我们都是课堂小主人 ——综合学科学生课堂习惯展示
9月25日上午，金陵中学河西分校小学部综合学科全体教师，在录播室进行了“我们都是课堂小主人”教研活动，本次活动的目的是为了进一步地培养学生的良好课堂习惯，激发学生的集体荣誉感，让学生在课堂中感受良好的课堂纪律氛围，自觉遵守并维护课堂常规要求，有课堂小主人意识。综合组学科相对较多，不同学科学生课堂常规要求不同，在夏成君主任的主持下，展开研讨，相互学习进步，众志成城努力建设纪律课堂、高效课堂。
首先是音乐组教师向大家展示课堂常规的要求：音乐学科在教学中本身具有一定的艺术魅力，加上每位教师前期的认真研讨和总结，为其他学科教师带来了充满艺术又纪律严苛的课堂，王瑶琪教师在展示中课堂语言丰富，口令多元化，具有鲜明的音乐学科特色，加上每种口令都编有音乐节奏，使得老师在轻松地教授过程中学生也能注意力高度集中认真学。
相对于温文尔雅的音乐课堂来说，体育组教师毫不逊色，在9位精神抖擞的体育教师展示中，大家明显感受到体育课堂充满生机与活力，无论是在口令报数还是队列训练中，每位教师都是充满阳刚之气，这样的精神一定会潜移默化的传授给学生，感染学生，让学生在课堂中随时保持生机活力，注意力也在老师响亮的口哨声中高度集中。
信息学科在展示中时刻强调学生的文明习惯养成，无论是鼠标的轻拿轻放还是键盘与五指的配合，都要求学生养成爱护公物的意识；课前课后桌椅的摆放整齐、桌面的卫生整洁，也是信息课堂的重点常规之一；美术学科教师在展示中，以精彩的案例形式进行，每位教师认真配合，赢得在场教师的热烈掌声，小小的个别案例却告知大家课堂中有个别案例时要以不同的方式对待，静待花开。科学学科教师由于实验器材的因素，则强调小组制常规，小组长负责收发课堂教材、实验器材，保障课堂正常有序的进行。品德学科教师在展示中告诉大家，课堂常规是针对全班这个大集体，不可因小失大，以大局为重。
此次研讨综合组每个学科将自己的特色毫无保留展示出来，让不同学科受益匪浅，相信经过此次研讨，学生课堂习惯的养成已经深深印在每位教师的心中，就让我们一起期待综合学科课堂纪律严明之花开满校园！
音乐学科教师带来口令多元化、富有鲜明特色的课堂常规
体育学科教师进行队列训练、口令报数课堂常规
美术学科教师带来精彩的课堂案例展示
信息学科教师注重卫生、文明习惯养成，紧抓学生爱护公物意识
科学学科教师重
2017/09/26
榜样的力量——记英语组优秀教案作业分享会
2017年9月21日上午，英语组教研组开展了主题为“榜样的力量”教学研讨活动。
首先，各位老师观摩组内各年级老师的优秀教案和作业，观摩中老师自由热烈地讨论与交流。展出的优秀教案二次备课详实有效，书写工整，标记明确。二备中，老师对课堂环节的思考和对学生可能存在的问题预设跃然纸上。教后反思能结合不同班级的学情，有针对地进行思考，对课堂中存在的不足提出详细的改进策略。
随后，老师们以各备课组为单位集中研讨，推选一位代表向所有老师分享研讨的收获。任教代表三年级备课组的陈着老师认为：四年级的作业设计很有梯度，随着学生对新课学习的不断加深，不同题型的转换能有效检测学生的掌握情况。代表六年级组的顾海利老师认为：五年级的老师们将“每天5分钟”课堂小练与平时作业订正结合在一起，有效进行整合，既方便学生回顾整理错题，也便于老师批改与检查。每个年级的作业都能有效结合本年级特点进行有针对性的设计，值得我们相互学习、借鉴。
此次教研活动实用高效。榜样就在我们当中，向榜样学习，提升教学能力、作业设计能力，集大家之所长，提高每位老师的教学专业素养。
1. 五年级老师在跟大家分享作业设计
2. 分组讨论并记录学习心得
3. 新教师王莉老师代表一年级组分享收获
（文：余进跃/图：陈着）
2017/09/22
“教案与作业”精彩分享——小学部数学组教研活动
2017年9月19日下午，数学组教师齐聚校录播室，举办了2017-2018学年第一学期第三次教研活动。活动流程分为两部分：新教师入职感言和备课组教学常规检查分享。整个活动气氛活跃，老师们收获颇多。
钱权、丁美玲等4位新入职教师畅谈了自己开学3周来在工作、学习上的收获以及需要继续改进和提高的地方，他们的分享展示出了新教师该有的模样：积极向上，青春有活力，充满正能量。
随后，各年级备课组长就本组教师的教案、作业进行分享，PPT呈现出了一些优秀的教案与作业范例：老师们的教案书写认真、二次备课有自己的想法与特色，反思及时有效。学生的作业书写整洁美观，教师的批改及时规范。这些都显示出大家的集体备课的丰硕成果。
最后教研组长丁莉老师就各备课组的反馈进行总结与点评，肯定教学中出色的做法。谢安华主任对后面的教育教学工作，提出更加细化的要求。
1.丁莉老师主持本次活动
2.新教师钱权老师发言
3.备课组长朱颖老师发言
4.备课组长韦平老师发言
（图文/韦平）
2017/09/20
规范品德教学 渗透品德意识——品德教学规范化主题研讨活动
2017年9月13日，所有品德学科任课教师齐聚录播教室参加本学期第一次品德学科教研活动。
本次教研活动的主题是“品德教学规范化”。为了让老师们知道应该怎样上好品德课，特别是刚入职的年轻教师，要知道上品德课的基本环节有哪些，品德备课组在李艳主任的指导下筹备了此次研讨活动。专职教师张雪茸老师执教四年级上册第2课《真正的友谊》。张老师从故事《找到一个好朋友》聊起，引导学生说说什么样的人能成为朋友，再向大家介绍自己的好朋友以及为什么能成为好朋友。接着，张老师又带着学生观看视频资料，小组讨论，同伴的话语和行为是为你好吗？这样的同伴是真正的朋友吗？怎样才能成为真朋友。学生讨论很热烈，很快形成观点，纷纷高举小手想要表达自己的见解。
听课老师们在上课之前便熟悉教材，并按照要求思考：如果是我上第一课时，我会上什么内容，怎么上？带着问题听课，老师们听得格外认真，讨论也很热烈。课后，备课组长邱明莉老师向大家做了本课的教材解读，并对“备课”“上课”“研讨”“考核”四个方面做出了具体规定。最后，李艳主任向所有品德任课教师提出了三点要求：1.高度认识这门课的重要性；2.履行职责，做好“教学五认真”工作；3.积极参加研讨，力争在语文和品德方面双向发展。
通过这次教研活动，老师们将更加重视以后的品德教学，用心设计教学活动，在活动中培养学生的法治意识、道德意识和责任意识，树立社会主义核心价值观。
张雪茸老师参与孩子们的讨论
李艳主任向老师提出要求
（文/邱明莉）
2017/09/14
守住语文教育之“根”----记新学期语文教研组第一次主题教研活动
新学期伊始，丹桂飘香，小学部全体语文教师于9月11日下午齐聚一堂，开展了主题为“聚焦核心素养，用好部编版教材”的教学研讨活动。南京市教研员、识字写字专家徐艳老师以及小学部李萍萍主任也一同参与此次活动。
此次教学研讨活动共分两个环节：首先，南京市教研员、识字写字专家徐艳老师给老师们带来了主题为“守住语文教育之根”的精彩讲座。她从汉字启蒙教育之“重”、汉字启蒙教育之“误”和汉字启蒙教育之“策”三个方面娓娓道来，同时也给老师们带来了生动有趣的教学案例。随后，小学部的语文老师们与徐艳老师展开了精彩的现场互动。有的老师提出了识字教学素材来源问题，有的老师就识字教学如何做到面面俱到、融合贯通与徐艳老师就行了沟通交流，现场讨论热烈有序，大家收获颇丰。
此次教研活动结束后，老师们收获的同时也有一些思考。正在使用新教材的一年级老师们认为，新教材的使用肯定会对我们的教学提出一些新的要求和挑战，但这会刺激和带动我们的教研，更新观念进而改进教学。相信老师们一定会将压力转化为动力，在核心素养的引领下深入研读教材，带领学生交好这个“新朋友”。
徐艳老师在给老师们讲座
徐艳老师在跟老师们互动交流
2017/09/13
计划在心 携手共进——综合学科学期工作计划教研
9月11日星上午第一节课，小学部综合学科学期工作计划教研在录播室举行。本次会议由夏成君主任主持，31名教师参加，就本学期综合学科的教学常规、教研活动、教师培训、学生活动四方面和大家进行了交流。
夏主任首先对上周的教案检查情况进行反馈，对综合学科教学常规提出具体要求，对教研组活动进行了具体指导和安排。
对于教师培训，夏主任要求教师们做到：勤练基本功，积极参加市区级教研活动，积极参加学校各项活动，提高自己的点击率，丰富自己各方面能力。学校也会积极为老师们搭建外出学习、赛课的展示平台。
夏主任分学科总结本学期学生学科活动，包括阳光体育体能检测、“阳光娃”体育节、元旦迎新，开展落实好常态队的训练。对于各学科备课组长提出“四要”：要有预见性；要有全局观念；要注重细节，做有心人；要有计划性。
最后夏主任组织全体综合组教师分学科进行讨论，对本学期的工作思路、工作计划研讨，老师们群策群力、踊跃发言、为教学工作的完善献计献策。
本次综合学科教研活动为新学期的工作指明了方向，相信我校综合学科教学质量一定会在大家的齐心协力之下稳步提升，在和谐合作的氛围中奋进、在融合交流里创新发展！
陈叶蓝教师阐述“扎染”特色课程的具体实施方案
马晓寅教师带领科学组讨论教学实验器材的配给方案
体育组宏观本学期所有活动，积极讨论活动方案与策略
夏成君主任主持综合学科学期工作计划教研活动
音乐组积极研讨“陶笛进课堂”具体实施方案
（文/周亮）
2017/09/12
秋风送爽，扬帆起航 ——英语教研组期初质量分析及工作安排
2017年9月7日上午，我校小学部全体英语老师齐聚一堂，举行了主题为“秋风送爽，扬帆起航——英语教研组期初质量分析及工作安排”的教研活动。活动以新学期工作计划交流为重点，为本学期各项英语教学工作的有序开展打下坚实基础。
各备课组依据期本年级学情，制定了切实可行的学期计划。一年级备课组围绕“乐与学”的教研主题，旨在提高英语课堂的趣味性和有效性，专注课堂常规管理和学生良好的兴趣习惯养成；二年级组围绕“善用情境”这一主题，通过丰富的课堂活动设计，进一步提高学生英语听说能力；三年级组通过扎实的教材研讨、高效的课堂设计开展主题为“舒展童性，享受乐趣”的小学英语情境教学的探讨；四年级组围绕英语学科核心素养，计划进一步落实教材整合，优化教学内容，展开“如何提升学生归纳总结能力”为主题的教研活动。五年级组细致分析了班级差距，提出加强学法指导，抓常态课堂、高效课堂教学策略；六年级组的教研重点是在强化语法训练的基础上，增加对学生阅读策略的指导。
六位备课组长发言后，王卉组长指出，本学期将搭建多元平台、开展不同形式的研讨活动继续促进英语教师专业发展。华红娣主任对全体英语教师提出进一步建议：一二年级教学中注重活动环节的设计，增加教学趣味性；三四年级继续强化学生英语学习能力的培养；五六年级在关注教学质量的同时，也要关注学生思维品质的养成。在工作中，华主任鼓励大家要做“会说话、会学习、讲规则”的英语老师。
此次教研活动让大家充满热情地迎接新学期，齐心协力谱写新的篇章！
顾海利老师针对期初练习谈具体改进措施
华红娣主任提出教学建议
李喆慧老师分享三年级备课组计划
王卉老师安排新学期具体教研工作
（文：雍佳/图：陈着）
2017/09/08
快乐复习，高效提升——记二年级英语组集体备课展示
6月15日下午，金陵中学河西分校小学部英语组老师齐聚录播教室开展了主题为 “快乐复习，高效提升”的教研活动。
本次教研形式是二年级英语备课集体备课展示。围绕本次主题，二年级全体英语老师集体研讨，向我们展示了4、5、6单元复习课的集体备课流程。本次备课主要从以下方面进行：一、教材说明，分析学情；二、教学目标；三、重难点分析；四、教学建议；五、重难点解决方案。
首先，二年级备课组长朱慧静老师指出二年级目前复习进度以及整体学情，指出集体研讨复习课的重要性。备课组的其他老师从教学目标的设定、从如何把枯燥又琐碎的知识点进行整合复习、从如何调动学生的学习积极性等等方面进行了集体研讨并提出行之有效的复习策略。余婧婷、梅晶晶、朱慧静三位老师就复习难--第三人称单数知识点的进行细致地讲解，并向大家板书展示她们各自的教学小窍门，方法独到、妙趣横生。
本次集体备课既注重复习课的知识性、同时也关注了复习课的趣味性，真正做到“快乐复习，高效提升”。本次集体备课，值得我们其他备课组借鉴和学习。
二年级组集体备课研讨
全体老师认真观摩学习
朱慧静老师分享知识讲解小技巧
（文、图：余进跃）
2017/06/16
小小橡皮筋，健康你我他
6月12日上午，金陵中学河西分校小学部综合组体育全体教师带来了一次精彩的特色课程研讨活动——“小小橡皮筋，快乐你我他”。综合组全体老师参加此次活动。
在此次教研活动中，综合组体育教师把握课程的基本理念，理解课程改革的性质，合理有效地改造和利用多样化的课程资源，促进有效的课程实施。体育组全体教师结合多年以来的教学经验，在教学中对橡皮筋对体育教学中起到的一些辅助和代替作用进行一下探讨。
橡皮筋价格便宜、携带方便,在体育教学或运动队训练的实践中,对增进健康、增强体质,掌握体一育的丛本技术技能、提高技术水平以及培养学生的意志品质均有良好的辅助作用。
跳橡皮筋是男女生，尤其小学生比较喜欢的一种体育运动项目。它是在两脚之间交替跑跳中完成各种动作的全身运动，以跳跃为主，穿插着点、迈、勾、挑、跨、碰、压、踢、绊、搅、绕、盘、踩、掏、摆、顶、转等十几种基本动作，同时还可以组合跳出若干花样来。运动时，由两人分执橡皮筋两端，牵直固定，参加者即可在橡皮筋上来回踏跳。既可以单人跳，还可以集体跳，可以跳出各种花样，如三角形、棱形、斜线形、八字形、波浪形等，辅以技巧、音乐、歌谣，能极大地调动学生上课热情，活跃课堂气氛。
研讨会上体育教师们的热情示范和激烈讨论，无疑是一场头脑风暴，每位老师都受益匪浅，相信由本次教学研讨引发的对体育教学深层的思考，会给我校今后的体育教学工作注入新的生机，带来新的活力。
孙斌老师示范低年级跳绳
李维老师示范中年级跳绳
高思超老师示范高年级单人跳
高年级跳绳集体示范组合跳
2017/06/13
儿童的名义：构建自主学习型课堂——五年级语文备课组承办盟区教研活动
2017年6月5日下午，盟区教研活动在我校录播教室开展。本次教研活动的主题是《儿童的名义：构建自主学习型课堂》。区第二盟区兄弟学校的近三十名教师，与我们学部全体语文老师一起参加了活动。
活动由四部分组成：首先是来自江东门小学的何文君老师执教《宋庆龄故居的樟树》，接着由我校五年级备课组长李玉敏主任介绍《我和祖父的园子》的五个课例，然后由五年级组的许嵘老师执教《我和祖父的园子》，最后是汪笑梅主任进行点评。
何文君老师的课堂呈现了导学案的形式，由学生的问题导入课文，基于学生的认知进行教学，体现了以生为本的思想。
许嵘老师课堂的关键词是“自由自在”，通过学生的读和写，很好地关注了儿童学习的特点，在学生理解“自由自在”的过程中，又拓展了“移情”和“反复”的手法，在学生自由的读和创作中，体会到了无限的“自由自在”。
李玉敏主任作了“基于儿童立场，培育言语智慧”的主题汇报，分课时介绍了五年级备课组的五个教学案例和设计。 第一课时由宫丽丽老师执教，通过通读全文，扣住第1小节的环境描写让学生体会园子的美妙。第二课时由周雅婷老师执教，把种菜、铲地和浇水三部分通过读和演的方式，抓住“瞎闹”一词，使学生体会了祖父对“我”的爱。第三课时是许嵘老师执教的课。第四课时由宋祥贵老师执教，将萧红生平的凄婉和《呼兰河传》一书中的凄冷反复牵连映照，形成学生对《呼兰河传》的阅读期待。第五课时由周雅婷老师设计，让他们把对文本的理解、感想说出来、写出来，从而真正完成了阅读教学的一个完整过程。
汪笑梅主任最后做了总结发言，汪主任高度评价了我校五年级组全体语文老师在研习《我和祖父的园子》所做出的探索和努力，认为这样的研习，其实就是一次微型课程的构建和探讨。同时也对江东门小学的何老师的导学案做了肯定。她寄语老师们，要真正站在学习的立场，关注学生的学习起点，关注他们的学习困惑，是否确实得到了解决，关注他们的学习情境，营造有情有趣有意义学习空间，通过真实的对话，形成学习的高峰体验，让学生真上爱上语文，爱上学习语文的过程。
2017/06/08
