小升初语文“引桥”课程探讨——金陵中学河西分校小学部语文教研活动
2017年12月11日下午，小学部四到六年级语文老师齐聚录播教室开展了主题为“小升初语文引桥课程探讨”的教研活动。本次活动是建邺区第二盟区主办的一次区级教研活动，由南京晓庄学院第一实验小学的黄庭君老师、金陵中学河西分校小学部的李丽娜老师和中学部的岳守琳老师分别展示三节课。活动还特别邀请了南京市教研室的汪笑梅主任做现场点评。
本次活动展示的三节课都是说理文。黄庭君老师带来的是《谈礼貌》，本节课回顾《说勤奋》，温故而知新，明了说理文的结构特点。在学生已有的认知基础上，发挥学生主动性展开课堂的教学，在带领学生简单梳理文章结构之后，找出本文论点和论证的事例。接下来黄老师以一个主问题“默读课文，找一找这三个事例在写法上有什么相似之处？”贯穿整个教学。学生们和文本对话，和老师对话，气氛活跃。第二节课，李丽娜老师执教《学与问》，本节课的问题从学生中来。课堂伊始，老师让学生自读课文，要求学生提出问题，和同桌交流。接下来老师把学生的问题一一记在黑板上。在新授环节，老师和学生就“学与问”哪个更重要展开讨论。抓住“金钥匙”和“铺路石”两个关键词引导学生理解“问”的重要性，从哥白尼的事例中，从关键词的解读中，理解“问”的重要性。教学重点突出，从问题中来，到问题的解决，设计非常巧妙。最后一节课由岳守琳老师执教《成长不可无书》，本节课岳老师从和学生们分享几个阅读故事开始，通过方法指导教会学生概括故事的方法；通过找出故事共同点，启发学生说出讲故事的目的，进而引出本文的道理，也是说理文的观点。最后让学生从自己读过的故事中，举出例子来证明本文的观点。本课的教学抓住了说理文的文本特点，深入浅出，学生学有所得。
课后，汪笑梅主任对三节课分别做了精彩的点评。她认为三节课都抓住了说理文的文本特点，紧扣文本内容，都基于学生能力的培养，让学生能够自我发现说理文的特点，并内化为自己的知识结构。此外她还谈了说理文教学的关键在于让学生能够领悟道理，在认识层面上有所提升，提高学生的思辨能力，联系课内和实际生活，从而培养学生的认识能力。在如何做好中小学说理文教学衔接的问题上，她建议老师们不过分突出文体知识，但要有文体意识；不急于在文章表达方法上下功夫，而要力求提高学生的认识能力。
最后金陵中学河西分校初中部的庞句线主任也就本次活动做了总结性发言，他讲述了“引桥”课程的由来，价值和具体实施措施，也希望广大的老师投
2017/12/13
在诵读中陶冶 在研究中成长——金陵中学河西分校小学部“金书签”语文节活动
11月15日至12月11日，金陵中学河西分校小学部隆重举行了第二届“金书签”语文节并取得了圆满成功。
此次语文节以年级为单位，根据不同年段学生学习特点，开展主题鲜明、形式多样的活动。一年级的主题是“我与汉字交朋友”，其中，“我是识字小神童”“我是书写小能手”“我是汉字小画家”“我是接龙小达人”等不同环节的体验活动，让孩子们全方位地感受到了学习汉字的乐趣。二年级开展了“童年诵童谣童谣润童心”活动，孩子们三三两两，兴奋地围坐在一起，或是诵读自己喜欢的童谣，或是欣赏多彩的童谣画，亦或是自编童话，创意无限。三年级的全体老师则带领同学们开展了“与《史记》相约 与经典对话”的主题活动，孩子在走进《史记》，对话司马迁的同时也了解一个个鲜活的历史人物，回顾了一次次精彩的历史瞬间，深深感受到了中国传统历史文化的魅力。
今年，除了传统的特色活动外，三到六年级的同学们还尝试小组合作，撰写探究报告。孩子们自主确定研究主题，共同设计探究路径，找规律、亮观点，擦出了智慧的火花。六年级的同学们研究的主题丰富多样，7个班约30个小主题。有研究与竹有关的古诗，有探索与黄河有关的古诗，有研究和酒文化相关的古诗，离别诗、边塞诗等等。每班还选出一两份优秀的报告在年级中展示、交流。每位同学不仅仅知道自己是怎么研究的，班级同学是怎么研究的，还知道其他班级同学研究的主题和探究的思路。一份份研究报告在成人看来可能稍显稚嫩，但都是孩子们几个星期以来的学习研究成果。在搜集与分析中，学生对诗人、对古诗都有了更为立体的认识。
活动最后一天，各班评选出一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名，并颁发奖状和奖品，学校还为每位同学精心准备了一张“金书签”作为鼓励和纪念。语文节活动中，孩子们在诵读中陶冶，在研究中成长，每一份收获都难能可贵，每一次用心都弥足珍贵。活动虽至尾声，余香仍满校园。
（文／万馥蕾）
五年级同学在交流研究报告
四年级同学在”我是成语绘画师“活动中的作品
六年级同学通过QQ交流、思考
2017/12/13
小学英语命题方法与技巧——记第15周英语教研组专题讲座活动
考试是评价的重要方式之一，而试卷命题是教师必备的一项专业技能。为拓展我校英语老师出题思路，提高试卷质量，2017年12月7日上午，《全能冠军攻略》副主编袁颖老师，为我校小学部全体英语老师带来了一场主题为《小学英语命题方法与技巧》的专题讲座，现场分享了很多全面考察学生综合素养、新颖灵活的题型，让老师们受到了很大启发。
袁老师从视频题、词汇题、阅读题和百科题四个方面，展示了如何更好地考察学生听说读写技能。在视频题中，有学生喜闻乐见的电影片段、名人演讲和VOA的视频，既考察听力理解，又考察观察能力及对新知识的灵活运用。词汇题可以从China Daily, VOA, Google上搜集资料，但题目难度不在于单词有多难，而在于形式新颖，题目灵活。她建议，题目背景多用时事或跟学生生活相关的新鲜事物。而阅读的出题思路可以跳出原有框架，借鉴语文阅读理解出题的角度，一定不是用生词难倒学生，而是考查逻辑以及学生思辨的能力。百科题最好与孩子们生活息息相关，教会学生生活技能，引导学生在阅读中积累、生活中观察，比如南京地铁的站点都是跟南京息息相关的文化主题。
最后，华红娣主任对本次活动做出总结。她指出，英语试卷命题要注意试卷内容和形式。内容上，试卷要科学、全面，符合新课标要求，体现教材重点；形式上，试题要图文并茂，生动活泼，形式多样。 同时，她也给老师们提出三条建议：首先，要吃透教材，朗文译林两套教材知识融会贯通；其次，要多学习，多积累，多感受，了解学生的实际情况；最后，要勤于反思总结，与时俱进，落实学生英语学科综合素养的养成。
（文/雍佳）
全体老师认真学习
袁颖老师分享如何命题试卷经验
2017/12/08
群策群力架桥梁，齐心协力创校园——记我校一年级班级家委会竞选和任命仪式
为了进一步完善家校协作的工作，及时听取家长对学校工作的意见与建议，发挥家长在班级管理中的作用，2017年11月30日下午，我校一年级举行了班级家委会竞选和任命仪式，全体家长以及各班班主任都参与其中。
竞选和任命仪式分三步进行，班主任简短的开场白后，首先宣读《小学部家委会约定》，全体家长举手表决，通过之后进行了家委会候选人的竞选演讲。发表竞选演讲的家长们准备充分，带着对学校工作的支持进行了热情洋溢的演讲，讲述了自己对学校教育工作的理解，承诺为班级和学校提供更多帮助与资源，他们互相展开比拼，纷纷为自己拉票，气氛十分热烈。演讲结束后，全体家长慎重地填写选票，各班班主任随机请其他家长来唱票，计票，并当场公布结果，最后为当选的家长颁发聘书。
此次竞选活动，让有意愿的家长能更多地参与到学校和班级工作中来，对于充分发挥家长热情，建立良好的家校沟通机制，促进家校密切合作，推进班级建设和学校发展有着深刻而长远的积极意义。
（文/周圣怡）
各班全体家长与老师共同参与
一1家委合影
一1家长发言
一2家委合影
一2家长发言
一3家委合影
一4家委合影
一4家长发言
一4家长计票
一4家长唱票和监票
一5家委合影
一6班家委合影
一7家长在唱票计票
一8家委合影
一9家委合影
2017/12/02
《白鸽》陶笛进课堂——音乐学科校级公开课教研活动
11月27日，天空格外的清爽，暖暖的阳光洒在身上，心情也特别的舒畅；在这个阳光明媚的天气里，金陵中学河西分校小学部音乐教师刘媛，开设了一节校级公开课《白鸽》，庞校长和综合组全体教师共同观摩此次教研活动。
刘媛教师新授《白鸽》，采用特色的陶笛进行教学展示。以听音乐、嘴模仿的环节趣味导入，使所有小朋友瞬间进入状态，课堂常规从开头就做得非常好，比如：1拿2放3开4挂，对于陶笛的拿放，刘老师也是训练得井然有序，令所有听课老师赞叹不已。在新授中，刘老师将全班分成两个大组，反复练习音乐旋律，课堂教学体现极好的教学理念：提倡自主、合作、探究的学习方式，注重培养学生的自学能力！在学生学习过程中注重引导学生把复杂的旋律简单化，在陶笛中加以应用，从而达到在应用中巩固、提高和发展的目的。包括刘老师设置的游戏环节“头脑风暴”，更是带动了全班同学的学习积极性，使学生在短短的一节课时间，将陶笛歌曲《白鸽》演奏得栩栩如生，委婉动听。刘老师以教学内容为基础，引导学生发挥主观能动性，使学生通过吹奏演唱，在认知水平、技能水平、情感态度、鉴赏能力等方面真正获得进步。
相信这样精彩的一节公开课，刘老师前期一定做了充分的准备，历经多次磨课、总结和反思，才能有这样如此出色的一堂课，这也是对综合组教师的一个很好的示范，告诉我们一定要抓住平时的课堂常规，充分准备每一节课。
（文/ 周亮）
全班同学合奏《白鸽》
刘媛教师与小朋友互动，演奏《白鸽》片段
刘媛教师陶笛示范
复习巩固《顽皮的小杜鹃》
五线谱教学
2017/11/29
知恩于心，感恩于行——五、六年级感恩节活动
感恩是一种修养，更是一种境界。一个常怀感恩之心的人，必定拥有幸福的人生。在感恩节这个特殊的日子，我校英语组开展了主题为“Thank you for having you! ——感谢有你！”的活动，让学生在了解西方文化的同时，学会用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，用行动去表达。愿孩子们心中种下感恩的种子，在未来开出幸福的花朵。
五年级的同学们在老师的带领下，进行了“Little love, big thanks”的感恩父母亲友的主题活动，在了解了感恩节由来、日期、传统食物、习俗等文化的基础上，想一想自己身边最想感谢的人，并为他们制作一本感恩节券，在需要时为他人做一些力所能及的事情表达自己的感恩之心。同学们开动脑筋，利用所学过的英语词汇，做出了五彩缤纷的创意感恩券，小小的一本满载了孩子们温暖而真挚的感恩之情。六年级则开展了“Learn to be grateful from music and rhythm”在音乐和韵律中学会感恩的活动。在开展了关于感恩节的英语知识问答的竞赛后，同学们自由选择与感恩有关的歌曲或者诗歌进行深情演唱或朗诵，在学习英语知识的同时，感受语言所蕴含的情感，学会表达感恩之情。
本次活动虽落下帷幕，但是孩子们的感恩之心和暖心之举为冬日增添了许多温暖之意。感恩作为一种品质，是教育关注的永恒主题。本次活动让孩子们知恩于心，感恩于行。感恩有你，从我做起，让温暖蔓延到每个人的心里，不断传递，让我们的生活更加幸福温馨！
（文：雍佳）
看看谁做的最好
亲手制作感恩券
小小的爱，大大的感恩
2017/11/27
小学数学课堂教学有效性研究
2017年11月21日下午，小学部全体数学教师齐聚录播教室，开展了以“小学数学课堂教学有效性研究-”为主题的教学研讨活动。
此次教研活动由三年级数学组承担，由王梅老师执教《一一间隔排列》一课。
这一课的教学内容难度颇高，知识点抽象。但王梅老师“扶”与“放”相结合，引导学生探究规律，加深对数学模型的理解，提高学生数学语言的表达能力。为了更好地指导学生自主探究，王老师用心设计了小组活动，让学生把想法画出来并在小组里交流，提高了课堂教学的有效性。
课后，老师们在研讨时，对王梅老师的课作了高度评价：在本课的教学过程中，关注细节，关注学生,始终坚持为学生创设自主探索的情境，让学生在生生互动的环节中主动投入到知识的学习过程中，自己悟出规律。同时，也提出了宝贵的建议。
活动后，谢安华主任作了总结性发言，倡议全体教师积极投入到教学中，不断总结，加强交流，共同发展。
（图文/王丽）
王梅老师执教《一一间隔排列》
小组合作学习
师生互动
老师们互相研讨中
2017/11/22
经验分享，共促成长
11月16日上午，小学部英语组开展了以“经验分享，共促成长”为主题的教研活动。
首先，祁慧老师和大家分享了英语剧的创作过程。本次南京市英语剧比赛，我校成功蝉联一等奖，归功于祁慧和朱琦娜两位老师的辛勤付出。从主题的确定、剧本的产生、一次次排练、到最后的市级比赛，历时半年。她们凭着专业的素养、敬业的拼劲，在学校、同事的支持与协助下，迎难而上，最终取得傲人的成绩。她们认真的态度、积累的经验值得我们所有人学习。
接着，马琳和梅晶晶两位老师向大家分享了她们在加拿大学习收获和感受。作为江苏省雏鹰项目的优秀代表，两位老师共赴加拿大学习2个月，深入加拿大学校，学习国外先进的教学理念，融入当地生活，感受加拿大的风土人情。在本次教研活动中，她们将学到的精髓分享给大家，并结合了我校英语教学情况，介绍了一些适合不同年级段的教学活动，创意十足且实用性很高。
本次经验分享，让大家相互了解、学习到很多宝贵的经验，促进老师们在专业道路上共同成长。
（文：余进跃/图：陈着）
祁慧老师分享英语剧筹备体验
马琳老师分享加拿大之行学习成果
梅晶晶老师介绍加拿大美景和风土人情
2017/11/21
目标导引下的识字教学策略研究——语文组校级教研活动
2017年11月20日下午，小学部全体语文教师在录播教室开展了以“目标导引下的识字教学策略”为主题的语文教学研讨活动。
本次活动由二年级备课组承担，活动分为文本解读、课堂教学展示和教学评价三个环节。
首先由二年级备课组的六位老师汇报她们基于目标教学对识字课文的文本解读并进行了单元教学策略的整合。许茜老师围绕教学目标从朗读指导、识字写字和抓住冬天的特征理解词语这三个方面展开论述；孔令沂老师围绕教学目标从朗读指导、识字写字和抓住祖国地理位置特点理解词语三个方面展开论述，两位老师将教学环节与教学目标一一对应，为我们解读了该如何围绕教学目标展开词串教学。接下来，王佳、徐娴两位老师就识字7展开了目标引导下的会意识字教学策略的文本解读，从讲故事识字、摆动作识字、比较识字、古文字的演变识字四个方面向我们阐述了如何进行会意识字教学。王琰、吴隽妍老师还就识字8展开目标引导下的形声识字教学策略的文本解读。
随后，吕依蔓老师带领二（9）班的孩子们向所有的语文教师展示了《识字8》的课堂教学。吕老师紧紧围绕课时目标展开教学，每一教学环节的设计目标指向明确，先呈现出“包”的古体字，然后联系日常生活中所能看到的“包”字展开教学，再联系不同的偏旁，揭示形声字形旁表意、声旁表音的特点，最后，让学生们自由拓展“包”还可以与哪些偏旁组成新字。所有的教学环节都是为了实现“看形旁识字义”这一教学目标，问题的设置层层深入，教学目标达成度高。尤其是在最后一个拓展环节中，学生活学活用，又将课堂气氛推向了另一个高潮。
教学展示过后，李谨良、濮春兰、张明静、曾敏敏、邱明莉五位老师分别谈了对这堂课的思考和理解。她们认为，这节课在教学环节的设计上，内容饱满，层次清晰，环环相扣，学生掌握得较为扎实。教学层层深入，上出了识字课的广度和深度，尤其是对“包”和“饱”字的拓展令人印象深刻。但老师们也建议课堂上可以增加一些小组活动和游戏，在增强课堂的趣味性的同时也能调动学生的积极性，此外，老师的评价语还需要丰富而有针对性。
本次教研活动取得了圆满的成功，这也是我们目标导引下的识字教学策略研究的一次新的尝试，老师们将带着过程中的收获和思考走向自己的教学实践，学思结合再探究。
2017/11/21
关于《简便方法运算的探索》 ——五年级数学组集体备课研讨
2017年11月7日下午，小学部全体数学教师齐聚录播教室，开展了关于《简便方法运算的探索》的集体备课研讨活动。
此次教研活动由五年级数学组承担。集体备课主要从六个方面进行：一、教学目标，二、教学安排，三、教学重难点，四、小数简便计算的提高扩充，五、小数简便计算的易错题，六、互动研讨。
首先，主持人明确主题，点出开展此次集体备课的目的。接着五年级备课组李畅老师和王蓉老师从教材入手，指出如何灵活的运用运算定律以及性质，从而达到简便运算的目的。接着，郑莉老师结合教材安排，提出建议:在教学第四单元教学完小数加减法后添加一节关于《小数加法和减法的简便运算》，巩固练习，提高学生运算能力。随后，王宏基老师和曹俊老师分别从简便计算的提高扩充和易错题这两个方面进行备课。通过题组练习，有效地提高学生运用规律合理、简洁的运算能力。最后，谢安华主任助理对五年级备课的辛勤努力给予高度赞扬，并鼓励年青教师细心记录、学习。
这样的集体备课，使得集体备课从形式走向了实质，每一位教师都有明确的任务，带着问题来集体备课，又带着思考走向教学实践，切切实实地解决了教学中遇到困惑，值得提倡。
（图文/王丽）
谢安华主任助理主持开展教研活动
五年级数学组集体备课氛围浓
台上台下老师积极互动
全体数学老师认真聆听
2017/11/09
