若爱，请深爱；若教，请全力以赴 ——英语教研组期初工作研讨与安排
2018年3月1日上午，我校小学部全体英语老师齐聚阶梯教室7，在华红娣副主任的主持下，举行了主题为“若爱，请深爱；若教，请全力以赴”的互动研讨活动。活动围绕“如何爱生”和“如何提高课堂教学质量”两个核心话题展开，让老师们在扎实课堂、提升质量的同时，心怀学生，全力以赴，为新的学期努力奋斗。
围绕“如何爱生”这一话题，周芳芳老师首先分享她在一年级与学生、家长沟通的经验：师爱，是开启学生心灵的钥匙。对于学生，她在理解孩子心理特点的基础上，耐心温柔，尊重学生，以鼓励为主。对于家长，她用心倾听，以自己的真心换来家长的真心。随后，雍佳老师分享爱生，就是要站在学生的角度考虑。在用学生的大脑思考、用学生的眼光看待、用学生的情感体验的基础上，秉承先做学生后做先生的精神，在学中教、教中学，从而获得教学相长的双赢。最后，顾海利老师分享心得：爱生如爱子。老师的爱，既要理性，严而有格，又要感性，与学生心心相印，老师要目光长远，关注学生身心的全面健康。
围绕“提高课堂教学质量”这一话题，华主任指出，提高教学质量是教学工作永恒的主题。教学质量的好坏，不单纯是学生考试成绩的高低，更应该突出对人的塑造，尤其注重学科育人，培养学生学习能力以及健全的人格。老师们要切实树立学高为师、身正为范的良好形象，保持积极的精神状态，争取在教学上是一把好手，在师德上是一座丰碑，踏地而行，认真做好每件小事去赢得学生和家长的尊敬和认可。
新学期新征程，聚焦教研共成长。这次研讨活动让老师们进一步明确，师爱不仅是与学生沟通的桥梁，更是激励教师做好教育工作的精神动力。师爱鼓舞了学生上进，激发学生对教师的仰慕和爱戴，反过来，教师又从学生对自己的爱戴中，深刻地体会到教育工作的意义。
（文：雍佳/图：陈着）
顾海利与老师们分享自己的“爱生”观点
华红娣副主任主持本次研讨活动
老师们积极分享，认真聆听
2018/03/02
新学期，新展望 ——数学组期初工作计划与安排
新学期，新起点，我们扬帆起航。2018年2月27日下午，小学部全体数学教师齐聚D楼报告厅，参加了数学组期初工作会议。会议以新学期工作计划与安排为重点，为本学期各项数学教学工作的有序开展打下坚实基础。
会议开始，庞洁校长对新学期数学组工作给出建议与指导：2018年是南京市“师德师风建设年”，也是金陵中学河西分校“教育教学质量年”。我们要关注课堂教学质量，规范板书格式，加强碎片研究，关注学生的发展。
随后，学部数学教学分管领导谢安华主任，对本学期数学教学工作的开展做出具体指示和要求。谢主任指出，教学质量是学校发展的生命线，是教师教育教学价值的直接体现。课堂上我们要多关注学生，对于知识的重难点、易错点要讲透。课后作业的批改要规范，教学反思要真实、有深度。
新起点，新展望，相信这个良好的开端会让大家在这个学期有更大的收获和进步！
（图文/王丽）
庞洁校长对新学期数学组工作给出建议与指导
老师们认真记录会议内容
谢安华主任对新学期数学组工作作详细安排
2018/02/28
有效提问促高效课堂
1月11日上午，小学部英语组全体老师在录播教室，开展了以“有效提问促高效课堂”为主题的教研活动。
在本次活动中，张淑颖老师和五（3）班的孩子们给大家带来了了一堂精彩的绘本阅读研讨课《A Magic Card》。本节课的导入环节张老师用变魔术的方式顺利引入到本节课的绘本主题，在成功激起学生学习兴趣的同时，也用一个开放性的话题I want a magic card to…有效打开了学生的发散性思维。在教学过程中，张老师能够根据五年级学生的特点，运用多种教学策略指导学生阅读，如略读、默读、朗读、小组读、齐读等方式。同时，提出多个不同层次的问题，帮助学生理解文本，拓展学生思维。
课堂展示结束后，全体参与听课的教师在一起研讨、评课，畅谈听课感想。何田田、王莉和王荣三位新教师跟大家分享了自己的收获。
通过本次活动，老师们更加深刻体会到有效提问的重要性，在以后的教学过程中老师们也会更加注重问题的设计，促使我们的课堂更加高效。
（文：余进跃/图：陈着）
何田田老师评课
学生小组合作
一张有魔法的卡片带着我们走进有趣的英语世界
2018/01/17
立足课堂与教材，提升学生思辨能力——小学部道德与法治研讨活动
2018年1月10日，小学部道德与法治任课教师在五（4）班教室集中，开展本学期道德与法治备课组最后一次研讨活动。
本次研讨活动的主题是“立足课堂与教材，提升学生思辨能力”。孙静老师执教《大好河山任我游》。课前，孙老师在黑板上画下了中国地图的轮廓，接着从自身出发，告诉孩子们自己游览了南京哪些著名景点，再问学生，你去过哪里。学生在纸条上写下自己印象最深刻的名胜古迹，贴在中国地图上相对应的省份。贴好后，孙老师问学生，这么多景点应该怎么分类呢？学生思考后回答，可以根据自然、文化两个类别来分。学生依照这个标准到黑板上把众多景点进行分类。同时，学生们在书本上找到世界文化遗产的分类标准，原来和大家想的是一样的。此时，学生的学习积极性高涨，纷纷交流自己搜集到的资料——中国世界文化遗产名录。在此基础上，学生们又观看了相关视频，大家纷纷表示为祖国的地大物博感到自豪。这么多美丽的地方，你最向往哪里？学生上台向大家介绍自己印象最深刻的景点。世界文化遗产如此之多，我们应该怎样保护呢？学生纷纷表达自己的看法。
课后，老师们进行了简短的交流，对于高年级学生来说，思辨能力的培养要立足课堂。教师要吃透教材，善于利用教材，整合课外资源，调动学生的学习积极性，从而培养学生的自主学习能力、思辨能力。
孙静老师上课
学生介绍世界文化遗产
学生张贴游览过的名胜古迹
2018/01/15
自主评价 激发习作兴趣——语文组教研活动
2018年1月8日下午，金陵中学河西分校小学部全体语文教师在录播教室参加了以“自主评价 激发习作兴趣”为主题的校级教研活动。
第一堂课是李玉敏主任执教作文讲评课。李主任围绕“顺序”与“趣味”展开教学，先选取了学生习作中的典型句子，引导学生发现写作的顺序，让表达更清晰，再通过讨论作文片段，启发学生抓住事物的主要特点，将内容写出趣味。教学过程层层递进，环环相扣。第二堂课上，万超老师带领孩子欣赏两幅漫画的“趣”味所在，引导学生关注人物的动作、语言、神态、心理活动四个方面，指导学生写出精彩有趣的话，让语言“活起来”。最后学生以分组的形式，利用自主评价单，展示习作成果，在互动交流中懂得让习作变得“有趣”需要做到：用词恰当、想象合理、描写准确。
课程展示结束后，朱兆明主任和李瑾良老师分别对两节课给予了中肯的评价及建议。朱主任指出，两位老师抓住“趣”字，让学生乐于写作，课堂十分精彩。李瑾良老师对两节课形式的创新、学生参与程度高等方面表示肯定和认可，同时也指出，三年级刚刚接触习作，教师可以再多一些引导和帮扶，多提供语言素材，丰富学生积累，不断开拓写作思路，逐步提高学生的写作能力。
“文章千古事，得失寸心知。”此次教研活动从学生习作修改的角度，变老师评为学生自己评，形式新颖，内容活泼，使学生的语言鉴赏能力与写作素养在自主参与与自主评价中得到了提升。
（文/李姣）
李玉敏主任在介绍描写小动物的顺序
万超老师引导学生边观察漫画边思考
2018/01/11
如何进行数学的有效复习
2018年1月9日下午，小学部全体数学教师在录播教室开展了以“如何进行数学的有效复习”为主题的教学研讨活动。
此次教研活动由朱颖老师执教《复习“20以内数的认识及加减法”》一课。
复习课对学生系统掌握知识，发展思维能力，是极为重要的。朱老师本节课复习目标明确，教学环节清晰、有条理。课堂上与学生积极的互动也提高了复习的有效性。
接下来王宏基老师给大家带来了以《怎样上数学复习课》为主题的精彩讲座。王老师结合自己丰富的教学经验，从复习课的目的、原则、结构和策略这四个方面分享怎样上好数学复习课。特别是复习课的策略让我们受益匪浅：一、重视情景，突出“趣”字；二、关注基础，落实“实”字；三、分层推进，突出“练”字；四、重视习惯，落实“养”字；五、克服急躁，“静等花开”。
最后，谢安华主任助理建议大家在复习期间不急躁，制定好周密的复习计划，精心设计教案，进行有效的复习。
（图文/王丽）
朱颖老师执教《复习“20以内数的认识及加减法”》
学生们聚精会神听讲
王宏基老师作《怎样上数学复习课》讲座
老师们认真记录与评课
2018/01/11
第二盟区小学数学主题（数学抽象）教研活动
2017年12月26日，建邺区第二盟区小学数学主题教研活动在金陵中学河西分校录播室举行。来自第二盟区的全体小学数学教师参与了本次活动。个活动气氛活跃，内容高效，收获颇多。
本次教研活动紧紧围绕教研主题“数学抽象”展开。第一节王丽老师展示的教学内容是六年级上册的《树叶中的比》，接下来卢欣宇老师给我们展示了二年级上册的教学内容《认识角》，之后韩晶晶老师给大家展示了一年级上册《认识图形》的教学。三位老师课堂教学目标明确，教学流程清晰，层层递进，以学生为主体，发挥学生的主观能动性。三位老师更能紧扣教研主题，围绕“从物体中抽象出图形，利用活动和任务贯穿整节课”这一理念，给在场所有老师展示了非常出彩的三节课。第二部分是李隆老师带来的关于《数学抽象、迸发思维》的主题讲座，李老师从“图形的认识”、“测量”、“ 图形的运动”、“ 图形与位置”四方面对“数学抽象”进行阐述，整个讲座介绍过程附上详实的案例，使在座的老师们受到了丰富启发，引发许多思考。
第二盟区数学主题教研活动圆满结束，老师们收获满满，对于“数学抽象”在课堂中的有效教学有了更进一步的认识和体悟。
（图文/韦平）
卢欣宇执教《角的初步认识》
李隆老师讲座《让抽象几何迸发思维火花》
韩晶晶老师执教《认识图形》
王丽执教《树叶中的比》
第二盟区数学主题活动现场
2017/12/27
为阅读教学增加宽度和广度的教学研讨——记五年级语文教研活动
2017年12月25日下午，小学部1-5年级语文老师在录播教室开展了主题为“为阅读教学增加宽度和广度的教学研讨”教研活动。
在本次教研活动中，王娜和夏正银两位老师分别立足课内阅读与课外拓展展现了两节精彩的阅读课。王娜老师执教的《林冲棒打洪教头》能结合小说特点抓住文本中人物的语言、动作、神态描写，让学生读出人物的性格特点，使学生通过理解式朗读、表演式朗读、感悟式朗读等多种朗读形式体会“朗读就是理解”。与此同时，王老师紧紧围绕本次教研的主题，通过与《水浒传》中其它描写林冲的章节进行对比阅读，通过对武侠小说中武打场面的拓展阅读，增加了阅读的宽度和广度。
在夏正银老师执教《林冲棒打洪教头》的拓展阅读中，学生和老师共读《水浒传》中有关林冲的描写，学生与文本对话，与教师对话，与同伴对话，真正走进名著，走进人物内心，从而进一步理解了人物的复杂性格。在这节课上，夏老师发挥了学生主动性，小组阅读，自我发现，现场交流。让学生利用阅读文本的技能分析人物形象，结合当时的社会背景来理解人物性格，增加了学生阅读的宽度和广度。
两节课后，曾敏敏老师结合《林冲棒打洪教头》做了“为阅读教学增加宽度与广度”的讲座，讲座从增加阅读教学的价值和意义、增加阅读教学宽度与广度的实践性探索及本年级教师结合五上教材做的有效尝试这三方面深化了本次教研的主题。教研现场，老师们纷纷结合两节课畅谈感想。李庆老师肯定了王老师的“朗读就是理解的”教学设计理念，许珊老师十分欣赏夏老师沉下心来带领学生进行拓展阅读，王文丽老师结合两节课的拓展内容谈了高年级阅读教学的实践性研究。最后教研组长周雅婷老师结合同题课文整合式教学，希望老师认真钻研教材，以教材为例，增加阅读教学的宽度和广度。
在研究教材、解读文本的过程中，我们语文老师还需要且行且思，积极探索，努力实践。
2017/12/27
从学生经验出发，提升抽象概念的教学力
为了提升抽象概念的教学力，2017年12月19日下午，小学部全体数学教师齐聚梦想教室，从学生的经验出发，开展了此次数学教学研讨活动。
此次教研活动由二年级数学组承担，展示了两节教研课。
首先由丁美玲老师执教《认识线段》一课。她从学生已有的生活经验出发，将抽象的概念教学转化成学生日常生活的现象，然后再引导总结概括，学生很快就掌握了线段的特征。
接下来，卢欣宇老师为我们带来了一节《角的初步认识》。这一课的教学内容难度颇高，知识点抽象。但卢老师精心地设计了四次小组活动，通过摸角、画角、做角、比角，一步步地将重难点渗透，真正体现了新课标提倡的“让学生亲身经历将实际问题抽象成学生模型的过程”这一理念。
课后，老师们在研讨时，对两位老师的课作了高度评价：她们立足于学生的主体发展，重视学生的主动参与、合作交流。给学生充分的动手操作、动口表达、动脑思考的机会，使学生真正成为课堂的主人。
（图文/王丽）
丁美玲老师执教《认识线段》
师生互动
卢欣宇老师执教《角的初步认识》
同学们聚精会神地听讲
2017/12/19
合适即最好——记六年级英语组集体备课展示活动
12.14日上午，金陵中学河西分校小学部英语组老师齐聚录播教室，开展了主题为“合适即最好”的教研活动。
本次教研活动形式是六年级英语备课组集体备课展示。围绕“合适即最好”这一主题，六年级全体老师集体研讨，向老师们展示了译林 6A Unit 8 Chinese New Year 的集体备课。
首先，六年级备课组长顾海利老师分析六年级学生近期的整体学情。雍佳老师进行单元板块解读、制定教学目标、重难点分析。在此基础上，备课组老师也都各抒己见。赵宁洪老师提出我们下一阶段及时进行单元知识的总结，细化知识点归纳，夯实学生基础知识。雷春菊老师建议，课堂练习的设计应更加紧扣学生的易错点，增加复现次数，提升学生在情境中运用语言的能力。季颖杰老师谈到了单元试卷的命题信度和效度，结合我们学生的能力和水平，命制多样化题型，增加逻辑推理题，阅读材料与时俱进，拓展学生思维。张虔老师结合老师们的建议，分享了自己的教学策略：关注不同层次的学生能力发展，提出不同程度的问题；设计不同层次的任务，鼓励学生小组合作自主学习；巧用悬念，激发学生的学习兴趣。最后华红娣老师认为，在文本基础上要进行适度拓展，以“Spring Festival”为例，从不同层面拓展相关年俗活动，加深学生对祖国文化的理解。华老师还分享了培优辅差的有效方法，老师们听后都受益匪浅。
本次六年级集体备课沙龙向大家展示了原汁原味的备课过程，六年级每位老师畅所欲言，讨论中不断碰撞出的思维“小火花”，最后凝聚成集体“大智慧”，努力找到适合学生的教学方法，正所谓“合适即最好”，值得我们所有老师学习。
（文：余进跃/图：陈着）
张虔老师分享教学策略
各备课组讨论学习心得
六年级集体备课讨论
2017/12/15
