期中质量分析及全国优质课观摩分享会
“秋气堪悲未必然，轻寒正是可人天。”11月22日周四上午，小学部英语老师齐聚录播教室，就期中阶段性练习进行质量分析，雍佳老师和祁慧老师就第九届全国优质课观摩向大家进行了心得分享。
各备课组针对本年级的练习情况，做了详细、深入的分析，并提出了确实有效的改进措施。二年级备课组长周芳芳老师针对学生词性辨析和审题能力，向大家呈现了优秀的审题案例，圈画出关键词，定位准确信息，逐步培养学生的做题能力。三年级备课组长祁慧老师提出三年级孩子“听说为主”过渡到“读写跟上”已经初见成效，孩子的书写情况也有所改善。四年级备课组长雍佳老师提出扎实语法教学、关注后进生的教学策略，同时与家长及时沟通，让家长们在辅导中有方向。五年级备课组长程旻老师强调做题技巧，注意五分钟小练习的效度和信度，加强阅读的专项练习。六年级备课组长顾海利老师强调学生整理归纳知识点能力的重要性，多渠道提高学生英语素养，尝试开展“周四阅读日”，保证学生的英语阅读量。
随后，祁慧老师分量了优质课的精彩课例，并分享了自己的学习心得。祁老师认为，教师要关注课堂的真实性，情境性，三维目标的整合性，以及课堂设计的亮点。雍老师着重介绍了如何进行文本的解读，让英语学科核心素养在小学英语课堂上落地生根。雍老师为大家带来“Marie goes to school”的小绘本，并现场进行文本解读，提出只有老师站在一定的高度去解读文本，才能给学生带来更广阔的思维天空。
本次教研活动，老师们不仅分析了现阶段的教学情况，还分享了有效改进措施，同时借由校外优质课的精彩案例，思考课堂背后带来的价值。此次活动，让老师们收获满满！
（文/张淑颖 图/陈着）
周芳芳老师期中质量分析
顾海利老师期中分析
程旻老师质量分析
王卉老师分享优秀案例
祁慧老师三年级质量分析
祁慧老师优质课观摩分享
雍佳老师期中分析
雍佳老师文本解读，心得分享
2018/11/26
目标与教学一致性研究之绘本教学研讨
深秋微寒，淅淅沥沥的小雨也没有阻挡老师们英语教研的热情。周四上午，南京市英语教研员张海燕老师莅临我校，为老师们开展了绘本教学指导讲座。我校张淑颖老师，陈着老师分别进行了三、四年级绘本教学展示活动。
第一节课由张淑颖老师为大家带来三年级下册跟上兔子“Cat and mouse”绘本教学。张老师制作的精美板书道具，使课堂充满童趣，仿佛置身于故事之中。课伊始，张老师通过趣味十足的Tom and Jerry片段快速导入课题，故事开头和结尾的共同呈现让孩子们对故事情节的发展充满兴趣。在总体把握故事后，张老师抛出层层递进的问题，一步步带着孩子们领会故事。在充分阅读，朗读，跟读后，孩子们两三人一组，把老鼠与老牛相遇抢座位的故事进行了精彩的演绎。孩子们传神的表情和生动的语言，给在座的老师们带来了欢声笑语。
第二节课由陈着老师为大家带来四年级上册跟上兔子“Home is best”绘本教学。陈老师的精美课件，让绘本故事仿佛变成了一场微电影。课堂的开始从一个有趣的小动画巧妙地导入到课文主人公，自然顺畅。在阅读过程中，孩子们在阅读时圈画出关键词，培养孩子们的阅读策略。在阅读绘本后，让孩子们设计出自己的漫画故事，并实物展示在大屏幕中，孩子们兴趣盎然。
随后，张海燕老师针对绘本阅读的特点与意义以及教学方法，为大家带来了精彩讲座。张海燕老师指出， 绘本阅读的意义在于提高孩子阅读的兴趣，发展初步阅读的策略。首先在标题中提炼出最关键的词，围绕关键信息开展教学。随后，老师们应该了解到绘本的特点在于故事的配图，无图不绘本。在进行阅读教学时，老师们应该给予孩子充足的时间去整体阅读绘本，把握故事整体，抓住故事的“鱼骨”，随后基于故事的“鱼骨”分散细节。张老师通过具体的课例指出老师们在处理绘本时常常出现的问题。老师们提出的问题不宜太琐碎，不宜太细节。要有逻辑地设问，形成问题链，突出“鱼骨”。同时，问题也要具有批判性，答案不一定都能在文中找出，而是孩子能够通过自己的对绘本的体会来回答，从而提到孩子的批判性思维能力。老师对于孩子们的问题也要不断追问，激发学生思考，联系实际，引发共鸣。从而进行真正有效的提问，变阅读任务为讨论情节。
张海燕老师在讲座最后指出，绘本教学不是为了学习语言，不要把教师的观点强加给学生，不要剥夺学生自己体验和感悟的机会。Process rather than product!
2018/11/12
小学英语跨学科融合的教学策略、内容和方法——记刘兆义老师讲座
阳光灿烂，春风拂面。3月29日上午，建邺区英语教研活动在我校阶梯教室3成功举行。小学英语教育专家刘兆义老师带来“小学英语学科融合”为主题的精彩讲座。建邺区英语教研员张丽宁、原南师附中新城小学怡康街分校校长张敏以及各校骨干教师参加了讲座学习。
刘兆义老师在小学英语教育领域深耕多年，拥有丰富的实践经验和深厚的学术造诣，他为小学英语教育的发展做出了重要的贡献。讲座中，刘兆义老师首先介绍了关于跨学科主题教学途径。他认为，跨学科主题教学途径，指的是在教学中采用以主题为中心的教学方法，将多个学科围绕一个主题进行整合，实现不同学科知识的相互补充和延伸。跨学科的目的是培养学生学科融合意识，培养学生多方面思考问题的能力，使学生勇于想象，敢于思考，通过合作解决问题，为学生未来的学习和生活奠定坚实的基础。
接着，刘兆义老师就所思所悟、融合策略、内容资源和以及方式方法四方面详细阐述了小学英语学科融合的具体实施策略。他认为，在沟通与表达、理解与解释、培养学生批判性与创造及创新思维、文化理解与包容等方面，语言文字在跨学科主题教学中至关重要。他建议，教学要以英语教育教学为本，适时、适度、适量融入。抓准跨学科融合切入点，以培养学生的学科融合意识和能力为目标，提高学生的综合运用能力。刘兆义老师还建议老师们可以利用现代教育技术手段，如多媒体、网络资源等，为学生创造更加丰富、多元的学习体验。
在讲座中，刘兆义老师与老师们分享了一些学科融合的实践案例。他提到，有些学校通过组织学生编写剧本并表演、创作主题故事等活动，让学生在轻松愉快的氛围中通过合作学习实现跨学科融合，使学生的综合运用能力得到了锻炼与提高。这些实践案例为我们提供了宝贵的启示和借鉴。
最后，刘兆义老师鼓励老师们在教学实践中不断探索和创新，将小学英语学科融合的理念落到实处。他表示，只有不断尝试、不断总结，才能找到最适合学生的教学方法，为学生的全面发展贡献力量。
仰望星空，脚踏实地。这场讲座不仅让我们对小学英语学科融合有了更深刻的认识，也为我们今后的教学实践提供了有益的指导和启示。
（供稿：顾颖龄 一审：李喆慧 二审：邱明莉 三审：周亮）
刘兆义老师讲座
教研员及骨干教师参加讲座学习
2024/03/29
九九重阳，陪伴久久——记小学部英语组重阳节特色活动
九月初九是我国传统的重阳节，登高敬老是千年以来的传统习俗。我们一、二、六三个年级的小精灵们怀着对老者的敬意，表达了对长辈的感恩与关怀之情。
一年级的小宝贝们为身边的老人们做了一些力所能及的事情，如捏捏肩、捶捶背，搀扶老人过马路等。孩子们除了明白登高、赏菊、吃糕点，还了解到老年人对小辈的牵挂，需要时时关心与维系。这一张张照片，洋溢着老小之间的祥和与美好。
二年级的小可爱们制作了精美的卡片送给长辈，表达感谢与思念之情。学生们在课堂上学习用简单的英语表达重阳节，如Double Ninth Festival，climb mountains等，用自己亲手做的贺卡，带去对长辈的敬爱。
六年级的大精灵们活学活用，以日记的形式记录重阳节的敬老爱老的故事。日记是他们刚学习的内容，能有效巩固新知，联系生活，表达真情实感。孩子们的作文内容丰富，激发了他们关爱老人的情感，祖祖辈辈的爱意绵绵。
用英语传播中国文化，不仅仅在课堂中体现，更在于学生日常生活中的表达与感受。重阳节让孩子们学会感恩，更是向着全世界传播中国的敬老文化，成为中国文化的传递者！
一年级重阳节活动
二年级重阳节卡片
六年级重阳节日记
2021/10/15
中小衔接英语绘本阅读教学研讨——第二盟区英语教研活动
秋风送爽，丹桂飘香。10月25日周四上午，建邺区第二盟区所有英语老师齐聚在我校录播教室，围绕“中小衔接英语绘本阅读教学”的主题，开展了本次盟区教研。本次活动由我校英语组承办，小学部的余进跃老师，程旻老师，初中部的仇玉林老师为大家带来精彩纷呈的三节绘本课；南湖第二中学的成际玲老师就“中小学英语衔接的思考与对策”展开讲座。
首先是余进跃老师给大家带来六年级跟上兔子绘本“Welcome to Chicago”。余老师以思维导图的方式带领着学生从自然、动物、运动、时尚、食物等几个方面领略到芝加哥的城市面貌。清晰的思维导图和层层递进的教学活动，让学生能够迅速地抓住重点，并能在拓展环节模仿老师，以“小导游”的方式通过思维导图介绍我们的城市--南京。于老师过渡语自然，结构清晰，紧扣主题，让学生们领略到芝加哥的城市魅力之余，也能从多个方面介绍自己的城市，欣赏芝加哥，也热爱南京。
第二节由我校程旻老师为大家带来六年级跟上兔子绘本“Fun in the sea”。程老师用思维导图的方式，罗列出海洋生物的名称、外貌、习性、能力四个方面，并让学生以小组为单位，任意挑选一种生物展开讨论。程老师流利地语音和井然有序的教学环节，引领着学生学会用“思维导图”介绍海洋生物，学生的自主学习能力得到提升。最后的拓展环节，程老师邀请孩子们制作一本海洋生物小绘本，每一组学生通过激烈的讨论，都为自己的海洋生物创编出丰富的对话和描述语句。一张张单页绘本汇聚在一起，构成了属于孩子们自己的小绘本。知识性与趣味性并重，精彩的课堂赢得了在场老师们的掌声阵阵。
第三节课由我校初中部的仇玉林老师执教六年级绘本“Fun in the sea”。仇老师通过简短的提问迅速进入本节课的主题。仇老师把绘本中的海洋生物以猜谜的方式呈现，并播放了大堡礁的自然纪录片，语言与视频的呈现，让孩子们对海洋生物有了更加直观的了解。在阅读整体文本，细节学习后，仇老师给每一位学生分发了worksheet，孩子们通过完成小练习，对文本有了更加深刻的理解。仇老师精炼的课堂语言和流畅地过渡语，让孩子们的独自思考，发散思维，阅读等能力有了充分地提升。
最后，南湖二中的成际玲老师向大家分享了中小衔接过程中的思考与对策。成老师结合《英语课程标准》进行学情分析，提出思考：初中和小学英语学习要求的不同，教师在教授知识之外，还应该有更多的人文关怀和技术指导
2018/10/31
朗文教材目标解析及阅读教学策略指导
9月27日周四上午，来自香港朗文培生的专业培训师Emily为小学部全体英语老师带来了三个小时的朗文培生教材的专业讲座。Emily老师从教材策划、模块计划、课程计划几个方面，全方位地为老师们讲解了新版朗文教材。
Emily老师带领所有英语老师进行了生动有趣的“Dragon”游戏。老师们全员起立，左手伸出食指，右手握成空心圈。当老师们听见短文中出现“Dragon”时，左手的食指要讯速抽出，右手则要快速握紧，在紧张刺激的活动中开始了今天的讲座。
Emily老师以LongmanEnglish 2B Chapter4为例，向老师们讲解了Part A-F各个部分的名称及教学目标。Part A部分是本单元的话题内容，B部分为学生们罗列了重点句型，并为学生们提供句型操练等活动。Part C为学生提供了小短文，让学生在真实的情境中体会本单元的句型。D部分是为C部分提供阅读理解的小练习以及“自然拼读”的小单词教学。E部分通过一个小对话帮助学生们复习本单元重点句型，同时为下面学生即将进行的任务活动提供目标语言。F部分为单元的最后板块，以歌谣，游戏等形式为学生提供补充知识。
Emily老师向大家展示了直观有趣的教具,如“Five fingers retell” “I can read”。在阅读教学时，老师们可以通过五根手指的复述方法，帮助学生从“topic,main idea, detail”几个方面理解文章。对于低年级孩子，利用可爱的“小眼睛教具”，一名学生用“小眼睛笔”指着另一名学生的书本，互相指读。丰富的教具，使课堂熠熠生辉，让学生充满兴趣。
最后，Emily老师向大家呈现了“Bloom’s Taxonomy”，即Remembering,Understanding, Applying,, Analyzing, Evaluating, Creating。同时，Emily老师让大家结合3A的C部分小课文，设置三个问题，通过问题，结合布鲁姆教育目标分类法，向大家阐述教学教法。
Emily老师的讲座生动活泼，专业知识与教学活动并进，让老师们对朗文教材有了更加全面的了解。相信在详细了解了教材的基础上，老师们一定能够设计出更加适合孩子的教学方式，提高课堂效率。
Emily老师带领大家一起做“Dragon”游戏
Emily老师介绍不同板块的教学目标
Em
2018/09/30
Colorful Mid-Autumn Festival——小精灵魔方课程之传统文化篇
秋高气爽，中秋将至。为了迎接一年一度的八月十五中秋节，一二年级的小朋友们在英语课上开展了各具特色的“中秋节活动”。
一年级小朋友们的中秋节是“美味的”。孩子们在儿歌“Mid-Autumn Festival”中开始精彩的活动。小朋友们通过有趣的中秋节小视频了解到中秋节的由来，通过老师们的教学，了解到中秋节的英文表达方式以及常用的短语。通过“说短语，吃月饼”的小游戏，练习中秋节的英文表达，体验中秋节的传统习俗。每个孩子的脸上都洋溢的灿烂的笑容。
二年级小朋友们的中秋节是“彩色的”。孩子们了解了中秋节的由来，品尝、分享美味的月饼。老师们把五彩缤纷的沙子倒在每个小朋友的盘子上，孩子们用小手指在五彩沙子上勾勒出一个个可爱的小字母。小朋友们发挥着团队的精神，小组竞赛，把小小的字母拼成“moon cake”“Mid-Autumn Festival”等等词语，教室里充满着欢声笑语。
短短的四十分钟英语课堂，让孩子们了解到中秋节的传统文化的同时，还学习到了简单的中秋节英文的表达方式。孩子们在游戏中学习，在品味中体会，相信孩子们一定能体会到节日的快乐及用英语宣讲传统文化的魅力！
我的中秋是多彩的！
我的中秋是美味的！
我们的月饼真甜！
我们的中秋是快乐的！
Let's eat moon cakes!
中秋的月亮一定是bright！
中秋节是彩色的！
祝大家中秋节快乐！
2018/09/23
基于双向细目表的命题——小学英语教研员孙菊老师专题讲座
2018年9月20日，周四上午，全体英语老师齐聚在录播教室，认真聆听建邺区教师发展中心教研员孙菊老师带来的“基于双向细目表的命题”讲座。
活动伊始，孙菊老师向大家解释了何为“双向细目表”。双向细目表是测验的计划书，命题的根据，它是以能力层次和学习内容为两个轴，分别说明各项测评目标。孙菊老师说道，建立双向细目表可以帮助我们在命题之时理清能力层次和学习内容的关系。同时也能确保测验能反应考察的内容，真正评量到预期的学习结果。孙老师把“双向细目表”的编制步骤向大家做了详细解释。首先要确立教学目标，随后确定学生的能力层次，研讨试卷结构，最后才能制作出有效的双向细目表。为了让老师们能够真切地理解到制作细目表的详细流程，亲切的孙菊老师把每一步骤都作了详细的解释。孙老师以四年级英语调研的教学内容为例，通过表格的直观呈现，让老师们了解到如何列出教学的知识点及具体词汇个数，帮助出题者了在出题时把握好范围。在列出试卷的结构时，我们应该从题型，题量以及难度三个方面入手，并把试卷中出现的每一项都给出了一份样题，让老师们在听中学，学中听。
孙菊老师指出，在出题时，题目最好来自于教材，来自课堂，来自作业，来自生活。同时老师们要与时俱进，注意题材的时效性。在互动环节，孙老师现场对我们四年级的一份试卷做出点评，并给老师们提出修改意见。
孙菊老师用幽默的语言，真实的案例，把专业的命题技巧倾囊相授。这一场精彩的试卷命题讲座，让老师们受益匪浅。
全体英语老师认真聆听
孙菊老师解读双向细目表的研制
孙菊老师为老师们现场讲解试卷
2018/09/21
一样的世界，不一样的精彩
9月13日周四上午，全体英语组老师齐聚在录播教室，开展了主题为“一样的世界，不一样的精彩”的教研活动。顾海利和李喆慧两位老师向大家分享了在加拿大“North Star Academy”学校观摩学习收获与感受。
李喆慧老师从加拿大蒙特利尔市的语言文化、街头建筑、课堂特色教学活动几个方面进行了分享。杜威认为，最好的教育就是“从生活中学习、从经验中学习”。在参观学习中，李老师介绍了North Star Academy的“白糖活动”。加拿大的老师让孩子在一碗白糖中用手指书写字母，写完后品尝手指的甜味。让孩子体会到“学习的甜味”，在体验中学习。顾海利老师重点分享了理论学习，向大家分享了加拿大的教学目标。强调在设立目标之前，应该问自己几个问题：什么是目标？哪些人可以设立目标？为什么要设立目标？应该设立什么样的目标？目标应该遵循什么样的原则？顾老师向大家分享了当地专家所提出的“SMART”原则，即：specific, measurable, attainable,realistic, timely五个原则。最后，顾老师向大家总结了自己的感受：As a teacher, Iwant to teach students life not topic.
华主任在活动最后向老师们提出：经验分享，共促成长。老师们在聆听其他学校优秀的教学理念和特色活动的同时，要不断反思自我的教学。作为一名专业英语教师，在提升教学能力的同时，也要不断提升英语专业水平。
本次经验分享，让大家了解、学习到很多宝贵的经验，促进老师们在专业道路上共同成长。
（文/张淑颖 图/陈着）
顾海利老师介绍教学目标的设立
李哲慧老师学习分享
全组老师认真聆听
2018/09/17
从“新”出发——英语组第一周教研活动
河西如画里，校园望晴空。9月6日上午，新学期伊始，金陵中学河西分校小学部的全体英语老师齐聚在崭新的综合楼录播教室，进行主题为“从新出发”的第一次英语组教研活动。
活动伊始，王卉老师邀请了本学期新加入的六位老师进行了简短的自我介绍，英语组的队伍注入了年轻的血液，壮大了我们的团队。随后，王卉老师对新学期的行为规范与教学提出了要求。王卉老师提出，作为英语组的老师，应当热爱学校，关心集体，顾全大局；加强自身的教育教学及专业知识的学习；认真执行教学大纲和教学计划。同时，王卉老师还向大家介绍了九月至明年一月的每月学科教研活动，并鼓励老师们以教研组为单位为“英语角”“故事大王”“英文书写”等活动出谋划策。
活动最后，华红娣副主任对英语组的全体成员寄予了期望，并对暑期不辞辛苦赶来学校，为新教学楼的英语教室进行文化布置和清洁打扫的英语老师提出表扬。华主任提出，我们要做一个“有情怀”的教师，学会因材施教，对每一节英语课的所教内容都能有一颗敬畏之心；同事之间多一份有爱的关怀；工作之时多一些理解和包容。这既是对英语老师们的肯定，又是对我们的鞭策。
新学期，新征程，相信全体英语组成员一定能够在新的学期里以更饱满的热情，迎接新的挑战，取得更大的收获！
全体英语组老师认真聆听
王卉老师对新学期的教学计划做详细的介绍
2018/09/10
