设计学科融合“任务单” 增加学生多元体验——记音乐组骨干教师示范课活动
5月13日上午，刘媛老师在三（5）班开设了一节骨干教师示范课——《春来了》。
本节课采用“任务单”的形式，让学生多学科融合地感受春天，增加学生多元体验和多方感官刺激，为后面表现对春天的热爱做好铺垫，让“春天”更精彩。
首先，刘老师用学生自己的民乐合奏做开场，让“春天”有了熟悉心动的感觉，并采用整体听唱法学习歌曲，通过画、诵、唱、诉，各学科各感官的融合，让春天的美丽景象呈现在同学的眼睛里、耳朵里和心灵里。刘老师在拓展环节，让学生欣赏了一些有关春天的世界经典乐曲，进一步感受不同音乐文化背景下，人们对春天的赞美和喜爱之情，也促使身在疫情下的学生珍惜当下，保护我们赖以生存的环境，让“春天”无处不在，加强音乐的情感体验。刘媛老师的课堂把控到位，课程设计充分有趣，学生课堂参与感极强。
课后，音乐组对本次教学展示进行了探讨与分析。专家委员会杨昭主任认为，本课关注了“融”课堂理念下学科的融合，在完成教学任务的同时，关注了音乐课标的改革，小学音乐课标已升级为艺术课标，所以本课和美术学科的融合，非常符合艺术课标对审美要求，可以更深挖课题，做主题单元的融整，让学习更系统化。庞校长指出，教师准备充分，学生学习兴趣高，课堂氛围好，善于利用小乐器。教师可以思考如何让音乐课更音乐，让孩子更多地享受音乐，在音乐中自由体验。学生处夏成君主任强调，本课惊喜很多，让绘画自然融入音乐课堂，创意十足，课堂不仅有欢歌笑语还有绚丽的色彩，尝试源于“画”升华于“画”，通过音乐学习，从而提升学生绘画感悟，相辅相成。音乐组全体教师则一致认为，刘媛老师设计的“任务单”形式，对于增加学生音乐课的体验感是一种极为有效的方式，同时也给予了其他教师很大的启发，努力进行学科间的有效融合，提高学生体验感，让学生们能充分感受音乐之美。
刘媛老师授课
刘媛老师指导学生
老师们听课
老师们进行评课交流
2022/05/16
立足新课标，“学、练、赛、评”一体化教学——记体育组骨干教师示范课活动
5月12日上午，陈娟老师在三（8）班开设了一节《肩肘倒立》骨干教师示范课。
本节课采用“学、练、赛、评”一体化教学模式展开，采用先学后教递进式的教学方法，让学生在循序渐进的动作体验中达成学习目标。首先陈老师通过身体拼字母游戏，让学生体验不同造型对于身体支撑部位的选择；接着通过逐步增加的难度动作引出本节课教学内容——肩肘倒立；通过标准的示范动作和精准的动作方法讲解，让学生理解以肩部和肘部形成的支撑三角。教学过程中学生参与积极兴趣浓厚，课堂氛围相当活跃，学生在不断思考中逐步学会倒立的动作。
课后，体育教研组对陈老师的课进行研讨。陈老师先分享了本课的设计思路，听课教师依次发表听课感受和学习思考。本节课以学生为主体，注重学生学习动作的体验，符合新课标“教会、勤练、常赛”的课堂组成，教师示范动作优美，讲解清晰，学生在教师的引导下能逐步达成学习目标，掌握所学技术动作的要点。在教学环节中通过保护与帮助，培养学生互帮互助的精神和合作探究的能力。体育组全体教师将通过本次教研学习，进一步挖掘体育课本质，坚持健康第一的指导思想，助力学生全面发展。
陈娟老师课堂展示
陈老师动作示范
陈老师认真教学
陈老师指导学生练习
综合组教师听课
2022/05/15
设计科学记录单任务 提升学生思维表达——科学组骨干教师示范课
5月11日上午，科学组张慧老师开设了一节趣味十足的骨干教师示范课。
张老师执教的是四年级下册第6课《月球》。备课时，张老师为了让学生能够更清楚地了解月相形成的原因，做了大量的预实验，从最初的“投影法”到最终的“建模”模拟月相，逐步完善实验内容，简化实验操作，将最适合学生的实验呈现出来。
课堂中，张老师采用科学记录单帮助学生提升思维表达能力。张老师根据学生的学习能力对记录单进行了一遍又一遍地调整：细到月相圆形的大小，圆形大了学生涂黑时间就长，为此圆形大小要调整；根据生活经验，张老师还选择了从地球上观测月相变化，记录单从环形圆排布调整到了像天空的弧形排布。在此基础上，学生能够利用记录单轻松地记录月相的变化，外显化自己的思维过程，形成科学的思维方法。这样的课堂充分体现了学生的主体地位，也展现了“教”与“学”的融合。
张老师授课
设计记录单构建模型
指导学生做实验
老师们听课
2022/05/15
优化学习任务 让美术绽放别样精彩——美术教研组骨干教师示范课
5月11日上午，美术组陈天岚老师开设一节骨干教师示范课。
陈老师执教的是二年级下册第6课《花儿朵朵》。课前，陈老师准备精美导入视频，创设情境，带领学生通过观察各类花卉，自主学习花的结构与花语，让学生做课堂的主人。作业环节，用版画的表现形式展示丰富的花之世界，新颖的创作方法激发了学生的创作欲望。陈老师课程环节层层递进，把控自然，使得每个学生都能沉浸在课堂中。
课后，美术组老师们进行评课。老师们围绕主题，分别从新课标、学习起点、课堂生成、教学机智、表现技法等方面进行交流。大家一致认为：本节课遵从新课标要求，将学生放在主体，带领学生运用版画的形式，表达自的审美感受，丰富学生的审美体验。美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。美术组全体教师将以此为目标，共同努力。
陈老师上课
指导学生
学生作品展示
老师们听课
2022/05/14
“微项目化”设计 助力学生建模的思维转变——记信息教研组骨干教师示范课活动
2022年5月10日上午，毕晓老师在五（2）班开设了一节《3D建模之花瓶设计》骨干教师示范课。
本节课采用“微项目化”片段式教学方式展开，让学生在碎片式任务的驱动下自主探究完成学习目标。首先毕老师从生活需求出发，让学生从产品的实用性美观性入手，引出课题的需求设计；接着通过关键词的引出，引导学生在建模上的思维转变；通过书本的探究和学生演示，灵活使用各种工具，独立设计一个创意花瓶。毕老师的课堂把控非常自然，课程设计十分有趣，每个学生都能积极参与到课堂中。
课后，信息教研组对本次教学展示进行了探讨与分析。大家一致认为，本节课注重学生引导，让学生思考建模的动作与思想，通过立体动画的展示，给学生视频上的冲击和实践体验；学生从练习到设计，从初学到巩固，由碎片式任务整合成整体式“微项目”，课堂练习设计有梯度，体现学生循序渐进的过程性学习；课程结尾巧用学生的“缺陷”评价与第二课时进行无缝链接，提出课后作业，延伸课堂教学。教无涯而研不止,学无休而教有成。信息组全体教师将始终秉承这一理念，同心协力来呈现最有魅力的信息技术课堂。
毕老师上课
指导学生
学生演示
老师们听课
2022/05/10
物联网应用技术之智能导航——信息教研组推磨课活动
2022年4月26日上午，小学部信息教研组开设了本学期第三次推磨课。
宋恒老师在六（4）班进行了《智能导航》的教学展示。本节课采用视频观看、教师示范、任务探究的教学方式展开。首先宋老师通过视频，让学生明白了导航可以帮助我们指引方向；接着以夫子庙为例，让学生实践探究使用百度地图规划路线；同时宋老师还为同学们讲解了卫星搜索、信号接收、处理芯片、数字地图、定位导航等专业知识，同学们收获颇丰。
课后，信息教研组对本次教学展示进行了探讨与分析。大家一致认为本次课在教学结构上从导入到结尾构思严谨，由日常生活的“北斗星”引入，自然过渡到中国北斗导航系统相关知识的学习，内容紧扣课题“智能导航”，同时在情感态度价值观对学生进行了爱国情怀的升华教育。宋老师的课堂将知识、技能、情感进行了融整，这将作为我们组致力研究的方向，继续前行。
宋老师授课
学生操作
学生听讲
2022/04/27
主题活动课：创作演示文稿——记信息组教研活动
2022年4月19日上午，小学部信息组在综合楼第三信息教室开展了本学期第二次教研活动。孙琳老师在四（11）班执教《主题活动课：创作演示文稿》。
本节课采用任务驱动、学生小组合作、自主探究学习的教学方法展开。导入采用的是“欣赏以往学生作品”的方式，让孩子们在欣赏的同时进行借鉴、参考和模仿。接着，孙老师从确定主题——规划内容——分组活动——搜集资料四个方面进行教学活动的组织。在分组分工时，孙老师特别强调了分工的意义，不止要做份内的事，与同伴间还要有合作，重点培养了团队合作能力。在开展搜集资料活动前，孙老师先让学生小组讨论，明确演示文稿的标题和目录，避免出现搜索“跑偏”的现象。整节课思路清晰，环节紧凑，每个学生都能积极参与到课堂中，课堂效果较好。
课堂结束后，信息组对本节课内容进行了探讨与分析。全体教师集思广益，为孙老师提出了宝贵的建议，比如：分组活动可以在课前进行，课堂以搜集资料和制作为主。学生操作时间较短，讨论时间太久。教无涯而研不止,学无休而教有成。信息组全体教师将始终秉承这一理念，同心协力来呈现最有魅力的信息技术课堂。
孙老师上课
学生小组讨论
孙老师指导学生
学生操作实践
组内老师听课记录
2022/04/20
学练赛评，趣享体育——记体育学科“创新杯”校内选拔
立足小学部融课堂理念，精研体育学、练、赛、评一体化教学，为促进体育青年教师专业成长，提高体育教学课堂质量，体育组以建邺区2022年度“创新杯”课堂教学竞赛为契机，开展了校级选拔活动，代佳佳、夏雪、窦晶晶三位老师积极报名参赛。课程处李萍萍主任、体育组李维、陈娟老师担任评委。4月15日上午，三位参赛老师在小学部操场进行展示赛课。
三位老师都在课前进行了精心的准备，教学目标具体明确，内容选择科学；教学态度认真，体育课堂安全意识较强；课堂教学设计新颖，课堂内容充分体现出体育学科特色。代佳佳老师以奥运短跑名将苏炳添为背景导入教学内容，充分激发学生的学习兴趣，其中妙用弹力绳、标志盘等器材，形象生动地展示50米快速跑的技术动作。夏雪老师《跪跳起》这节上得很精彩，学生化身坦克，以坦克大战游戏贯穿整节课堂，每一个环节都环环相扣，巧妙分层，差异学练，器材简单，一用到底。重要的是老师能够融入其中和孩子们一起参与练习，让每一个学生带着问题去学习，能够在玩中学到整个动作技术。窦晶晶老师《前滚翻》以自编韵律操导入教学内容，课堂氛围活跃，学生兴趣性、积极性高昂，游戏活动新颖，学生参与度高。
本次校内赛课充分体现融课堂理念，以学为纲、以练为主、以赛为励、以评为补，充分激发了学生自主探究、自主学习的兴趣和积极性，较好展示出学校的体育文化理念。此次活动也为青年教师搭建了一个锻炼自己、展示才干、交流学习的平台，让教师在教学方面得到了磨炼，对提高教师的教育教学水平起到了很大的促进作用。
代佳佳老师组织学生比赛
窦晶晶老师带学生热身
窦晶晶老师帮助学生完成前滚翻
夏雪老师教学跪跳起
体育组教师认真听课
2022/04/20
笃思专业 力行成长——小学综合组读书分享
2022年4月13日上午，窗外下着淅淅沥沥的春雨，二楼会议室内，综合组老师们也享受着如春雨般的读书分享会。综合组的五个备课组如同五朵花，在静静地且有力地绽放着，在自己的专业土壤上绽放，在自己的精神追求上绽放。
本次综合组读书分享会的主题是“笃思专业，力行成长”，由美术组杜雨泽老师主持，小学部庞洁校长、小学部德育处夏成君主任，以及综合学科所有老师一起参加了此次的分享活动。阅读是吸收、理解、思考的一个过程，老师们分别从读一本书，读一篇文章，读一本期刊入手，抓住了现在教改需要关注的一些关键性问题和关键词，比如“深度学习、生活化、问题设计、课堂思维”等等，这都是我们眼当下急需解决的一些问题，它是思维的一种体现。而这些关键词我们抓住了，说明我们要去做什么，综合组老师们已经在跟上时代的步伐。
音乐组于倩云和靳玉两位老师从“课堂情境”的维度指出，游戏设计、深度参与是在课堂中提升儿童趣味学习不可或缺的教学组织形式。体育组窦晶晶和宋梦婷老师围绕“身体灵魂齐步走”的微主题，将传授锻炼身体的知识、技能，培养道德和意志品质的教育过程，从理论结构和教师修养方面给我们作一个详细的阐述。美术组陈春雨和罗昱老师以当下“双减”大背景出发，剖析了绘画与感知能力的关系，从而提出双减背景下美术作业的设计路径，为综合学科的作业设计提出了新的碰撞灵感。科学组仝丽萍和梁宁老师围绕“读专业期刊为个人课题助力”的微主题开展他们的读书分享，将教学实践和生活联系，通过生活中的直接经验取向引导学生获取专业理论知识。信息组刘璐和陈雪蕊老师围绕“计算思维与数字文化”的微主题，从学科素养的角度向大家阐述了计算思维在实际教学中的思维体现和教学案例应用。
老师们的精彩分享赢得了阵阵掌声，庞校长、夏主任分别对活动进行点评、总结。夏主任希望老师们每天固定一点时间用于阅读，坚持21天，让这个习惯像吃饭，像喝水一样的习以为常，每一天读一些，积少成多，会有不可估量的收获，受益终生。庞校长指出，老师们要关注小学部的融课堂理念，基于金中河西学生的学习状况，从提升学生的学科素养，到提升学生的核心素养。小学部的综合组在五大专业团队的阅读分享中，继续汲取营养，继续成长。
综合组读书分享会
美术组杜雨泽老师主持
体育组宋梦婷老师分享
音乐组于倩云老师分享
美术组陈春雨老师分享
科学
2022/04/13
艺术源生活，教学共成长——记美术学科“创新杯”校内选拔
以赛促研，以研兴教，为促进教师专业成长，提高美术教学质量，美术组以建邺区2022年度“创新杯”课堂教学竞赛为契机，开展了校级选拔活动，邱晓、陈春雨两位老师积极报名参赛。初中美术教研组长刘超老师、小学部综合办公室周亮副主任、小学美术教研组长陈天岚老师担任评委。3月14日下午，两位参赛老师以三年级下册《风筝》为题，进行同课异构。
邱晓老师引用三年级学生正在开展的放风筝活动视频作导入，充分激发了学生学习兴趣。教学中老师的教学语言始终亲切可人，以优美动听的语言调动整堂课的气氛。整节课围绕传统“扎—糊—绘—放”四个重要环节展开。在扎的环节与学生共同讨论用吸管做风筝骨架的拼搭方法，并结合手工制作与添画的方式，每人做出一个独一无二的风筝。作品展示环节，教师带领学生一起放飞手中自己做出来的风筝作品。在邱老师充分的教学准备下，示范精彩，板书精美，学生在课堂中不仅得到技能的达成，更受到了美的熏陶。
第二节由陈春雨老师执教。陈老师用人类最早的飞行器作为导入，引出风筝。从风筝的作用、风筝的造型、风筝的图案、风筝制作步骤，循序渐进地让学生解决了本课的重难点，刮画纸剪出对称的风筝图形后再用刮画棒刮出里面丰富且有寓意的图案。本节课学生的作品完成效率较高，作品展示效果较好。
课后，三位评委层层剖析，从教学目标、教学环节、教学策略、教师素质等方面分析了两节课的亮点和不足，刘超老师对两节课作出点评，首先充分肯定了两位老师的课堂教学，教师准备充分，教态和蔼可亲，也指出了课堂中的不足之处，希望老师能深入研究教材，把握教学目标，更合理地利用美术材料。
此次活动为教师搭建了一个锻炼自己、展示才干、交流学习的平台，让教师在教学方面得到了磨炼，对提高教师的教育教学水平起到了很大的促进作用。同时也推动了学校美术教学工作的开展，相信今后的美术课堂教学，将会有更多精彩的篇章呈现。
邱晓老师执教
陈春雨老师执教
学生认真制作风筝
美术组老师与评委一起听课
2022/03/15
