自主课堂教学基本模式之构想 ——英语组开展沙龙活动
5月19日，小学部五年级英语组展开了主题为“自主课堂教学基本模式之构想”的沙龙活动。
五年级英语备课组长李喆慧老师主持本次沙龙，围绕活动主题，老师们畅所欲言，气氛活跃。沙龙活动中，鲍慧老师针对自主教学的实施要点进行阐述；周芳芳老师结合教学案例，以“我发现了一个’秘密’” 为题，分享了在教学中自主活动的展开及收获；季颖杰老师综合自主学习中可能存在的问题给出了富有针对性的解决方法，解决了实际教学中存在的困难。
最后，教研组长华红娣老师对本次活动进行了深度总结。老师们通过这次沙龙，不仅增强了培养学生独立自主学习的意识，在沙龙中互相启发，也学习到了很多实用的教学经验和技巧，收获满满！
李喆慧老师主持沙龙活动
周芳芳老师分享精彩案例
季颖杰老师解答自主学习中的教学疑惑
2016/05/19
找准学习起点，提高课堂教学有效性 ——数学组开展第十三周教研活动
5月17日下午，小学部数学组老师开展了一次主题为“找准学习起点，提高课堂教学有效性”的教研活动，尹文婷老师在一（2）班执教《认识人民币的练习》的练习课。
本节课，尹老师设计的思路非常清晰，她充分抓住学生的起点，分3个层次对学生进行教学，第一层次，老师先带领学生对新授课里学过的元角分知识点进行回忆，复习了元角分之间的进率，很好地调动学生已有的知识经验，为练习课的学习做了很好的铺垫；第二层次，巩固练习，让学生体验相同面额的人民币可以分成几张面额不同的人民币，体验在购物时，规定付钱的方法。尹老师在把握教材上做得很好，她设计的这些练习正是人民币单元的重点也是难点；第三个层次，拓展练习，尹老师把课内的知识延伸到课外，让学生体会到数学来源于生活，生活中的数学无处不在。
随后的评课活动，老师们积极发言。韩晶晶老师详细地谈了听这节课的收获，丁老师和夏老师谈了几点这节练习课的与众不同之处，以及练习设计的巧妙之处，让与会老师也受益匪浅。
尹文婷老师执教《认识人民币的练习》
师生互动的课堂
数学组老师听课多认真
2016/05/18
快乐巧随文 萌心趣识字——语文组开展第十二周教研活动
5月11日，小学部语文组开展了以“快乐巧随文，萌心趣识字”为主题的教研活动。本次教研活动由二年级的周娇老师执教《欢乐的泼水节》。
本节课以听词猜游戏导入，激发了孩子们学习的兴趣。教学过程中，周老师通过精彩的风景图片，诗意地讲解，带领孩子们进入美丽的西双版纳，孩子们有了感性认识，再美美地读读“西双版纳”“傣族”这些词语，受到情感熏陶。课堂上，周老师带领学生随文识字，孩子们通过表演泼水的动作，演示“泼”、“灌”，创设情境理解字义，童心表演，快乐识字。在教识“瓢”“吉”等文字，周老师从古文的字形，字义方面引导学生理解，激发了孩子对中国文字的热爱，快乐识字，萌发学生识字的兴趣。学生识字认字，还快乐运用文字。对于形近字“幸”和“辛”的学习，周老师通过小口诀“辛苦一点，幸福十分”的方法，在潜移默化中教学孩子记字的方法。本节课周老师设计了文字运用环节，四人小组讨论用上洒水的动作给不同的人送上祝福，这个环节不仅加深了孩子们对课文的理解，也培养了学生运用语言文字的能力。本节课根据课标上关于低年段学生学习的特点，注重学生的朗读训练，孩子们的在课堂上通过不同形式的朗读，激发了孩子们朗读的兴趣。
精彩的课堂总给我们留下很多启发和思考，听课的老师热烈讨论。
本次教研围绕主题“快乐巧随文，萌心趣识字”，课堂上老师通过创设情境，图片激趣，生动表演，激趣朗读等环节，让孩子们快乐识字，萌识字之乐趣，激识字之兴趣，学得扎实有效。
2016/05/12
关注学程 在情境中构建激学课堂 ——英语组开展片区教研活动侧记
5月5日上午，小学部英语组承办了片区英语教研活动。本次活动结合“关注学程，让学真的发生”这个主题，以构建“激学课堂”为目标，以上课、评课和讲座的形式，共同探索不同课型在情境中激发学生学习英语的方法，使学生的知识与能力得到同步发展。
本次教研活动，我校曹悦老师、程旻老师和陈着老师分别给我们带来了三节中低年级的不同课型的英语课。曹悦老师带来的是Longman Welcome to English3B部分的教学。曹悦老师以自然大方的教态，优美动听的语音语调以及生动活泼的动作给人留下了深刻的印象。程旻老师带来的是与曹悦老师同一单元的Part C部分的教学。程旻老师紧紧围绕课题，在教学设计中体现了自己对阅读教学的思考与理解。通过观察、读、感受、分析、小结的流程让学生自主观察、总结归纳，一步一步带领学生突破重点、难点，在教授阅读文本的同时也让学生学会了一些有效的阅读技巧，真正做到了扎实有效。陈着老师带来的是Longman Welcome to English2B部分的教学。陈老师教态大方自然，亲切的微笑感染着每一位在场的老师与学生。整个过程中，学生以自主学习的方式为主，本节课趣味性和知识性相辅相成，体现了是一个高效课堂的真谛。
在交流讨论环节，三位老师分别说明了自己在备课时的想法和收获，同时也提出了自己在备课思考后的困惑。来自片区其他学习的老师也提出了自己的想法，交流了实际教学中的经验。最后有我们的特邀嘉宾刘小雁老师为大家带来了一场可操作性极强的讲座《小学英语试卷命题的原则与方法》，老师们纷纷赞扬，收益颇丰！
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2016/05/06
关注学程，让学真发生——小学部数学组进行“自主探索”专题研讨
王加林老师执教《圆的面积》
陈玲老师执教《两位数加两位数口算》
老师们进行评课
4月19日下午，数学组全体老师在二楼美术教室进行“自主探索”专题研讨，本次教研活动由陈玲老师和王加林老师执教公开课，其他老师参与听课、评课。
第一节课由陈玲老师执教《两位数加两位数的口算》。这节课，陈老师先让学生猜想45加二十几的结果可能是多少，然后出示45+23，在探索这道算式的算法时，老师先让学生自主探索，自己把想到的算法写在学习单上，然后根据学生探索出的算法，进行比较分析，总结出最优化的口算方法。第二节课由王加林老师执教《圆的面积》，王老师先让学生猜想圆的面积可能和什么有关？又有着怎样的关系？然后引导学生分三个层次，层层推进，越发精确地探索出圆的面积公式，学生通过自主探索一、自主探索二、自主探索三这三个探索过程，对“圆的面积公式是怎么来的”有了一个非常清楚的认识。这两节课都非常注重学生的自主探索能力的培养，给学生足够的探索时间和空间。
评课活动中，小学部王宏基校长、李从华校长，教科室谢安华主任都从几处细节方面给两位老师提出了非常宝贵的建议，为这两节课能更好地在全市老师面前展示锦上添花，其他老师们也提出了自己的见解，大家群策群力，为本次市级教研活动做精心准备。
（韩孟云∕文 李畅∕图）
2016/04/21
论坛的体验之旅——综合组教研活动
孙斌老师开设论坛
综合组老师积极参与论坛
2016年4月18日上午第一节课，综合组孙斌老师在阶梯教室4开设了校级论坛——《小学体育与健康课改的相关问题》。
孙老师从课题的导入就牢牢地吸引住了全体教师，从大家熟悉的四个问题（怎么教？怎样评？为什教？教什么？）开始，瞬间就把老师们领入了思考的氛围里，整个讲解过程以PPT来展示，层层递进，让老师们在思考与探究中，回答问题，作出猜测，寻找证据，得出结论。
整个论坛紧密围绕着四项课改问题进行交流与讨论，重点突出。更加能够提高大家投入度的是，在讨论中，老师们将教学中鲜活的、典型的教学实例一一搬了出来，一下产生了共鸣，各自结合实际的教学经历来分析和讨论。老师们分成四个小组分别进行探究、剖析课改问题，这大大激发了老师们的探究热情，让氛围变得更加活跃。
通过这次论坛，老师们留下了深刻的印象，更加深刻地体验到了论坛的力量，交流与讨论的意义，更进一步地认识与学习到了教学的精髓。
(罗愿愿 文)
2016/04/18
探寻秘密花园——综合组教研活动侧记
学生认真听课
学生充当小老师
综合组展开讨论
4月11日，综合组的林洁芸老师的为大家展示了一节校级公开课《填充颜色》。整堂课围绕“如何在小学信息技术课堂精练语言”为中心展开，从课堂目标的设置到教学流程的实施均体现了这一理念。
林洁芸老师以风靡一时的《秘密花园》导入，通过学生比较未涂色和已涂色的图片比较，引出本节课的课题——填充颜色；紧接让学生小试牛刀，为一株牵牛花涂色，水到渠成的引出本节课的学习工具——油漆桶；再通过为一丛牵牛花涂色，揭示本课的重点与难点——漏色和位置问题。每个环节丝丝相扣，让大家领略了林老师在信息课堂中的专业信息素养。
林老师精炼的语言，扎实的基本功，使得学生在轻松、愉悦的气氛中完成了本课的学习。她还以花园作为拓展，将课堂衍生到现实，提高学生学习兴趣，并积极与学生互动，课堂十分高效。
本次教研活动，我们围绕“语言精炼”展开教研。旨在让教师在课堂上将无效提问减为零，同时提高自身对语言的运用表达能力，真正实现高效课堂。
2016/04/11
品读童趣 萌发童心——记小学部第七周语文教研活动
钱素玉老师在上课
钮勤章主任在评课
4月6日在录播教室，全体小学部的语文老师认真聆听、学习了钱素玉老师的一节公开课《我和祖父的园子》。本次教研活动围绕“萌心语文”展开。从课堂目标的设置到教学流程的实施均体现了这一理念。本次公开课邀请了学校课程中心的钮勤章副主任作为点评嘉宾。
钱老师重点带领学生学习了课文的重点段落第二、十三段。钱老师十分注重学生的朗读体验，请同学们用自己的话夸夸祖父的园子，用自己的语言说说对这个园子的整体印象。所谓“萌心”语言，就是要开启学生对文本语言的感知。在品读文章内容的时候，钱老师注重学生的阅读体验，让学生谈谈最喜欢哪句话，说说喜欢的理由。“萌心”语文，旨在萌发学生对语言独特的体悟。钱老师善于激发学生朗读文章的兴趣，通过角色扮演、文改诗等形式，有感情地朗读课文。所谓“萌心”，便是让内心真正喜欢文字，让语言文字在儿童内心生根发芽。钱老师带孩子们一起看园子，体会童年时萧红的快乐，读出文字里面的乐趣，品味出文字背后所蕴含的精神意义。这园子其实就是萧红整个人生的精神家园，也是爱之园。“萌心”语文便是教会学生去欣赏文字背后的意蕴。正如钱老师最后出示著名作家茅盾对《呼兰河传》的评价“一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣”。所谓“萌心”语言便是让孩子们对中国的文学能从内心深处去认同，从而建构自己的阅读世界。
接下来钮主任从四个方面点评了这堂课：这是一节智慧的课堂，老师激活了孩子的思维，让孩子读懂文本；这是一节感性的课堂，多个层次，多个角度体现感性语言；这是一节由趣味的课堂，趣读，趣评；这是一节追求萌心的课堂。五年级的备课组长黄海燕老师从课堂的朗读、老师对文本的把握、学生的表现等方面全面评价了这节课。余洁老师认为本节课可以构建一个阅读话题，从三个维度出发：看到了怎样的萧红、看到怎样的祖父、看到怎样的园子设计，层次会更加分明。
本次教研活动，我们围绕“萌心”语言展开教研。萌学生之心，还原语言童趣，萌发拓展学生的理解，丰富学生对语言的兴趣和运用表达能力。品味指向语言文字，萌学生对语言的感悟，构建学生的阅读世界。这节课同样了萌发了所用语文老师的心。
2016/04/07
创意缤纷复活节 ——记2016年度西方传统节日系列活动之复活节
在欧美一些国家，复活节是仅次于圣诞节的重大节日。而对于大多数人来说，复活节也是一个享受美好春光、大地重生的节日。3月25日，我们小学部的英语老师带领孩子们提前庆祝了复活节的到来。
提到复活节，不得不说彩蛋。一年级的小朋友们用稚嫩的画笔在鸡蛋上画下美丽图案，表达自己的喜悦之情。二年级的孩子们也发挥了创意，用自己的手指蘸上缤纷的颜料，绘制出一盘盘五彩的Eater eggs。三年级同学们带着可爱的bunny头饰出现在校园里，带来了春天的气息。四年级的“彩蛋我来秀 happy bunny happy show”活动也开展的如火如荼。五年级的孩子们在户外进行了“滚蛋”大赛，每个人都意犹未尽。六年级的同学们也运用了超凡的想象力绘制了Bunny笔筒和海报度过了小学阶段的最后一个复活节。
复活节的活动在欢乐的气氛中圆满结束。期待孩子们在今后的学习中带来更多无限的创意。
（曹悦/文）（备课组/图）
一年级：小小彩蛋，大大世界
二年级：手指画
三年级：我们都是bunny兔
四年级：彩蛋我来秀 happy bunny happy show
五年级-“滚蛋”大赛
六年级：邦尼兔创意笔筒
2016/03/25
寓情于景 美诗乐读——记第四周小学部语文教研活动
3月23日,小学部语文老师齐聚一年级进行教学研讨。本次研讨的主题是“寓情于景，美诗乐读”。围绕这个主题，一年级的李婧老师开设了一节校级公开课《鲜花与星星》，所有听课的老师围绕本主题进行研讨。
《鲜花与星星》是一首优美的儿童诗歌，充满了儿童天真烂漫的想象，适合诵读。本节课，李婧老师通过精美的图片展示了鲜花满地和星星满天的美丽情景，激发了学生的朗读热情；李老师巧妙地通过了描写花的成语的引导，带学生进入五颜六色的鲜花世界，促使学生声情并茂地朗读；再带学生体会关键字词，启发学生用语言描述看到的情景，并用朗读表达出自己对鲜花和星星的喜爱。
整节课李婧老师围绕主题“寓情于景”，创设各种情境激发学生的朗读，抓住诗歌的题材特点，训练学生的朗读，让“美诗乐读”。本节课围绕主题展开教学，教学形式生动活泼，教学内容充满童趣和知识性，是一节高效课。
课后所有语文老师进行了教学研讨。会场上老师们积极发言，濮春兰老师全面点评了本节课，她认为本节课紧扣主题，学生参与度很高，注意学生的自读自悟，教学拓展环节真实有效。余洁老师认为：“情”和“乐”在上课环节得到了很好的体现。她指出在第一自然段的教学中，孩子们看到美丽的鲜花都发出哇的惊呼声，如果能在此后的环节设计再读成语或是课文，能够加深孩子们对课文的理解。骆源源老师认为，李婧老师的一些图片和语言不太适合低年级学生，她认为老师的语言应该更加儿童化些。最后小学部教学处朱主任提出了本学期小学部的教研活动要紧扣“萌心语言”展开，萌心语文让学生开启心智，老师们要着力研究，语文教学要锻造学生语文，努力提高学生的文化素养，提高学生的文学审美品位，力求使孩子们的心灵在语文的沃土上萌芽。
（曾敏敏/文 沈海成/图）
2016/03/24
