墨香点点，润泽金陵
——记凤凰母语工作室教师书法研训
春风和煦，春和景明。3月的金陵中学河西分校繁花似锦，小学部综合楼书法教室也和着春的气息墨香氤氲。3月25日下午，陆亚鸿老师对我校小学部全体语文教师进行本学期第一次书法研训。
陆老师围绕“疾涩交替”主题进行书法教学。疾和涩是中国书法美学的一对核心概念，是创造书法形式美的重要法则。疾笔要行中有留，涩笔如逆水行舟。陆老师以颜真卿《祭侄季明文稿》为例，强调受书写内容和书写者情绪的牵动，点画间的流动、快慢交替形成节奏，赋予作品以生命。在陆老师示范、引领下，老师们用心聆听，潜心练习，互相交流学习，收获颇丰。
书法是中国的国粹，是中国汉字特有的一种传统文化，教师对传承中国优秀传统文化更是任重而道远。老师们在日积月累的坚持练习中，感受了书法的独特魅力，提高了自身专业技能，提升了我校书法教学水平。
教师认真练习
教师认真书写
陆老师讲授新课
陆老师手把手教老师
陆老师为老师范写
2019/03/26
基于教-学-评一致性研究之情境教学研讨
春风送走了寒冬，我们迎来了春天。3月21日周四上午，一、二、三年级英语教师齐聚录播教室，围绕“教-学-评一致性的情境教学”为主题，进行教研活动。本次教研由一年级吴博文老师，二年级江盼盼老师，对朗文1B，2B内容进行展示活动。
香港朗文教材每册数共有6个重点单元，每个单元围绕不同的主题丰富孩子们的英语知识。创设生动而贴近孩子生活的情境，能够帮助孩子更好地感知、理解、学习目标语言并恰当地进行运用。
第一节课由吴老师带来1B“Chapter6 A fashion show”。简短的video迅速导入课文主题，并运用TPR等教学方法对服饰类单词进行教学，加深学生对单词的理解，并在游戏中巩固，加以运用。精美的小衣服道具吸引着孩子们专注的目光，一次次神奇的变装精彩夺目，把服装秀的情景体现地淋漓尽致。
第二节由江老师带来2B“Chapter5 Sports we like.江老师教学结构清晰明了，处处体现了对细节的关注。课堂中师生默契，生生互动，活跃了整个课堂的氛围。Tasks分别完成四个任务的教学，并把任务与真实的“快乐星期六”课程相连，充满情境性。在教授球类单词时，补充了球类的运动的相关常识，丰富了学生的知识，并未最后的拓展活动“制作海报”做铺垫。
两节课后，听课的每位老师都各抒己见，把最真实的听课感受相互分享。老师们在此次教研活动中体会到执教两位老师的努力与认真，也对这两节朗文课提出了宝贵的意见和建议。华主任总结道：些许的缺憾和不足是为了给我们带来更大的动力与进步，此次教研也体现出一、二年级备课组团队的合作精神。一节精彩的公开课，离不开执教老师的认真与努力，更离不开备课组成员们的智囊团。英语组这个大家庭的发展需要每一位英语老师团结协作，相信团队精神能够带领青年教师不断成长！
（图、文/张淑颖）
孩子们的海报
江盼盼老师进行教学活动
江盼盼老师指导教学
精美的服饰道具
吴博文老师进行教学
吴博文老师执教
2019/03/25
顾颖龄老师荣获建邺区“小学英语智慧课堂赛课”一等奖
3月22日上午，建邺区教师发展中心成功举办了小学英语智慧课堂赛课活动，我校小学部英语老师顾颖龄荣获一等奖。
此次比赛共分为两轮。第一轮初赛由小学英语首席教师组织盟区内的每个学校进行赛课，第二轮决赛由晋级的5位参赛教师说课展开角逐。整个比赛过程中，参赛的教师呈现了一节节风格各异、精彩高效的英语课堂。顾颖龄老师围绕五年级语法部分精心设计教学活动，步步引导、层层深入，注重与多媒体资源的结合，利用希沃系统，反馈器等多媒体教学手段实现了课堂活动的全员参与，提升课堂教学的效率，营造出充满活力的课堂氛围，和孩子们共同演绎了精彩的课堂。
此次活动为教师磨练和提高自己的课堂教学技能提供了一个良好的平台，体现了教师蓬勃向上的朝气和工作热情，彰显了我校小学英语教师队伍的整体水平。
（文：顾颖龄）
关心他人，两人对话
课本表演
上完课说课
小组竞赛，看看谁最棒！
2019/03/25
小学部“英语角”活动 ——我们的春节
明媚阳光的三月里，3月7日下午，金陵中学河西分校小学部的“英语角”开始啦！“英语角”活动以激发学生对英语的兴趣和爱好，提高学生的听、说、读、写的能力，以丰富多彩的英语活动为载体，努力营造良好的英语学习的氛围，丰富校园文化生活，让学生在英语活动中体会到学英语，用英语的快乐。
活动之前，孩子们把对英语角的期待，用自己的画笔绘制出来，亲手设计出一张张精美的海报，张贴在教学楼的走廊之间。看！五年级的孩子们三五成群地围坐在书吧里，与外教老师自信地交谈着我们中国的传统节日“The Spring Festival”。有的孩子向外教老师分享着春节的习俗，有的笑谈着自己假日里的小趣事，有的向外教老师诉说着南京与家乡习俗文化的不同，有的把“跟上兔子”绘本里“Monster Nian”的春节故事分享给外教，孩子们笑得不亦乐乎，外教老师也对我们的春节故事兴趣满满。说起我们的传统节日，孩子们是那么得侃侃而谈，谈笑风生，甚至平日里羞涩与用英语表达的孩子们也自信满满地谈论起来。短短20分钟的“英语角”活动彷如白驹过隙，孩子们的脸上笑意融融，都意犹未尽呢！
“新课标”提出注重文化意识，特别是对传统文化的培养。此次“英语角”活动已经把外语教学从传统的听、说、读、写中脱离出来，让孩子们充分发挥英语运用能力，开拓视野，加深对民族文化的理解，发展了扩文化交际的意识和能力。在阵阵欢笑声中，第一届英语角活动圆满拉下帷幕，让我们一同期待下一次的精彩活动吧！
（文/张淑颖）
精美海报
自信表达
分享交流
答疑解惑
认真倾听
合影留念
2019/03/15
教-学-评一致性的绘本阅读策略研讨——建邺区第二盟区教研活动
3月14日周四上午，建邺区第二盟区小学英语教师齐聚我校录播教室，围绕“教-学-评一致性的绘本阅读策略”为主题，进行研讨活动。本次教研由金陵河西朱琦娜老师、晓庄一实小窦莹老师、江东门小学丁凯伦老师和南湖三小王菲老师针对“跟上兔子绘本”进行展示活动。
第一节课由我校小学部的朱琦娜老师执教“Body Language”。朱老师用青春活泼的感染力，带着孩子们学习了既快乐又富有文化性的绘本课。课堂的开始，朱老师用与时俱进的娱乐游戏“Guessing game”引入本课主题，并通过3个任务环节让孩子们从礼盒中抽取任务线索，激发了孩子们的学习兴趣。朱老师通过自身的表演力，带领着孩子们表演出课本中的趣味小故事，学生们争先恐后地上台表演，引得孩子和在场的老师们笑声阵阵。最后的拓展环节由孩子们以小组为单位，把抽取的3个线索组合而成，自主学习并向大家介绍手势用语。整个课堂不仅拓展了孩子们的知识，也让孩子们能够真正地享受其中。
第二、第三节课分别由窦莹老师和丁凯伦老师进行“同课异构”，为孩子们带来绘本“Everyone Loves Lily More”。两位老师用各自赋有魅力的教学风格，带领孩子们体会到绘本人物的情感起伏。窦老师注重知识点的教学，细致地为孩子们把单词进行了讲解，让孩子们了解到Lily的个性特点。丁老师则通过多样的阅读活动，让孩子们自主学习，找到文章的脉络，注重阅读策略的培养。丁老师温柔的语调和地道的语音，引领着孩子们遨游在绘本的故事之中。
第四节课由王菲老师执教绘本“Little Zoe Looking for Mum”。王老师通过趣味“连连看”的游戏迅速引入主题，让孩子们领略小动物的妈妈的模样。随后通过讨论活动，让孩子们说出动物特征的异同。通过层层递进的问题一步步带领孩子们了解绘本，从总体到细节，从朗读到表演，孩子们在王老师优美的语音语调中，学习并体会绘本所带来的情感。最后，王老师呈现出不同外表的一家人的图片，向孩子们传递“爱不拘泥与外表”的情感，升华了绘本的主题。
绘本阅读的意义在于提高孩子阅读的兴趣，发展初步阅读的策略，并能够让孩子通过绘本的学习后，领略到不同类型的文化、百科等小知识。本次教研活动，不仅展现了老师们迥异又出彩的个人魅力，同时以多样化的教学活动培养阅读策略。相信今天的活动定会给老师们带来启发与思考：如何更好的提升教师基本素养，如何设计出与时俱
2019/03/15
基于“教——学——评一致性”的阅读教学策略研讨
——记第二盟区教学研讨活动
2019年3月11日下午，第二盟区教学研讨活动在我校小学部录播教室举行。本次教研活动的主题是基于“教—学—评一致性”的阅读教学策略研讨。六年级的王娜老师和我校初中部的张娇娇老师分别对冯骥才的《猫婆》进行同课异构，六年级的备课组长夏正银老师做了题为《六年级盟区阅读的数据分析》的讲座。
王娜老师和张娇娇老师的课各具特色。王老师从每个场合要穿不同的衣服引入文体这一概念，生动形象；接着让学生从小说三要素入手，关注小说试题的命题角度；再结合阅读题进行逐一解读分析。从考查什么，怎么考两个维度，培养学生审题、做题的能力。初中部的张老师从分析文本的角度，从指导学生做题方法入手，明确答题方向，理清学生的思路。本节课张老师提出了几个有思考价值的问题，如：如此悲惨的遭遇真的只发生在猫儿身上吗？“猫婆真是个命运悲惨的人吗？有没有人认为她是一个生活的强者？”“小黄猫的境遇发生了怎样的变化？”从关注文本细节、思考文本内容、深挖主题这个阅读理解的层面，让学生在理解文本的基础上，通过方法指导，让学生在真正读懂文章的前提下进行有效答题。
两节课后，六年级备课组长夏正银老师开设了题为《六年级阅读理解“教—学—评一致性”的一些思考》的讲座，讲座从三个方面展开：分析了盟区阅读理解的数据、提出了指导文体阅读的教学策略、分享了我校备课组在“教—学—评一致性”方面做的研究和尝试。讲座后，各盟区老师都做了精彩的发言，晓庄一实小的老师分享了他们学校在阅读教学方面的尝试，南湖三小的老师分享了她在30年语文教学中的教研，让我们见识了一个有着教育情怀的老师心中的梦想。南湖二小的老师讲到课堂教学要和课外阅读相结合。青奥村小学的老师还谈到老师要不断充实自己，整个教研氛围非常浓厚。
本次教学活动我们基于“教—学—评一致性”的阅读教学策略展开研究，希望通过一些有益的尝试，提高我们的阅读教学，提高学生阅读的能力，教会学
2019/03/13
英语命题小组培训与研讨
阳光和煦，春风十里。3月7日周四上午，命题小组成员齐聚一堂，对试卷的命题进行探讨与培训。梅晶晶老师就区命题研训的心得与老师们进行分享。
梅老师对双向细目表、听力命题注意点、笔试命题注意点以及格式注意事项展开简述。双向细目表是测验的计划书，命题的根据，它是以能力层次和学习内容为两个轴，分别说明各项测评目标。建立双向细目表可以帮助我们在命题之时理清能力层次和学习内容的关系。同时也能确保测验能反应考察的内容，真正评量到预期的学习结果。试卷的命题分为听力和笔试两大板块，听力的分值随着年级的不同，所占比值也有所差异。在命题时，老师们应该避免话题的单一性，避免老旧题型的反复出现，注重听力内容的情境性。笔试题型在内容上也要注意多样化，出题要有梯度。同时图片题要增加，图文并茂，培养孩子们的读图思维能力。老师们在出题时也要以“课程标准”为大纲，了解一级、二级的具体要求，做到考察不超纲。
王卉老师指出，现阶段我们应该关注“读写教学”的课程研究，在研究《跟上兔子（第3季）》的绘本教学的同时，我们更应该专注于译林英语教材的目标解析，挖掘课本中更深层次的知识点。同时，结合本校的朗文教材，不断修订校本教材的课程纲要，规范课程要求和重点。
会议最后，华主任指出，老师们应当学以致用，通过梅老师在区里的学习心得中思考命题的要求，并“以点为面”地把学习内容分享给英语组的所有老师，在命题中减少“拿来主义”，注重命题的时效性、情境性、丰富性。
试卷的命题不是一朝一夕，更不是一堂讲座便可完善的事情。老师们要在平时每一次的教学中，单元卷，模拟卷的出题中不断反思，通过在命题试卷的自我剖析中不断完善，不断进步。相信在不断的磨炼中，我们定会找到正确地方向，制定出适合孩子，符合课标的高质量纸卷。2019，英语组的老师们齐心协力，努力依旧、拼搏依旧！
（文/张淑颖 图/陈着）
王卉老师主持会议
梅晶晶老师分享学习心得
2019/03/11
抓关键词，找新鲜感——记三年级统编版教材教学研讨
3月4日下午，语文教研组开展了以“抓关键词，找新鲜感”为主题的教学研修活动。三年级全体语文教师参与研修，本次活动还特邀凤凰母语教师发展工作室专家汪笑梅主任前来指导。
周娇老师执教《大青树下的小学》第一课时，通过自由读课文，出示生词，读词读段落，达成了能正确流利地朗读课文的目标，并利用随文识字教会学生写生字“绒、艳”，用字理识字教会学生写生字“晨、装”。周老师利用图片等资源，带着学生找到了第一自然段中一些有新鲜感的词句，解决了文中学生难以理解的词。
周雅婷老师执教《大青树下的小学》第二课时，通过引导学生找第二、三自然段有新鲜感的词句达成精读的目标，教会学生用抓关键词的方法体会少数民族聚居区民族大团结的感情。最后，学生以小组合作的形式完成课后说话练习：选择一个场景，说一说我们的学校。
两节课后，老师们继续研讨，每位老师就这两节课交流心得和收获。汪主任进行了精彩的点评，表扬两位老师对文本解读到位，教学环节设计很精彩。还对老师们提出了进一步研究的方向，希望大家在今后的教学中能关注教材中语言表达的策略，以此提高学生的语文能力。
周娇老师执教第一课时
周雅婷老师执教第二课时
学生上课认真听讲
汪笑梅主任给予指导
低中段语文老师参与研讨
2019/03/06
探寻“教—学—评一致性”的意义与实践
——记小学语文教研组新学期第一次教研活动
春节的余味还未散去，新学期伊始，语文教研组就开展了以“探索‘教—学—评一致性’的意义与实践”为主题的语文教学研修活动。在教研组长邱明莉老师的带领下，全体语文教师认真参与研究并展开热烈讨论。
研修活动一开始，各年级教师代表各抒己见、畅所欲言，从不同角度阐述了自己对“教—学—评一致性”的理解与感悟。执教六年级多年、有着丰富教学经验的朱静老师首先提出语文课堂不应是单一的针对答案对错的评价，应该重视学生想象力的开发，以激发学生自主能力为主旨进行教学。五年级组的钱莹老师认为，应当基于学生的视角来评价课堂教学。具体从四个方面来考察学生的学习：参与状态——导向自主学习，交往状态——导向合作学习，思维状态——导向探究学习，学习达成状态——导向提升语文核心素养。钱老师还提出，评价信息需及时反馈，才能促进课堂教学的进一步完善。接着，四年级的吴霞老师和一年级组的王琰老师不约而同地将关注点放在了学生的个体差异上。她们都指出，课堂面向的是一群起点不同的学生，而在现阶段的教学中，我们往往给这些有着个体差异的学生设定了相同的目标，这违背了“教—学—评一致性”的原则和精神。因此，关注学生差异性，设定合理的教学目标是实现“教—学—评一致性”的重要环节。吴霞老师还结合自身与大家分享了她的教学经历，让老师们对“教—学—评一致性”有了更加深刻而具体的认识。作为三年级的语文备课组长，周娇老师提出了对“教—学—评一致性”的整体思考，她认为只有围绕教学目标所展开的教学活动才是有效的。她的观点让我们更加深刻的认识到集体备课的重要性，也让我们更加明确了今后备课的方向与思路。最后，二年级组的李婧老师代表备课组发言，她结合教材文本做出分析，认为基于“教—学—评一致性”为前提的课堂设计应遵循以下三个步骤：一是确立教学目标；二是设计评价任务；三是立足于学生，找到合适的教学方法。
在各备课组阐述观点的基础上，邱明莉老师进行了总结，要求老师们在平时教
2019/02/19
创意汇报，各显神通——小学部期末总结会
2019年1月24日，D楼报告厅传来阵阵欢笑，小学部的期末总结会开始了。本次的总结会一改往常的汇报形式，各年级组在行政和年级组长的带领下，使出了浑身解数，用极具创意的汇报形式进行了工作总结。
一年级组的老师们把吐槽大会搬到现场，各备课组长金句频出，用精彩的发言道出老师们日常工作的幸福与忙碌。二年级组以“十五有你，精彩看戏”为主题，以颁奖典礼的形式晒出各自的优点。三年级组的汇报新颖幽默，尬起舞来也不在话下，“我怎么这么好看”，一度引得台下观众捧腹大笑。四年级组“四大才子贺新年”，搞笑演绎《生僻字》，他们的银河战队更是别出心裁，方言诗朗诵《我是教师我骄傲》。五年级组独辟蹊径，诗朗诵与舞蹈相结合，既文艺，又感动。童心未泯的六年级老师们用相声的形式演绎日常教学生活，令人啼笑皆非。最后，还用一段热情的舞蹈，点燃了现场的氛围。
这样别出心裁的创意期末总结，既对一学期的工作进行了回顾总结，也展示了各年级组的风采，用庞校长的话说就是“太有才喽”！
最后，会议在庞洁校长的总结致辞中落下了帷幕。寒假即将来临，相信全体老师通过寒假的休养调整，来年定会鼓足干劲。让我们期待小学部下学期更多的精彩！
一年级：火了，我的一年级
二年级：十五有你，精彩看戏
三年级：我怎么这么好看
四年级：四大才子贺新年
五年级：金中河西，诗舞有你
六年级：天天向上
2019/01/25
