如何进行数学的有效复习
2018年1月9日下午，小学部全体数学教师在录播教室开展了以“如何进行数学的有效复习”为主题的教学研讨活动。
此次教研活动由朱颖老师执教《复习“20以内数的认识及加减法”》一课。
复习课对学生系统掌握知识，发展思维能力，是极为重要的。朱老师本节课复习目标明确，教学环节清晰、有条理。课堂上与学生积极的互动也提高了复习的有效性。
接下来王宏基老师给大家带来了以《怎样上数学复习课》为主题的精彩讲座。王老师结合自己丰富的教学经验，从复习课的目的、原则、结构和策略这四个方面分享怎样上好数学复习课。特别是复习课的策略让我们受益匪浅：一、重视情景，突出“趣”字；二、关注基础，落实“实”字；三、分层推进，突出“练”字；四、重视习惯，落实“养”字；五、克服急躁，“静等花开”。
最后，谢安华主任助理建议大家在复习期间不急躁，制定好周密的复习计划，精心设计教案，进行有效的复习。
（图文/王丽）
朱颖老师执教《复习“20以内数的认识及加减法”》
学生们聚精会神听讲
王宏基老师作《怎样上数学复习课》讲座
老师们认真记录与评课
2018/01/11
第二盟区小学数学主题（数学抽象）教研活动
2017年12月26日，建邺区第二盟区小学数学主题教研活动在金陵中学河西分校录播室举行。来自第二盟区的全体小学数学教师参与了本次活动。个活动气氛活跃，内容高效，收获颇多。
本次教研活动紧紧围绕教研主题“数学抽象”展开。第一节王丽老师展示的教学内容是六年级上册的《树叶中的比》，接下来卢欣宇老师给我们展示了二年级上册的教学内容《认识角》，之后韩晶晶老师给大家展示了一年级上册《认识图形》的教学。三位老师课堂教学目标明确，教学流程清晰，层层递进，以学生为主体，发挥学生的主观能动性。三位老师更能紧扣教研主题，围绕“从物体中抽象出图形，利用活动和任务贯穿整节课”这一理念，给在场所有老师展示了非常出彩的三节课。第二部分是李隆老师带来的关于《数学抽象、迸发思维》的主题讲座，李老师从“图形的认识”、“测量”、“ 图形的运动”、“ 图形与位置”四方面对“数学抽象”进行阐述，整个讲座介绍过程附上详实的案例，使在座的老师们受到了丰富启发，引发许多思考。
第二盟区数学主题教研活动圆满结束，老师们收获满满，对于“数学抽象”在课堂中的有效教学有了更进一步的认识和体悟。
（图文/韦平）
卢欣宇执教《角的初步认识》
李隆老师讲座《让抽象几何迸发思维火花》
韩晶晶老师执教《认识图形》
王丽执教《树叶中的比》
第二盟区数学主题活动现场
2017/12/27
从学生经验出发，提升抽象概念的教学力
为了提升抽象概念的教学力，2017年12月19日下午，小学部全体数学教师齐聚梦想教室，从学生的经验出发，开展了此次数学教学研讨活动。
此次教研活动由二年级数学组承担，展示了两节教研课。
首先由丁美玲老师执教《认识线段》一课。她从学生已有的生活经验出发，将抽象的概念教学转化成学生日常生活的现象，然后再引导总结概括，学生很快就掌握了线段的特征。
接下来，卢欣宇老师为我们带来了一节《角的初步认识》。这一课的教学内容难度颇高，知识点抽象。但卢老师精心地设计了四次小组活动，通过摸角、画角、做角、比角，一步步地将重难点渗透，真正体现了新课标提倡的“让学生亲身经历将实际问题抽象成学生模型的过程”这一理念。
课后，老师们在研讨时，对两位老师的课作了高度评价：她们立足于学生的主体发展，重视学生的主动参与、合作交流。给学生充分的动手操作、动口表达、动脑思考的机会，使学生真正成为课堂的主人。
（图文/王丽）
丁美玲老师执教《认识线段》
师生互动
卢欣宇老师执教《角的初步认识》
同学们聚精会神地听讲
2017/12/19
小学数学课堂教学有效性研究
2017年11月21日下午，小学部全体数学教师齐聚录播教室，开展了以“小学数学课堂教学有效性研究-”为主题的教学研讨活动。
此次教研活动由三年级数学组承担，由王梅老师执教《一一间隔排列》一课。
这一课的教学内容难度颇高，知识点抽象。但王梅老师“扶”与“放”相结合，引导学生探究规律，加深对数学模型的理解，提高学生数学语言的表达能力。为了更好地指导学生自主探究，王老师用心设计了小组活动，让学生把想法画出来并在小组里交流，提高了课堂教学的有效性。
课后，老师们在研讨时，对王梅老师的课作了高度评价：在本课的教学过程中，关注细节，关注学生,始终坚持为学生创设自主探索的情境，让学生在生生互动的环节中主动投入到知识的学习过程中，自己悟出规律。同时，也提出了宝贵的建议。
活动后，谢安华主任作了总结性发言，倡议全体教师积极投入到教学中，不断总结，加强交流，共同发展。
（图文/王丽）
王梅老师执教《一一间隔排列》
小组合作学习
师生互动
老师们互相研讨中
2017/11/22
关于《简便方法运算的探索》 ——五年级数学组集体备课研讨
2017年11月7日下午，小学部全体数学教师齐聚录播教室，开展了关于《简便方法运算的探索》的集体备课研讨活动。
此次教研活动由五年级数学组承担。集体备课主要从六个方面进行：一、教学目标，二、教学安排，三、教学重难点，四、小数简便计算的提高扩充，五、小数简便计算的易错题，六、互动研讨。
首先，主持人明确主题，点出开展此次集体备课的目的。接着五年级备课组李畅老师和王蓉老师从教材入手，指出如何灵活的运用运算定律以及性质，从而达到简便运算的目的。接着，郑莉老师结合教材安排，提出建议:在教学第四单元教学完小数加减法后添加一节关于《小数加法和减法的简便运算》，巩固练习，提高学生运算能力。随后，王宏基老师和曹俊老师分别从简便计算的提高扩充和易错题这两个方面进行备课。通过题组练习，有效地提高学生运用规律合理、简洁的运算能力。最后，谢安华主任助理对五年级备课的辛勤努力给予高度赞扬，并鼓励年青教师细心记录、学习。
这样的集体备课，使得集体备课从形式走向了实质，每一位教师都有明确的任务，带着问题来集体备课，又带着思考走向教学实践，切切实实地解决了教学中遇到困惑，值得提倡。
（图文/王丽）
谢安华主任助理主持开展教研活动
五年级数学组集体备课氛围浓
台上台下老师积极互动
全体数学老师认真聆听
2017/11/09
新课程理念下解决实际问题的研究——数学组沙龙研讨活动
2017年10月11日下午，小学部全体数学教师齐聚D楼报告厅，开展了以“新课程理念下解决实际问题的研究”为主题的沙龙研讨活动。
此次教研活动由四年级数学组承担。沙龙主要从五个方面进行：一、《标准》对“解决实际问题”的内容要求；二、“解决实际问题”内容结构；三、“解决问题的策略”内容结构；四、内容编排特点；五、培养学生的能力。
首先，主持人明确主题，点出开展此次沙龙研讨的目的。接着四年级备课组老师从课标以及小学阶段12册教材入手，详细有序地梳理了解决实际问题的内容结构。通过对内容编排特点的研究，明确教学中应该培养学生哪些能力。
随后，谢安华主任总结并布置近期数学组教学工作。
最后，庞洁校长对此次研讨活动给予了高度的评价，对四年级备课的辛勤努力表示了肯定，同时也对沙龙活动提出了合理化建议：例如，为了便于研究，建议选题要小，要基于教学案例研究；沙龙研讨中可以与台下进行互动，发生思维的碰撞等等。
此次研讨活动给老师们留下的除了收获，更有无尽的思考。我们将带着思考走向教学实践，切切实实地解决教学中遇到的困惑。
1.主持人致开场词
2.四年级备课组沙龙研讨中
3.全体数学老师们认真聆听
4.庞洁校长现场点评与指导
（图文/王丽）
2017/10/12
“教案与作业”精彩分享——小学部数学组教研活动
2017年9月19日下午，数学组教师齐聚校录播室，举办了2017-2018学年第一学期第三次教研活动。活动流程分为两部分：新教师入职感言和备课组教学常规检查分享。整个活动气氛活跃，老师们收获颇多。
钱权、丁美玲等4位新入职教师畅谈了自己开学3周来在工作、学习上的收获以及需要继续改进和提高的地方，他们的分享展示出了新教师该有的模样：积极向上，青春有活力，充满正能量。
随后，各年级备课组长就本组教师的教案、作业进行分享，PPT呈现出了一些优秀的教案与作业范例：老师们的教案书写认真、二次备课有自己的想法与特色，反思及时有效。学生的作业书写整洁美观，教师的批改及时规范。这些都显示出大家的集体备课的丰硕成果。
最后教研组长丁莉老师就各备课组的反馈进行总结与点评，肯定教学中出色的做法。谢安华主任对后面的教育教学工作，提出更加细化的要求。
1.丁莉老师主持本次活动
2.新教师钱权老师发言
3.备课组长朱颖老师发言
4.备课组长韦平老师发言
（图文/韦平）
2017/09/20
理解练习内涵，提升练习质量
2017年6月6日下午，小学部数学组开展了以“理解练习内涵，提升练习质量”为主题的数学教学研讨活动。全体数学老师参加了此次活动。
本次教研活动由五年级数学组承担。首先，我们共同观摩了安雅君老师执教的一节练习课——《圆的面积练习》。这是一节“综合性练习课”，安老师注重基础练习，更注重深化和发展练习。在每一个环节后及时小结，突出重点、抓住关键。
随后，谢安华主任带来了精彩的讲座——《怎样上数学练习课》。他从练习课的课堂教学模式、练习设计要有层次性和系统性、练习的方法要灵活多样等方面阐述了如何上好数学练习课。他指出设计好练习是成功练习的前提，组织好练习是练习的实质，而评讲好练习应该是练习的灵魂，当学生练习到一定程度时，就应不失时机地引导他们总结和概括出练习的基本经验，获得有意义的练习成果。
最后，全体老师畅谈听课感想，对“怎样上数学练习课”各抒己见，相信每位老师通过交流都有自己的收获。只要我们重视了，投入了，练习课会比新授课更有趣，更会受学生欢迎。但愿我们每位老师都能找到这种感觉。让我们每位数学老师在新课程理念指导下上出精彩的练习课来。
1.安雅君老师执教《圆的面积练习》
2.各小组积极思考发言
3.谢安华主任分享讲座《怎样上数学练习课》
（图文：王丽）
2017/06/06
数形结合，让学习体验更深刻
2017年5月31日下午，小学部全体数学教师齐聚录播教室，开展了以“数形结合，让学习体验更深刻”为主题的教学研讨活动。
本次教研活动由一年级数学组承担。首先，尹文婷和韩晶晶老师就同一节课《两位数减两位数（退位）》分别进行了课堂教学展示。两堂课的内容虽然相同，可两位老师对所教内容有着不同的思路和观点。同时又都是本着“数形结合，让学习体验更深刻”的原则，让学生在具体的活动操作中理解算理，从而突破退位减的重点和难点。
随后，朱颖老师就两节课的设计思路进行点评。在计算个位时，发现“0－6”不够减，老师顺势引导学生动手、动脑，借助小棒、计数器自主探究。通过活动交流，数形结合，让学习体验更深刻。
最后，王加林主任助理做了总结发言，他指出：“同课异构”要彰显老师的教学个性差异。我们应该紧紧围绕提高课堂教学质量这一主线，潜心研究教材，在组内互相交流帮助的基础上，也要各显神通，造就百花齐放的课堂。从而提升老师的教学水平，更好地为学生的发展服务。
1.尹文婷老师执教《两位数减两位数（退位）》
2.韩晶晶老师执教《两位数减两位数（退位）》
3.孩子们正在动手操作
4.朱颖老师评课
5.王加林主任助理总结发言
（图文：王丽）
2017/06/02
数学盟区教研活动之“中小学衔接教学研讨”
4月25日下午，在我校录播室开展了4月份盟区数学教研活动“中小学衔接教学研讨”，本次教研活动的研究主题是“中小学教师教学方法和方式的不同点”，来自盟区内6所中小学的数学教师参与了本次活动。活动主要分为以下三个环节：
第一节课《图形的认识（复习）》，由来自金陵中学河西分校初中部的陈建洲老师执教，
陈老师从初中教材的角度出发，给六年级的学生带来了一堂精彩有趣的复习课。以培养学生兴趣为主，用不同的方式激发学生思考，从而完成学习任务。陈老师将枯燥的知识变得丰富有趣，练习处理到位，语言表述简洁，能够给予学生充分的展示机会。
1.陈建洲老师执教《图形的认识（复习）》
2.陈建洲老师现场指导学生
第二节课《图形的认识（复习）》，由来自金陵中学河西分校小学部的李隆老师执教，李老师从小学教材角度出发，给孩子们带来了一堂自主高效的数学课。李老师的课堂更侧重学生能力的培养，充分体现学生自主学习的能力，整节课关注学生的“自主整理”、“小组讨论”以及“动手操作能力”，同时也给了学生充分的展示机会。
3.李隆老师执教《图形的认识（复习）》
4.李隆老师指导学生小组讨论
精彩的课堂结束后，专家高飞老师进行了深度点评，高老师给予两节课充分的好评和认可，同时也称赞此次活动办得非常有意义。高老师还提出，希望今后学校能加强小学和中学的沟通，初中老师多走进小学课堂，了解小学教材的学习内容，为今后教学中准确把握学情做好铺垫。同时，小学老师也应重视学生各项能力的培养，为中学学习打好坚实基础。
5.专家高飞老师深度点评
本次活动在全体参与专家和老师的精彩研讨中圆满结束。
2017/04/26
