度，让程老师在亚昆士兰科技大学体验了全英文的环境以及不同的生活方式。程老师就“澳大利亚概述，我的培训与生活，我的公立小学见闻”三个方面进行了陈述。程老师向大家分享道：澳大利亚的办学理念强调自然生长是最好的状态，课程设置也以孩子们的未来做准备为出发点，开设实用性的生存体验课程、强调体育锻炼、跨文化的语言课程、跨学科的融合课程。联想我们学校也以及开始启动类似的社会实践课程帮助孩子们对世界优更加深度的认知。最后，程老师提到此次观摩学习最深刻的体会是要用心保护学生的好奇心“Mistake and failing are the keys to open the doors of learning andcuriosity.”这也是培养孩子发散思维和创新能力的重要途径。
本次教研活动，让大家了解、学习到很多宝贵的经验，促进老师们在专业道路上共同成长。
(文：张淑颖/图：陈着)
程旻老师“边行走，边思考”
催人泪下的“恋恋笔记本”
歌声飞扬的“马达加斯加”
环绕立体音的“疯狂原始人”
2019/06/06
“基于教—学—评一致性”的说明文教学研讨
6月3日下午，语文教研组开展了以“教—学—评一致性”为主题的说明文专项教学研讨。这两篇说明文均选自统编版教材，本次教研活动也是组织老师们熟悉统编版教材的编写体系与特点。
研讨活动的第一环节是叶佳老师执教《蟋蟀的住宅》第一课时，叶老师带着学生一起探讨蟋蟀洞穴的特点和修建过程，她将说明文严谨的逻辑思维与儿童形象思维相结合，课堂内容严谨而又不失乐趣。接着，沈海成老师执教《太阳》，他从说明文的说明方法入手，对“太阳”这一实体事物进行科学地解说。沈老师带着学生从事物现象探讨到事物的本质，有效地调动了学生对说明类文本的学习积极性。两位老师都从“教—学—评一致性”的角度，结合高年段学生学习特点，探究说明文的教学方法。
两节课后，教研组长邱老师带着老师们一起研讨。首先，邱老师从单元整体的角度介绍了这两篇课文。同样是说明文，《蟋蟀的住宅》侧重生动准确地表达，《太阳》则更多地关注说明方法，尝试用说明方法表达。接着，老师们在观课的基础上重点对《太阳》这篇课文进行研讨。“教—学—评一致性”研讨给我们带来了理念的变革，让我们对课堂的思考不仅建立经验的层面，而在在原理的层面。
沈海成老师执教《太阳》
叶佳老师执教《蟋蟀的住宅》
学生们朗读课文
2019/06/06
英语角系列活动之---- Story Sharing故事分享
五月流光，初夏来到。低年段英语角活动--“Story Sharing故事分享会”，在孩子们的欢呼声中如约而至。一、二年级的小精灵们用自己绘声绘色的表演力，向大家分享着最爱的英文绘本故事。
本次活动以班级分享和年级分享两种方式逐级展开。活动初期，每个孩子选择出自己最爱的英文绘本故事，用小小水彩笔绘制出一幅幅精美的故事海报。走廊间那一张张五彩斑斓的画卷随风飘荡，本次英语角的活动正式拉开帷幕。经过激励的班级角逐，每个班级推选出2至3名小代表，一年级的小精灵们围坐在我校美丽的小书吧，二年级小精灵们在绿树成荫的空地上席地而坐，热情而欢快地分享着各自的英文趣味小故事。孩子们用标准地道的口语和自然生动的身体语言向大家展现自己的故事：如《The Hungry Caterpillar》,《Mr Big Has a Party》,《The Ugly Duckling》,《Kipperand the Giant》...平凡而苍白的文字在孩子们精彩绝伦的表现中变得栩栩余生。只见孩子们时而因故事的有趣而大笑，时而因故事的悬疑而认真思考。微风拂过花草的脸庞，仿佛大自然也一起在聆听孩子们的故事分享。
本次英语角活动以英文绘本故事为载体，激发了孩子们对绘本阅读的兴趣，锻炼了孩子们口语表达能力和创造性思维的能力。相信在一次次丰富多彩的“英语角”活动中，我们低年级的小精灵们会不断自我超越，绽放光芒！
（文/张淑颖）
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一年级小精灵们在认真思考
2019/06/04
