金陵中学河西分校小学部

你好！课间十分钟——五年级召开“使命性学习”学生研讨会

3月7日中午，小学部五年级“使命性学习”学生研讨会在会议室召开。级部主任宫丽丽老师主持会议，级部管委会成员、五年级班主任、教师发展处三位行政及四年级学生代表参加会议。 9个班级的学生代表依次交流“你好，课间十分钟”使命性学习活动方案创意及想法。同学们设计的游戏丰富多彩，如“我们不一样”“数字魔方”“制作土电话”“扔沙包”“翻花绳”等，玩法多样。代表们都能从游戏内容开发、做游戏的规则、开发游戏的意义等方面进行介绍，其中，五（9）班的同学在现场作出演示，五（3）班同学根据低年级同学的喜好设计了更安全、简单的游戏，五（7）班的同学还分析了玩法的多样性。每位代表交流结束后，参会的老师、同学都报以热烈的掌声。同学们汇报结束后，李校长针对本次活动进行总结，指出本次活动还需考虑活动类型是否适合低年级同学，是否需要完善游戏名称、内容等，换位思考低年级小朋友们的感受。接着，她引导同学自己提问、谈看法。一开始，同学们还有些拘束，渐渐地，大家胆子都大了起来，纷纷抢话筒表达自己的看法。“我们可以根据学校特色课程来开展活动。”“我们可以前期调研低年级小朋友们喜欢玩什么游戏，我们可以根据他们的喜好再开发新的适合小朋友们玩的游戏……”代表们的想法得到了老师、同学们的高度赞扬，现场掌声不断。指导老师和学生团队的会前充分准备，李校长引导学生们现场提问、讨论，让本次会议取得圆满成功。在这个过程中，学生们的语言组织能力，现场表达能力等均得到了锻炼。相信五年级的学生们通过“使命性学习”的研究，会有更丰硕的收获。五年级学生代表参加研讨会宫丽丽主任主持学生代表发言学生代表发言学生代表发言学生代表演示李校长和学生代表互动

让非常课成为家常课——语文组新学期第一次集体教研

三月里春风送暖，开学已进入第四周，各项教育教学工作都在稳步推进。3月7日，语文教研组举行第一次集中教研活动，教研组长黄海燕老师主持。首先，教师发展处邱明莉副主任对上学期末语文教师教材解读能力考核情况进行反馈。她从什么是教材解读，为什么要进行教材解读，怎样进行教材解读三个方面阐述教材解读的重要性，接着结合59位老师教材解读的内容，提炼共性优点，提出后续改进的建议。接着，是老师们非常喜爱的凤凰母语工作室专家陈玲玲特级教师带来的专题讲座《让非常开课成为家常课——金陵河西赛课观后所思》。上学期学校举办了青年教师赛课，陈特对所听10节课进行了点评。她首先对参赛老师们的精心教学设计给予充分肯定，同时指出：低年段教学需要适时点亮“思维”之灯；略读课应当以“任务”驱动学生学习；历史故事教学要让人物“活”过来；文言文教学应重在激发兴趣。她提出，应该让非常课成为家常课，精彩的课堂功夫在课外。怎样让非常课成为家常课呢？文本解读是根本。紧接着，陈特又为老师们带来讲座《拿出自己的课堂“作品”——谈文本解读与教学设计》。她用自己设计的一个个教学案例，让老师们明白教学的追求：独具慧眼的细腻深入的文本解读；关照全面的丝丝入扣的整体架构；富有创意的别具匠心的精巧设计。她指出，文本解读，必须经历三个阶段——陌生阅读、立体阅读、智慧阅读。教学设计有三境界：用心“钻研”与“调研”；有机“整合”与“融合”；找到“切入点”与“生长点”。两个小时的讲座中，陈特和老师们频频互动，老师们边听边思，从文本解读、教学设计、组织教学等多个方面有了很多收获。语文组教师参加教研陈特做讲座陈特和老师们互动

春暖花开如期至，德法教研意味浓

“同学们，合作会给我们的生活带来什么改变？”在李婧老师阵阵温柔话语声中，金陵中学河西分校小学部德法教研活动正式拉开了序幕。2月28日下午，小学部李玉敏校长助理，李萍萍主任，德法教研组长孔令沂老师以及全体德法教师相聚在录播教室里，认真观摩和学习李婧老师和何昕老师执教的部编版一年级下册道德与法治第16课《大家一起来合作》。二月春至，阳光明媚，两位老师的课堂令人如沐春风，迎来了一次美丽的遇见…… 首先进行课堂展示的是李婧老师，李老师时刻关注学生的主体地位，用童言童语营造了充满童趣的氛围，引导学生与教材、与教师、与同伴、与自我进行多重对话，帮助学生深刻理解合作的重要性。在课堂中，多次让学生自主展示合作的魅力，将枯燥的知识在课堂上用学生的行动展现出来。李老师精巧的设计，活泼的演绎，让凝固的教材演化成了生动的课堂。何昕老师执教的《大家一起来合作》也同样的精彩绝伦，妙趣横生。课堂由“拍手”游戏切入，一下抓住了学生的注意力，学生学习兴趣浓厚。随后，又进行了贴鼻子游戏，将小朋友们的情绪调动起来。接下来，何老师围绕“生活中的合作”组织学生分组讨论，对合作的意义进行总结。小组讨论井然有序，寓教于乐，学生在轻松愉快的氛围中，学习到了合作的方法。最后利用《众》这首歌将学习的氛围推到了高潮，让学生们感受到祖国社会的繁荣都离不开合作的力量。听完两位老师的授课，德法老师们纷纷表示受益匪浅。本次教研活动圆满结束，相信通过这类教研活动，各位德法教师将会在学校带领下携手前行，一起向未来，用心与孩子相伴享受德法学科带来的独特魅力。李婧老师关注学生自主绘画李婧老师关注学生自主绘画何昕老师关注学生小组合作何昕老师组织课堂活动

高山流水觅知音——记语文教研组公开课《伯牙鼓琴》

12月20日下午，小学部教学处朱兆明主任开设了一节校级教研课《伯牙鼓琴》。这篇简洁、凝练的小古文经朱主任的真情演绎，让老师们仿佛听到了伯牙高妙优美的琴声，看到了伯牙因锺子期的离去而喟然长叹、悲切伤感的神情，感受到了知音难求的心境。《伯牙鼓琴》是部编版教材六年级上册的一篇文言文。故事感人至深，短短5句话，讲述了一个千古流传、感人肺腑的故事，是知音难求的人生写照。本节课最大的特色是呈现了多种方式的朗读，突出了文言文学习的特点。朱主任设计的诵读是有梯度的，层层提高朗读要求，有自由读，个别读，男女生赛读，师范读等多种方式，每次诵读都有目标，都有要求。在充分理解、感悟的基础上，达到有感情地诵读。最后，教师配以《高山流水》的音乐，让学生跟着自己的感受吟诵，音乐袅袅，书声琅琅，古典优雅的琴音款款浸润学生的心灵，情真意切的吟诵娓娓诉说知音的故事。朱主任的语文课堂，蕴含着“大语文”的气质，不仅浸透着古风古韵文化味，更拓展学生学习思维的深度与广度。从古琴的介绍，到古文的仿写，再通过“伯牙”与“锺子期”，“陆抗”与“羊祜”，“管仲”与“鲍叔牙”等的故事，让学生自己总结出知音就是超越年龄，超越身份，超越国籍，互相了解，互相信任，互相成就的人。在李谷一的《知音难觅》歌声中，学生再次吟诵《伯牙鼓琴》，课堂气氛达到高潮。朱兆明主任执教《伯牙鼓琴》课堂板书

我的树叶会说话——三年级语文跨学科学习

冉冉秋光留不住，满阶红叶暮。在如油画般绚烂的金陵之秋，南京市金陵中学河西分校小学部三年级的小朋友们，在语文老师的带领下开展了“我的树叶会说话”活动，用他们独特的方式，留住大自然的美好瞬间。活动分为：“精灵拾叶”、“精灵show叶”、“精灵玩叶”、“精灵尝叶”四个系列，孩子们利用生活中最常见且触手可及的树叶制造了一场大自然的艺术盛宴。落叶缤纷之际，老师带领孩子们，到校园各处发现藏在身边的小美好。看！孩子们在满地金黄中仔细地拾取一片片独特的树叶，每个孩子的脸上都洋溢着满满的喜悦。周末，孩子们还到小区边、公园里继续收集不同颜色、不同形状的树叶。每一片树叶是独特的，每一位学生更是独一无二的，他们用独到的审美，创造着独属于他们的时光，享受着“精灵拾叶”的乐趣。一片小小的叶子有什么用呢？在“精灵show叶”活动中，不同学科给出了不同答案：美术课，树叶在老师和学生们的手中乔身一变，化作了一朵朵栩栩如生的小花、一只只生气勃勃的小鸟、一支支精美别致的书签......语文、英语课，老师们带领孩子们诵读和秋叶有关的小诗，体会风景美和语言美；数学老师更是充分调动学生们的热情，就地取材，引导大家交流测量一片树叶的周长、重量的方法。漫天飞舞的叶不仅是深秋送给初冬的礼物，更是大自然给予孩子们的深情馈赠。 “精灵玩叶”活动中，孩子们交流分享自己对树叶作品的设计思路，通过剪贴、添画、装饰等多种形式，将银杏叶、枫叶、花瓣等材料拼接组合成一幅幅新颖、独特、精美的艺术作品。瞧！树叶经过三年级同学们的巧思“打扮”，化身成可爱的林间小鹿、美丽的花鹦鹉、装扮艳丽的公主、活泼可爱的螃蟹，还有五彩缤纷的蝴蝶……每一幅都让人赞叹不已！创造出一个又一个奇迹！“精灵玩叶”活动为学生提供了创作艺术、鉴赏艺术的平台，让学生在亲近大自然的同时，培养学生善于发现美、懂得分享美、乐于欣赏美、学习创造美的能力。 “叶子菜”含丰富的维生素，被誉为营养全能冠军，在冬季，学生们更需要多吃一些绿叶菜。但是，有些绿叶菜味道特殊，吃起来口感不佳，并不是所有的孩子都喜欢。在本次“精灵尝叶”活动中，三年级的同学们观察了枯叶，“玩”过了树叶，同学们也想到了，餐桌上也有许多植物的叶子吧。学生们利用节假日，走进厨房，认识了青菜、茼蒿、芹菜、油菜等蔬菜，学习如何择菜、切菜、烹饪菜的技能，通过品尝、分享自己的劳动成果，在学习做“叶子菜”的过程中，

分享·对话————我们的阅读故事读书分享会

为了进一步提升教师的整体素养，打造学习型教师团队，增强教师的文化底蕴，2021年12月13日，我校小学部语文组举办了读书分享交流会。读书交流会由语文教研组长黄海燕老师主持。黄老师说，读书可以提升老师们的品味，老师们都应该多读书，做一个有诗意有内涵的老师。此次交流会分为两个部分，首先由小学部12位老师进行读书分享，然后由特级教师陈玲玲老师和金正平老师进行点评交流。本次读书分享，打破了以往读书分享的模式，采用师徒共读、伙伴结伴读、同组老师访读等方式，激发了老师们的读书兴趣。在活动中，每位老师都推荐了好书，积极谈论着自己对教育、对生活的的理解。老师们从不同角度、畅谈品味书香后的收获、感悟和体会。吴隽妍老师说，我愿做一个晚熟的人，时刻保持少年气；张剑知老师说，每个孩子都是一个天使，我要学做一个爱学生的老师；夏婷老师说，在教育教学中，要做一位睿智的老师，学会表扬，利用表扬来激发孩子的内驱力…… 此次活动得到了特级老师陈老师和金老师的一致好评。陈老师说，多阅读多思考，这样才能更好地做一位智慧而又有包容性的老师，读写结合才能把思维推向远方。最后金老师在如何撰写教育论文方面给老师们提出了建设性意见。金老师指出：教学论文从生活中来，教师们要在教学中发现问题，不断对问题进行细化、追问，再经过观察、记录、反思，然后学习理论，形成观点，最后推出结论。通过这次读书交流，老师们开阔了视野，增长了知识，进一步明确了坚持阅读的重要性。黄老师主持吴隽妍老师分享夏婷老师分享宋祥贵老师分享特级教师陈玲玲点评指导特级教师金正平点评、做讲座

批注促思考，作业优课堂

为了全面提升语文课堂教学水平，努力打造高效课堂，促进语文教师专业化发展。11月22日星期一下午，我校小学部四五六年级全体语文老师参加了题为“批注促思考，作业优课堂”的主题研讨活动。四年级全体语文老师经过两周组内的集体备课，对本单元内容进行整体研究，全方位了解批注的阅读方法，旨在让学生养成不动笔墨不读书的习惯。许嵘老师执教的《牛和鹅》一课，基于学情，确定了本节课的重难点。结合本单元“学习批注”这一单元要素，指导学生从“有疑问的地方”“感受深刻的地方”“写得好的地方”“有启发的地方”这几个角度进行批注。采用先扶后放的教学顺序，先学习教材上的批注，然后借助问题“作者如何怕鹅”聚焦重点段落进行批注。李朋老师执教的《陀螺》一课，课堂氛围良好。巧妙借助生词梳理文章内容，借助关键词体会作者情感的变化。随后结合本单元“通过人物的动作，语言、神态体会人物的心情”这一单元主题进行批注。课后，听课的全体老师进行评课。两位老师先自评，之后由本组有着丰富经验的沈海成老师、五年级朱老师、夏老师以及邱主任针对两位老师的课堂教学进行了多方位的评价。沈老师从课堂与补充练习的巧妙运用谈，指导老师们结合练习设计教学；朱老师从批注的策略谈，重视引导学生从多种角度对课文进行文字批注；夏老师从课堂教学常规的把握上谈，提出学生朗读的重要性；邱老师从新课标理念体现的角度上谈，注重学生的个性化体验，在此基础上生成板书。随后大家畅所欲言，纷纷表达了自己的建议和意见……老师们在交流中分享快乐，总结出了许多有效的教学策略。本次教研活动收到了良好的效果，让大家领略了骨干教师上课的风采，充分发挥了交流、学习、提高的功能。许嵘老师带学生了解单元语文要素李朋老师执教《陀螺》学生玩陀螺王琰老师主持朱咏梅老师点评

技术支持，建构学教新样态——语文组信息技术提升工程2.0校本研修

10月25日下午，小学部全体语文教师齐聚一堂，开展了主题为“技术支持，建构学教新样态——小学部语文组信息技术提升工程2.0校本研修”的教学研讨活动。六年级语文备课组长孙静老师主持活动，课程教学处李萍萍主任、朱兆明主任也一同参与此次活动。首先，孙老师向大家介绍了信息技术提升工程2.0的重要意义。接着，孙老师以六年级语文练习质量分析为例，对于信息技术提升工程2.0中的A13模块数据可视化呈现与解读进行了深入交流，将期初练习中的各项数据一一列举并以图表的形式呈现，对今后的语文教学工作提出了切实可行的计划于目标。张剑知老师则是立足课堂实践，将B5模块学习小组组织与管理的实施情况作出了较为清晰的阐述，尤其是“小组动态重组”的观点，对于老师们今后的课堂教学具有很高的借鉴意义。紧接着，胡梦晨老师与王琰老师的“C1 跨学科学习活动设计”更是给各位老师带来了很多不一样的内容。胡梦晨老师的“一季花开四季香”跨学科学习项目，以“桂花”为研究对象，组织学生展开了围绕着“桂花”的一系列学习活动，不仅仅涉及语文方面的学习，更是加入了实践活动项目，锻炼了学生的动手能力，拓展了他们的知识面。王琰老师的“小农夫初体验”学习项目，引导学生走进生活，走入农田，实际感受农耕的辛苦与收获的快乐，更加深了学生对古诗词中对农村生活的描写的体会，拉近了学生与文本的距离。此次教研活动结束后，老师们收获颇丰，也有一些思考。例如，如何利用信息技术进行学情分析、教学设计、学法指导和学业评价等 30 项微能力，如何将信息技术能力真正适用于多媒体教学环境、混合学习环境、智慧学习环境等。孙静老师主持会议张剑知老师交流胡梦晨老师交流王琰老师交流

引领示范助成长，观摩研讨共提升——语文教师基本功系列活动

为提高教育教学质量，共同探讨新课程理念下语文命题工作，带动青年教师快速成长，2021年9月27日，我校小学语文组开展了语文教研活动。此次教研活动由语文教研组长黄海燕老师组织，主要分为命题研讨、观摩命题指导讲座、粉笔字指导练习三个部分。在命题研讨时，黄老师指出：命题要体现关注学生、关注发展，要贴近生活，要体现人文关怀，要尊重个性表达，要重视积累、感悟和运用，要走向文本的拓展延伸，把握时代脉搏。黄老师还带领语文组老师们一起观看命题指导讲座。此次教研为老师们命题工作指明了方向，提供了准则，让老师们获益匪浅，收获满满。教师基本功是教师从事教学工作必备的最根本的职业技能，是教师完成教学任务的必备素质之一，粉笔字更是体现教师基本功水平的标尺之一。命题讲座后张浩老师给老师们讲解粉笔字基本笔画的写法，手把手教学写字。此项基本功训练，增强了老师们锻炼基本功的意识，培养和提高了老师们的教育教学技能。黄老师分享命题要点老师们观看命题讲座张老师指导粉笔字练写老师们练写粉笔字

开学伊始，教研先行

春回大地，万物复苏，又是一年开学季。为提高教师们的专业素养和教学能力、布置新学期的教学工作，2021年2月22日下午，语文教研组开展集体研修活动，黄海燕老师主持本次活动。此次研修活动分两个环节。首先由黄老师传达校领导对语文组的殷切希望，同时结合语文组的教学实际，黄老师指出：要坚持“教学评一致性”的研究，认真研读《语文课程标准》，切实提高课堂质量，扎实有效开展教学研讨。除此之外，黄老师也布置了各个月份语文组的活动安排——分别举行以识字写字教学、阅读教学、习作教学等为主题的年级教研活动。布置完语文组工作后，教师发展处邱明莉副主任对语文教研活动提出自己的想法，希望语文老师要多读专业类的书籍，提高教材解读的能力，课堂教学组织能力，练好粉笔字，扎实基本功，树立好教师的自身形象，提升教师专业素养。此次教研活动作为开学初第一次教研组活动，为每位语文老师提供了一个交流和进步的平台。老师们在这种浓郁的研修氛围中，更加明确了教学的方向，明白了教什么以及怎样教的重要性。教研活动现场

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