巧观察、会合作、慧阅读——语文组低年级绘本教研活动
为提升绘本教学质量，拓展低年段绘本教研思路，5月16日下午，语文教研组一、二年级全体语文教师在录播教室举行绘本教研活动。本次教研教研主题是“巧观察、会合作、慧阅读”，凤凰母语专家陈玲玲特级教师进行点评。
第一节课是董思娴老师执教的《谁的自行车》。董老师由儿歌导入，将情境设置在森林俱乐部里，一下子就吸引了孩子们的注意力。接着，董老师引导孩子们仔细观察封面图片，让孩子们意识到观察对绘本学习的重要性。课堂上，学生自主观察，自由讨论，一步步接近真相，在绘本学习中总结出了“比一比”、“想一想”、“猜一猜”三个绘本阅读小妙招。
第二节课是代元洁老师执教的《动物绝对不应该穿衣服》。代老师用趣味视频导入，孩子们忍俊不禁的同时也进行了思考，动物应该穿衣服吗？在这样的思考中，代老师还设置了一个有趣的情景，在这节课中小朋友们化身小小评委，自主评价动物穿衣服的优缺点。在小组合作时利用“卡牌对对碰”形式，自主选择小动物和它们不该“穿”的衣服，说说自己的想法，激发了小朋友发散性思维，在表演中进行体验，在体验中收获成长，让小朋友们了解到真实的、自然的才是最美的。
评课环节，一年级李婧老师对董老师和代老师的课堂提出了肯定，两位老师都发挥孩子的想象力，通过观察与合作让学生的思考有了深度，表达也有了依据。周礼华老师认为，董老师的环节引导和衔接非常流利自然，以小博大，通过比较，联系动物的生活习性发挥想象力。二年级周娇老师肯定了两位老师对课堂合作分工，让每个孩子都能参与其中，成为课堂的主导者。张琪老师认为，两位老师的课堂符合了低年段的教学特点，在课堂中感受到了老师们的热情和孩子们的奇思妙想。
最后，特级教师陈玲玲对两节课进行了点评。陈特认为两节课导入环节都妙趣横生，教学设计行云流水，小组合作有明确的任务分配，做到了人人有任务，人人都参与。董老师执教的《谁的自行车》是引导学生反复质疑、思考、解疑的过程，每个谜底的特点都是意料之外，情理之中的，在课堂活动设计时可以多结合孩子对动物的认知经验展开，对绘本结尾小姑娘和蜗牛的故事可以进行补白，借此机会训练学生的语言表达能力。代老师执教的《动物绝对不该穿衣服》可以增加几个想象环节，进行求异思维，比如动物什么时候可以穿衣服？让孩子们充分思考。童心童趣的图片和文字是低年段绘本的特点，各位老师在教学时可以充分融合提炼，思考、表达三要素，增加孩子们的表达机会
2022/05/17
聚焦精彩课堂，共研习作教学——凤凰母语工作室校际线上教学研讨活动
5月13日上午，凤凰母语工作室校际线上教学研讨活动如期举行。本次研讨活动由金陵中学河西分校小学部与雨花外国语小学联合举办，主题为“一路风景一路歌——四年级习作单元教学研讨”。袁浩校长、特级教师金正平参加本次活动并进行点评指导。
第一节课是雨花外国语小学的卫婷婷老师执教《海上日出》。卫老师选取了日出过程中的关键词句，引导学生想象其动态、样貌等特点，将词句的意义具体化，促进学生对课文的理解，并在此基础上引导学生进行朗读。学习活动设计巧妙，融画于学，将美术学科与语文学科结合在一起。通过简笔画绘制日出的过程，不仅让学生充分感受了海上日出的变化特点，还为课堂教学增添了几分趣味性。
第二节课是我校许珊老师执教的《记金华的双龙洞》。许老师教学思路清晰，以作者的游览路线为线索，帮助学生梳理文章的写作顺序。紧扣景色的特点，以小船的小、行船的独特方式和作者的感受三个角度来引导学生体会孔隙的狭小。在此基础上还进行有了针对性的片段练习，让学生写出自己印象最深的景点，写出自己的所见、所闻、所感。
随后，两位老师简要分享课堂教学设计的思路，两位专家进行细致的点评。
金特指出两位老师在教学过程中紧扣习作单元目标，利用任务引导学生学习课文内容，如在《海上日出》一课中，让学生选择自己喜欢的句子进行分享，体会作者语言的精妙；在《记金华的双龙洞》一课中，学生通过自己圈画的关键词来谈谈自己的感受，充分发挥了学生学习的自主性。
袁校长指出两位老师在教学过程中都强调了任务型教学法，学生自己读、自己学、自己悟，通过文字来获取课文内容，并注意引导学生关注作者是如何用文字来将内容呈现出来的。同时，在学生读懂文字的基础上，实现与文本的对话，并通过朗读来感悟作者语言的特点。
本次教学研讨活动让老师们意犹未尽，收获满满。相信在今后的习作教学中，老师们将继续创新、不断反思，将习作教学落到实处，增强学生的语言表达能力，提高学生的习作水平。
线上联合教研主题
线上观课
金中河西老师参加线上教研
雨花外小老师参加线上教研
袁浩校长进行线上指导
2022/05/14
让德法课堂更“得法”——“名师计划”项目小学德法课堂专题研讨活动
5月11日下午，小学部全体德法老师齐聚在录播教室，参加“名师计划”项目道德与法治课堂专题研讨活动。省师干培训中心黄宁生院长、南师大附小特级教师冯永昇老师、金陵小学德育处主任刘艳丽老师莅临指导，小学部校长助理李玉敏、课程教学处主任李萍萍陪同参加。
本次专题研讨活动以同课异构的方式呈现，我校李婧老师和刘艳丽主任分别执教一年级下册道德法治第16课《大家一起来合作》。
首先进行课堂展示的是李婧老师。李老师寓教于乐，引导学生与教材、与教师、与同伴、与自我进行多重对话，在思考对话中帮助学生深刻理解合作的重要性。课堂上，多次让学生自主展示合作的魅力，例如“合作打扫吧”“帮助有困难的小朋友解决问题”等，学生成了课堂小主人。李老师精巧的设计，活泼的演绎，让课堂生动有趣，孩子们乐在其中。
接下来，刘艳丽老师的课堂也同样的精彩绝伦，妙趣横生。课堂由问题切入，“你喜欢做什么游戏？”一下打开了学生的话匣子，瞬间点燃学生学习兴趣。随后，又进行了贴鼻子游戏，将小朋友们的情绪调动起来。接下来，刘老师直接抛出问题，一个人完成不了你该怎么办？在学生们七嘴八舌的讨论里逐渐接近本课核心目标——了解合作的重要性。刘老师还充分利用趣味视频，围绕“生活中的合作”组织学生分组讨论，对合作的意义进行总结。小组讨论井然有序，层层深入，学生在轻松愉快的氛围中，学习到了合作的方法。
最后，特级教师冯永昇老师结合两位老师的课堂内容，进行深入点评。他提出，每位老师都可以用自己喜爱的方式让德法课堂更“得法”。在教学方式的设置上，德法老师应研读校本，紧扣课标，以自己擅长的方式推陈出新，文道结合。在教学目标设定上，应当新鲜有趣，突出孩子的动手能力培养和情感道德培养。在教学过程设计上，做到活动接活动，让学生收获满满，具体活动要体现层次感，调动孩子积极参与到课程活动中去。最后，冯老师对德法老师提出寄语，希望各位老师用广博的知识储备引导孩子们感受德法课的乐趣，让德法教学活起来，真正从教“教材”走向教学。
我校李婧老师亲切教学
市德育学科带头人刘老师与学生一起参与课堂活动
特级教师冯永升老师正在给老师们进行专业讲座
与会教师认真学习
2022/05/11
关注语文要素 设计学习任务 提升思维品质——骨干教师示范课教研活动
5月9日下午，小学部“融汇‘学’与‘教’的学习任务设计”骨干教师示范课拉开序幕。根据学部统一安排，语文教研组开设两节示范课，分别由邱明莉、夏正银两位老师执教。
邱明莉老师执教的是五年级下册第16课《田忌赛马》。课前，邱老师设计了预习单，引导学生自主预习，并写下自己重点想探究的问题。课堂上，邱老师带领学生紧紧围绕“孙膑为什么要让田忌这样安排马的出场顺序？”“孙膑怎么想到这个出场顺序的？”这两个问题进行探究。学生通过列对阵表，画鱼骨图等方式了解孙膑的思维过程，并条理清晰地表达出来。
夏正银老师执教六年级下册第五单元习作《插上科学的翅膀飞》。课前，夏老师也设计了预习单，让学生吐槽生活中不如意的地方，设计一款高科技产品改变它。课堂上，夏老师创设情境，引导学生想一想，看了同学们的设计，如果你是投资人，你想投资什么项目？并说说理由。接着夏老师带领学生回顾课文，启发学生从“对话、情境、描述”三个方面出发，介绍自己的产品。
两节课后，教研组长黄海燕老师组织老师们进行评课。老师们围绕主题，分别从学习起点、课堂生成、教学机智、板书设计、学习任务的设计等方面进行交流。课程教学处朱兆明主任指出，这两节课充分体现了学部“融课堂”的理念：读与思的融合，简化思维头绪；思与说的融合，明晰思维方法；读与写的融合，提升思维品位。两位老师的课，在一定程度上起到了示范引领的作用。
邱明莉老师授课
夏正银老师授课
老师们进行评课交流
2022/05/09
凝心聚力促发展，精研细磨共成长——语文组“创新杯”磨课活动
好课都是磨出来的，为了提高老师们的参赛水平，2022年4月25日下午，语文组组织了“创新杯”磨课活动。李萍萍主任、邱明莉主任、黄海燕老师以及二年级部分教师、四、五年级教师参加了本次教研活动。
周礼华老师在《青蛙卖泥塘》一课中注重对学生的朗读指导，通过朗读“卖泥塘喽，卖泥塘”，让学生在读中体会小青蛙想要卖出泥塘的急切心理。
王娜老师的《宝葫芦的秘密》采用自我介绍、分角色朗读的方式让学生深刻体会人物的特点。在教学中，王老师通过词语的替换让学生感受了宝葫芦的神奇，激发了学生的阅读兴趣。
吴慧老师的《跳水》以六顶帽子思考法引导学生梳理船长的思维过程，了解船长处理问题的方法，让学生更好地体会船长的机智和勇敢。教学方法新颖，发展了学生的思维能力。
课后，三位老师分别讲述了自己的教学构想，反思了课的得失。听课教师均畅所欲言，分享了自己的听课感受。李主任指出，在《青蛙卖泥塘》一课中要注意问题的整合，并善于使用评价语来引导学生。邱主任指出，教师在《跳水》一课中要注意课堂时间的把控，生字教学时要注意笔画的规范。
特级教师陈玲玲指出20分钟的课堂对于教师来说更需要一个明确的教学目标，流畅、完整的教学环节，至少要有1-2个教学细节，并讲出自己的独特见解。在《青蛙卖泥塘》中，陈特对教学环节中的导入和板书设计进行了特别指导，并指出教师在范读时，语音、语调要贴近动物的特点，要对比明显，让孩子入情入境、更好地感受童话的特点。在《宝葫芦的秘密中》中，教师应紧扣“幸福极了”让学生体会宝葫芦的神奇，激发学生对整本书的阅读兴趣。在《跳水》中，教师应引导学生迅速梳理文章内容，并随学生的回答及时板书，帮助学生更好地复述故事的内容。陈特为教师们提出的指导意见让大家受益匪浅，对教学设计能力的提升具有重要意义。
凤凰母语专家通过腾讯会议进行指导
李主任与周老师进行讨论
老师们评课
参赛老师聆听专家指导
2022/04/26
融情于学，读写相融——语文组校级教研活动
4月18日，金中河西小学部又响起了朗朗读书声，复课后的孩子们更加珍惜这快乐美好的学习生活。与此同时，在录播教室里，一场别开生面的语文教研活动正在展开。在“融课堂”理念的引领下，三年级语文组围绕“融情于学，读写相融”主题进行两节校级课展示。小学部一、二、三年级语文教师齐聚一堂，通过课例观摩、评课交流等形式，对本学段语文教学工作进行分享与研讨。
首先进行课例展示的是史梦婕老师。她执教《剃头大师》一课，本单元的语文要素是“运用多种方法理解难懂的句子”，因此，史老师在执教本课过程中，运用多种方法帮助学生理解阅读中的重难点词语。她通过学生自主探索，师生互动学习，总结出四种方法：猜一猜；查字典；联系上下文和生活经验；运用图片加文字描述。课堂条理清晰，层次明确，通过上下文品读,引导学生结合生活实际表达感受，让含义深刻的句子变得通俗易懂。
王雪老师执教的《小虾》与本单元的阅读训练目标相吻合，在课堂上注重通过重点词语的赏析帮助学生体味文章的情感表达。王老师重点教学文章第三自然段，让学生们找到表现小虾动作的词语，又结合文中小虾钳子“一张一张”，胡须“一翘一翘”，眼珠子“一突一突”等词语，让学生上台表演“小虾”受惊后的样子。王老师还借助小虾搏斗的视频，让学生们化身“最佳解说员”，动笔描写自己观察所得，通过生生互评，教师点评帮助学生将课堂所学融会贯通。
评课环节，史梦婕老师分享了自己的备课思路，在环节设计中时主要考虑引导学生理解本课长难句，针对“融”课堂理念挖掘有待深入。王老师以“读写融合”为备课出发点，通过品读作者生动有趣的语言文字，大胆在课堂上让学生尝试创作。
随后，老师们进行议课，大家一致认为两节课的课堂教学目标紧紧贴合课标要求，课堂教学效率很高，评价语特别贴合学生课堂状态，对长篇课文教学非常有梯度和层次。老师的教学设计能够关注到单元主题，由大化小，字词教学非常扎实。
最后，课程教学处李萍萍主任对本次教研活动进行总结。李主任指出，本学期语文教研活动将继续围绕“融课堂”主题展开，在这两节课中，史老师“融情于学”，能明显感受到史老师对文字和词句的精确把握，引导学生体味作者情感；王老师的“读写融合”，通过赏析对比，静动描写，将文本内容融入写作教学。结合本课教学成果，李老师对今后三年级语文教学提出四点希望：第一：结合单元更加明确教学重点；第二，教学方式上，做到随文识字，贴近学
2022/04/20
共沐书香研习作，立足课堂绽芬芳——语文组线上读书沙龙活动
为促进教师的专业成长，我校一直努力营造良好的阅读氛围。本学期，为进一步提升教师的理论素养和教科研能力，学部将“阅读学科期刊，启迪专业智慧”设置为了本学期的教研组共读主题。4月11日，语文教研组举行了线上读书沙龙的教研活动，为现阶段老师们读刊的所思所感提供了一个分享交流的平台。此次活动由语文教研组长黄海燕老师主持。
首先，黄老师对本次教研活动做出了简要的介绍。习作教学一直是我们老师教学工作中的痛点、难点。怎样激发学生的习作兴趣？如何指导学生选择习作素材？为此，语文教研组以“共沐书香研习作，立足课堂绽芬芳”为主题，从共读的文献和专业期刊出发，结合教学实际，开展了交流分享。
接着，六个备课组的12位老师分别就“对低年级写话教学的思考与实践、“对习作起步阶段‘梯度意识’的思考”、“如何提升学生习作热情”、“从生活中积累写作素材”等话题进行了阅读分享。老师们不仅谈阅读感受，还能结合自己的教学实践谈平时的做法。低年段老师从说话练习、写话练习谈指导方法的重要性；中年段老师从激发学生习作热情角度出发，交流如何指导学生在真实情境中发现写作素材；高年段老师则从习作目标导向，儿童立场谈如何设计习作教学环节。
备课组分享后，是随机分享。通过抽签的方式，4位老师对今天的习作分享会进行了补充交流。老师们都能结合自己所教班级学生的写作情况，谈实际做法。其中，陈莉老师朗读了班级学生的习作，认为“生活中的灵感可以让习作更加具体灵动”。
最后，李玉敏校长助理，邱主任、黄老师分别对此次活动进行了总结。黄老师认为作为教师，需要陪孩子寻找源头活水——广泛阅读，积累素材；观察生活，捕捉素材；参与活动，丰富素材；放飞想象，创新素材。邱主任对语文老师的专业成长提出了要求——多读期刊，多思考。李校长对本次读书沙龙提出肯定与建议：一、语文组读书沙龙的主题定得非常好，习作教学确实需要老师们花很多精力进行研究；二、知行合一，老师们读期刊非常认真，要做到内化于心，外化于行，写什么，怎么写，老师们谈得好，更要做得好；三、研究要以结果为导向，我们想习作教学呈现出什么样的样态？怎么围绕核心踏踏实实地做一些事情？能否多设计一些与习作有关的建构项目？
管建刚老师曾说过“在这个世界上会捡起一片树叶的只有两种人，一种人是作家，一种人是儿童。老师不仅具备了作家的写作基础，还有一颗不老的童心，只要你愿意成为一个好老师，就要做那一个
2022/04/13
感受伟人胸怀，走进军神内心——小学部语文组线上教研活动
2022年4月1日下午13:30-15:00，小学部五、六年级的语文老师在语文教研组长黄海燕老师的组织下，开展了一次主题为“感受伟人胸怀，走进军神内心”的线上教研活动。本次教研活动，由胡梦晨、秦月两位老师进行无生授课，其他老师认真聆听并交流了自己的收获。
胡梦晨老师授课的篇目为五年级下册第四单元课文《军神》第一课时，在授课过程中，胡老师关注到了课文中的难点，灵活采取适当的教学方法，以学生为主体，为学生创设一个自主性较高的语文课堂。
秦月老师授课的篇目为五年级下册第四单元课文《青山处处埋忠骨》第一课时，在设计教学环节时，秦老师为了能够让学生能够深切地感受到文中毛主席的爱子之情，非常用心地准备了贴合课文内容的视频片段，让课堂中的情感渲染达到高潮。
授课完毕，两位老师分别讲述自己的备课及授课心得，五、六年级老师也分别交流自己听课的收获：老师们不仅关注到了整堂课的结构设计，更是关注到了两位老师独特的授课技巧——胡老师善于用问题引导学生深入思考，进而体会人物内心；秦老师则善于用朗读激发学生对文本的进一步体会。
最后，五年级备课组长王娜老师分享了这段时间五年级语文组内集体备课时的一些思考与收获，备课过程中两位老师始终紧扣着单元语文要素设计课程，其他老师也反复讨论、提出建议，最终的课堂的呈现效果也达到了较好的水平。
黄海燕老师也对此次授课中两位老师的所展现出的贴合高年级课堂的授课风格和清晰的授课思路给予了较高的评价。与此同时，李校长还给出了宝贵的指导意见，比如在课堂中问题的提出要带有明确的目的性，尽量减少过多的提问，而把学习的主动权交到学生的手上。这条建议正是立足于真实的语文课堂而提出的，对于老师们今后的课堂教学具有很大的参考意义。
胡梦晨老师无生授课
胡梦晨老师无生授课课文梳理
秦月老师无生授课
秦月老师无生授课视频资料
五、六年级组老师线上交流
2022/04/02
探宝葫芦的秘密，赏双龙洞的风景——语文教研组举行线上教研活动
阳春三月风光好，疫情让南京的教学生活按下暂停键，但老师们的校本研究没有停下脚步。3月21日下午，小学部语文教研组以腾讯会议的方式进行了线上教研活动。凤凰母语教师发展工作室专家陈玲玲特级教师全程参与并进行细致的指导。
研修活动由三个板块组成。首先是三节无生课堂，分别是王娜老师和许嵘老师的《宝葫芦的秘密》、许珊老师的《记金华双龙洞》。三位授课老师准备充分，教学设计有自己的想法。接着，其他老师共同讨论这三节课的备课想法。研讨中，教师们毫无保留地分享备课想法，同时提出自己的疑问，并通过头脑风暴的方式集思广益，找出解决问题的办法，为三位老师的教学设计提出了有效的建议。
第三板块是特级教师陈玲玲进行在线指导。通过陈特的讲座，让我们更清楚地了解语文教学设计的撰写。每个教学环节标题的设计既要能够体现教学层次性，又要在具有创新性。同时还要做到全面细致的考虑，才能让学生在学习中有效掌握重点、突破难点。当然，教师的教学设计要能够直指文本核心，要做到整体的解读单元教材，把握单元的核心思想，才能准确地把握单元的教学目标，合理分解单元核心目标。
本次线上教研活动，无论是授课教师，还是听课教师，都在课前做了充分准备，研讨过程有质量，有惊喜，有收获。停课不停“学”，停课不停“研”，线上有质量的教研。为线上的有效教学保驾护航。
线上教研活动主题
线上教研活动流程
许嵘老师进行无生授课
特级教师陈玲玲进行点评指导
2022/03/23
对标找差，明确努力方向——学部召开教研组长工作例会
3月9日上午，9位教研组长齐聚教研活动室参加教师发展处牵头组织的工作例会，庞校长、综合办公室周亮副主任参加会议。
会前，教研组长们认真学习文件《第十届“南京市普通中小学先进教研组”评选条件和材料申报》，对照文件中的“评选条件”梳理教研组目前已有材料，所缺材料，努力方向及面临的困难。组长们都做了充分的准备，利用PPT呈现相关材料，在会上交流。
组长们分别从论文撰写发表，课题研究，公开课、讲座开设情况，校本课程开发，青年教师培养，校本教研，学科建设，学生素养培养等方面进行交流。大家对照文件标准一项一项进行梳理，用数据呈现已有材料，通过数据发现本学科教研组存在的问题，今后努力的方向。大家一致认为，在论文发表、市级课题研究等方面，我们还要多下功夫。
9位组长交流后，小学部校长助理李玉敏提出三点希望：一、希望所有组长能像科学组长张慧老师说得那样，眼界再高一点，要有长期主义，工作要提前规划。二、希望组长们树立团队作战理念，引领组内老师一起行动起来，加强钻研，提升团队研究能力。三、希望组长们做到守土有责，用自己的智慧、素质、能力担当起本组学科建设的重任。
最后，庞校长对本次例会作指导。她指出，教研组工作目前已经迈出了很大步伐，组长们对标找差，不仅仅是为了评选，更是为了组内老师们的专业发展。对于目前存在的短板，各教研组要加强学习研究，基于学校的实际情况，开展课题研究，进行论文、案例的撰写，用教学研究促进师生的共同成长。
教研组长参加工作例会
数学教研组长丁莉老师发言
科学教研组长张慧老师发言
李玉敏校长助理提工作建议
庞校长作总结
2022/03/10
