教材与绘本的“美好约会”——记第二盟区小学英语中年段课堂展示活动
夏日的气息来临，教师们的教研热情更胜。来自第二盟区的中年段小学英语老师齐聚一堂，共同奔赴教材与绘本的“美好约会”。我校宋雯姬、江盼盼老师展示了精彩纷呈的课程。
第一节课是宋雯姬老师执教的三年级下册第六单元《What time is it?》。孩子们根据闹钟先生的时间唱歌，做着有趣的动作。随后，“老狼老狼几点钟”的经典游戏在他们的活动中更具活力。绘本“Time of Day”的融合，更是让孩子们进行了一次与自我生活的联结，思考自己与时间的关系。师生互动热烈，极具意趣。
接下来是江盼盼老师带领着四年级的孩子进行了第七单元《What’s the matter?》的学习。江老师运用Speaking shadow的游戏活跃了课堂氛围，孩子们在观察人物的表情中猜测人物的心情感受，思维开阔。绘本“When I care about others”引导学生做一个关心他人的孩子，并以学校“心愿瓶”的方式，孩子们小组合作形成了爱心的小贴士，气氛温暖。
两节课后，华主任就“绘本与主教材融合”的主题作了专题讲座。她提及新课标中有关“英语学习活动观”的理念，希望教师们能设计学习理解、应用实践、迁移创新的多层次学习活动，培养学生的思维品质。
学习的热情依旧，教材与绘本的“美好约会”不断，我们继续前进！
宋雯姬老师课堂展示
江盼盼老师课堂展示
华主任专题讲座
2021/05/28
品味书香，牵手美文——“小精灵阅读课”教学研究
腹有诗书气自华，读书万卷始通神。为了进一步营造“爱读书、读好书、好读书”的校园文化氛围，指导孩子在快乐中阅读，掌握读书的方法，养成良好的读书习惯，语文教研组于5月24日开展“小精灵阅读课”主题研讨活动，二年级备课组承担此次研讨任务。
第一节课，王雪老师执教《愿望的实现》。王雪老师运用了各种形式，引导孩子运用假如你是主人公，看一看，比一比，看图猜情节等方式进行阅读。学生们的阅读兴趣高涨，课堂上参与度高。第二节课，王悦老师执教《神笔马良》，王悦老师由封面、导读到目录，最后引导孩子们猜一猜故事情节，极大地调动了学生的积极性。同时通过演一演、讲一讲、读一读，促进了学生对文中人物形象的理解。授之以鱼不如授之以渔，两位老师从方法指导上着手，教会了孩子们如何读书。
两节课后相邻年级的老师，也就两节课给出了自己的点评。一年级的张颖老师说：两位王老师的课给了她很大的启示，学到了课堂上要学会放手，让学生们自己去发现，自己去思考和阅读；二年级的张浩老师说：两位老师课堂上重在指导方法，而不仅仅局限于该本书的导读，让学生们能够真真切切地学到东西；三年级的沈海成老师说：两位王老师能够高效率地引导孩子们走进文本，体会人物形象，尤其最后在《神笔马良》课上，孩子们体会到了皇帝的贪婪和丑恶，导致不太愿意出演皇帝，让他印象特别深刻。
最后特级教师陈玲玲老师也对本次课给予了高度肯定，同时也给出了自己的希望，她希望我们不仅在课前的导读上下功夫，还可以在课中的推进，以及课后的拓展延伸上多加思考。同时袁浩校长也认为，我们不仅要关注课内的阅读指导还要多关注学生课堂外的自主阅读，培养孩子们热爱读书的好习惯。
本次阅读课让我们对上好整本书阅读有了一些新的想法和收获，这不仅是一次校级交流，更是一次思想的碰撞。让我们在阅读学习中不断前进，不断创新。
王雪老师执教《愿望的实现》
王悦老师执教《神笔马良》
沈海成老师评课
陈玲玲老师评课
袁浩校长评课
2021/05/25
大小精灵齐上阵，争当英语小领袖——记小学部第十届“小领袖”英语节活动
热烈的初夏日光，点燃了所有精灵们的热情。盼着，盼着，小学部第十届“小领袖”英语节活动开始了。来自不同年级的大小精灵们活跃的身影为本次英语节活动增光添彩。
一年级的小可爱们制作了丰富形象的自然拼读道具，鲜艳的转盘、神奇的小汽车上都设计了有意义的单词。随后，由12个班级的佼佼者进行字母拼读游戏决赛，最终决出反应最灵敏的获胜者。
二年级的小读者们将自己心爱的绘本故事分享给同学们。有的津津有味地读故事，有的声情并茂地讲故事，还有的绘声绘色地表演。他们在绘本的海洋里遨游，收获满满。
三年级的思考者聚焦思维导图，学生选择自己喜欢的英文绘本或者英文小故事，学习和精读自己所选绘本或者英文读物，然后设计和制作思维导图。来自各个班的“小领袖们”根据自己的设计图，向同学介绍绘本故事，互动有趣。
四年级的配音活动令人印象深刻。小配音员们选择自己喜爱的动画片，穿上戏服后一秒入戏，将人物的语音语调模仿地惟妙惟肖。台下的小观众们不禁呐喊喝彩，语言的魅力油然而生。
五年级的戏精们更是将电影搬上了舞台。有根据中国成语改编的故事《狐假虎威》，也有经典童话《爱丽丝漫游仙境》等，还有音乐短片现场表演。五(9)班的“后妈”们用精美的服装道具、地道的发音，形象的表演“征服”了现场的观众们，好评如潮。孩子们在活动中不仅学习到了英文知识，在排练、演出的过程中还收获了快乐与成就感。
“伦敦的别称是什么？”“请根据图片说出下列电影名称。”......D楼报告厅里，舞台上脑力激荡，台下助威声、加油声、欢呼声不绝于耳.六年级的同学们正在这里进行着一场别开生面的“趣味英语知识竞赛”，老师们把生活中与课本上的内容相结合，从“音乐、电影、数学、脑筋急转弯、情景选择、人文、历史”等方面选题，让同学们在竞赛、合作的同时，畅游了世界，也增长见识。
瞧！英语也可以变得如此有趣！看着大小精灵们争做英语小领袖的这股劲儿，不禁感叹：少年强，则国强！
一年级单词拼读大赛
二年级绘本故事分享活动
三年级英语绘本思维导图分享
四年级趣配音活动
五年级《后妈茶话会》表演现场
六年级知识竞赛现场
2021/05/22
绘本与教材同行，智慧随思维生长
--记金陵河西分校小学部承办第二盟区小学英语教研活动
5月20日，第二盟区《绘本与教材同行，智慧随思维生长》教学实践探究活动在金陵中学河西分校小学部召开，由盟区首席刘小雁老师，江东门小学李雪老师和南湖三小陶玮老师分别进行了三节精彩的讲座，以研促教，共同成长！
三位老师引用课例，深入浅出的探讨了如何让英语绘本在小学英语教学中发挥出价值，让绘本的内容服务于教学，为教材服务。
刘小雁老师抛砖引玉，引用了大量的课例，对绘本内容进行整合和重组需要进行到怎样的度，将绘本的应用优势发挥出来，令大家清晰英语绘本的教学思路及意义。刘小雁老师希望老师们能够认真研读教材，找到与绘本结合的契合点，努力提升自己的课堂教学水平。
李雪老师根据具体的学校和学生的实情，提出了绘本与教材的融合，并从提升学生的英语素养方面进行了进一步的深化探讨，将绘本落实课内教学中，通过具体课例，促进教师专业发展。研究的过程，也能看到思维的生长。
陶玮老师从本校老师的研讨课作为切入点，结合了市教研员长海燕老师的讲座，对文本语篇背后的内在价值提升和选择合适的绘本提升学生的语言能力进行了介绍，老师们互相促进，抱团发展，每个环节都展现出老师们向上生长的生命力，彰显团队合作的力量。
精准融合教材与绘本是教师的一项重要能力，也是提高教师专业素养的有效途径。三位老师细致生动的指导，促进了老师们的专业成长。讲座结束后，老师们意犹未尽，又进行了深入交流研讨互动。
提升教师专业素养，促进教师专业发展，相信在第二盟区各个学校积极主动的研修下，一定能逐步提升自己对教材与绘本融合的理解与运用能力，让小学英语课堂真正生动起来，实现各美其美，成就最美！
(文：陶玮/图：王卉)
刘小雁老师讲座
李雪老师讲座
陶玮老师讲座
老师们认真聆听
2021/05/20
基于评价 提升学生语文素养的策略研究
——四年级语文组集体备课展示活动
5月17日下午，小学部语文老师齐聚书法教室，观看了四年级集体备课展示。此次集体备课活动的主题是“基于评价 提升学生语文素养的策略研究”。
四年级9位语文老师围绕活动主题，从不同方面展开了精彩的讨论。方荻老师为大家分享了小学语文命题的理论知识，秦月老师、张明静老师、李婧老师依次为大家解读了单元练习的命题意图，邓程元老师、朱永梅老师、朱静老师分析了单元练习学生的答题情况，胡悦老师梳理了单元练习命题的不足，最后万超老师总结了单元练习命题的有效策略。
活动最后，李萍萍主任对本次四年级语文组集体备课展示活动给予了高度评价。她认为本次活动组内老师群策群力，充分发挥了集体的智慧。组内老师分别从不同的角度对单元练习进行分析，从理论到实践，从命题到质量分析，特别依据教学目标进行梳理，从而确定评价细目，组内老师分工明确，集体备课活动务实、高效，针对性强，对提升教师的业务能力有很大的促进作用。语文组的老师表示此次学习活动受益匪浅，会继续加强组内研讨，努力提高集体备课的效率。
李婧老师解读单元练习的命题意图
李萍萍主任对集体备课进行评价
2021/05/18
数形结合并不难，摸清规律是关键
——小学部数学教研活动
2021年5月11日下午，金陵中学河西分校小学部数学组全体老师齐聚录播教室参加教研活动，整个教研活动包括了2节公开课现场展示，以及课后老师们的集体评课环节。这次活动是一次展现年轻教师风采的课堂展示活动，也是围绕“数形结合并不难，摸清规律是关键 ”为主题的教研活动，大家在一种充实、高效，又相对轻松地氛围中进一步学习。
第一节课是三年级王胜男老师执教的《认识一个整体的几分之几》，作为工作不满一年的新教师，经过不断的学习，王老师快速成长，她的教育教学水平稳步提升。这节课王老师注重让学生在对具体问题的感知中，以一些物体的几分之一的认识为基础，初步理解把一些物体平均分成若干份，这样的几份也可以用“几分之几”来表示。这部分内容的学习，有利于学生进一步完善对分数含义的认识，形成更为合理的认知结构，用几分之几表示时与总数没有关系，与分成的份数和要取的份数有关。数学来源于生活又应用于生活，王老师在教学中，创造分桃子的熟悉情境，整个教学环节设计流畅，突出教学重难点，同时发挥学生的自主学习能力，让学生自主探索解决问题，联系分数的意义，理解数量之间的关系，学生能够循序渐进的掌握新知识。
第二节课是四年级李林老师执教的《确定位置》，李老师上课风趣幽默，衔接、过渡自然，李老师语言精练，提问有价值，适时评价鼓励学生，实在难能可贵。李老师这节课教学设计形式多样，“找座位”是一个学生感兴趣且生活中经常遇到的问题，探究新知时，以找一找座位的活动进行，让学生初步感受到要确定位置首先要弄清楚确定位置的方法，数对表示方法是从左往右确定列的位置，再从前往后确定行的位置。期间，李老师预设充分，在学生易错处引领，促进了学生用数对表示位置意义的建构，整节课学生在有意创设的来源于生活又富有活动性的学习情境中，学的积极主动，趣味盎然。李老师在课堂练习的环节中，他给学生提供了充分的思维空间，从学生熟悉的环境中建立起空间观念，意在想象与推理中来巩固数对知识，学生在头脑中形成数对的图像。
随后大家一起聆听了两位执教老师对自己的教学构思和困惑，接着数学组其他老师们对这两节课进行了热烈的交流和讨论，同时根据上课教学环节的设计，围绕本次教研主题“数形结合并不难，摸清规律是关键”进行了研讨，对数学组老师们的课堂教学设计和课堂现场教学提出了更高的要求。
“数形结合”这类知识比较生动有趣，需要学生集
2021/05/14
艺术源生活，教学共成长
——记美术学科视导活动
初夏，为了促进综合学科各学科交流互动，特邀建邺区教师发展中心美术学科教研员丁园园老师莅临我校服务性指导。美术组周亮老师和董心然老师在5月8日上午第二、三节分别开展了两节公开课。
董心然老师上了一年级《美丽的盘子》，董老师用一段有趣的视频激发了学生的学习兴趣。教学中老师的教学语言始终亲切可人，无论是在启发学生自主学习还是在游戏中，都以优美动听的语言调动整堂课的气氛。她的教学准备得很充分，优美的范画，精致的板书，使学生在具体可感的活动中得到美的熏陶。
整堂课的教学思路非常清晰，从盘子的特征、用途入手。讲解了盘子的图案装饰法和形状联想法。既让学生学习了盘子的基本知识，又培养了学生的观察能力。在小游戏中，老师利用盘子不同的设计花纹，让学生思考，盘子的不同部位可以用到哪些不同的装饰方法。教师示范环节，董老师用自己扎实的美术基本功示范了一副鱼的美丽的装饰盘。学生与听课老师都给予了肯定。
第二节则是周亮老师的一节六年级的《成长的变化》，周老师也用了一段富有深意的视频作为导入，引出了人一生成长变化的主题。本节课用了多种多样的设计形式对人生四个不同阶段进行分析，通过10秒短片看了人从儿童到老年的面部变化，提出了相貌特征具有延续性。本节课用任务单激发了学生的学习兴趣。
课后老师们进行了点评，其中陈天岚老师提出在学生回答问题过后，老师对问题少了一些总结，可以让学生自主探究后，老师适当的总结。陈叶蓝老师点评到两位老师，一个高年级，一个低年级，课程的风格各不相同。董老师的课循序渐进，周老师的课一贯的幽默风趣、自然生动。区教研员丁园园老师指出，我校美术组具有很强的团队活力与领导力。对董老师的课提出课堂流程清晰，培养学生观察力和表述能力，低年级孩子的想象力丰富，设计盘子能够与生活息息相关。对周老师的课给予了充分肯定，并提出在课堂中可以站在学生的角度，给课堂留一些悬念和惊喜。最后我校艺术组夏主任做总结。
学校组织的多学科教研活动为综合组老师们搭建了一个实践教学，锻炼自己，展示才干，交流学习的平台，使老师们在教学方面得到了磨练，对提高教师的教育教学水平起到了很大的促进作用。
董心然老师指导学生
周亮老师课堂点评
老师们认真听课
美术组与教研员共同
2021/05/10
小学部召开四月份教研组长工作例会
阅读、悦读、研读已成为老师们的一种习惯、一种态度。小学部教师发展处为加强教研组队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型教研组，于4月22日下午召开了教研组长会议，会议由邱明莉副主任主持，教师发展处李玉敏主任、陈玲主任助理和九位教研组长共同参加。
会上，教研组长们踊跃发言，真诚交流，敞开心扉，抒发阅读感言，在观点交流的过程中反思自己的教学行为，有效优化自己的教育教学思维和策略。这次分享会上语文组和英语组两位老师都对《课堂观察——走向专业的听评课》这本书进行了研读，在研读后结合学科教学特色进行了有效思考。数学教研组的丁莉老师研读了《老师，你的作业有效吗？》这篇文章后，思考如何修改数学作业设计，将有效数学题目训练跟学生的日常生活中的真实情景相结合，把训练和实战融为一体。在作业设计上，更期待着学生能够“跑”好作业的“最后1公里”，完成作业的订正。体育组的李维老师把目光聚焦到“体育教育改革”中，认真研读了《与体育教师谈心》这本书，希望在以后的体育教学中，让学生明白“全力以赴”的重要意义，让学生能够以良好的精神面貌，秉承着“坚持”“投入”“参与”的理念，真正地热爱体育运动。
会议的第二项内容是常规工作交流，教师发展处提出以“学科基本功大赛”为契机，提升教师教育教学的基本功，“以赛促研”，提高教师教学水平。
最后，李玉敏主任作了总结发言。李主任在提出：本月开展“骨干教师示范课”，希望教研组长能够带领组内老师跨学科、跨学部听课，利用学校“12年一贯”办学特色，学会向上打通、向下融合，构建起自己的知识体系。更殷切地希望每一位老师能够“知行合一”，在坚持读书的同时能够付诸行动，教研组长作为组内核心力量能够推动大家共同进步。李主任还对接下来的各教研组活动提出具体要求：每一次公开课都能认真开启课前会议，改变课堂上教师观察位置，课后能够进行专题研讨。
本次教研组长会议让教研组长们深切地感受到读书给教学研究带来的深远意义。
教研组长分享自己的读书心得
教研组长展示自己的读书笔记
李玉敏主任做指导
2021/04/25
建邺区教师发展中心对我校信息学科进行服务性视导
2021年4月20日上午，建邺区信息教研员汪俊老师深入我校小学部信息组进行视导调研，课程处朱兆明主任全程陪同。汪俊老师分别深入中、高年段班级听课，对毕晓老师和孙琳老师的课堂教学进行了详细、具体的指导。之后，在听取信息组教科研工作现状的详细汇报后，汪老师对教研组的发展和建设提出了非常中肯和具有较高操作性的指导性建议。
毕晓老师执教五年级的《猫捉老鼠》。层级递进的任务设计让学生逐步掌握侦测控件和克隆控件的运用技巧，最后的拓展性开放任务更是进一步激发了学生的创新思维和创造能力。汪老师评价，学生对Scratch编程软件的掌握程度很高，可见平时的日常教学做得相当扎实认真，而且中级任务的流程图采用了不同颜色进行区分，设计得非常巧妙，整节课流程相当顺畅。孙琳老师执教的是三年级的《下载网上信息》。汪老师评价，整节课主题统一，在同一条主线上串联了各个教学内容，每个任务都有明确的要求，任务完成后有反馈、有评价，学生的完成度很高，小组合作的方式使学生的学习兴趣高涨，整节课内容非常饱满。
课后，汪老师详细翻阅了信息组全体老师的听课笔记和教案，对我校信息学科能够严格按照教学计划进行，教学难易度把握准确给予肯定，同时，对信息组的科研课题申报、课题内容的挖掘和论文发表等方面进行了具体指导建议。
课程处朱兆明主任对汪老师的莅临深表感谢，并表示这些珍贵的指导意见和建议将在信息组日后的教学和科研工作中逐一渗透和落实，同时也希望教研员能够多为教师成长搭建平台，培养更多更优秀的青年教师。
教研员汪俊老师指导工作
毕晓老师授课
孙琳老师指导学生操作
教研员汪俊老师深入课堂
朱兆明主任参与评课
2021/04/20
文化：内化于心，外化于行
——记小学部清明节英语特色作业
清明时节的雨如约而至，更添一丝对对逝者的哀思。我们一至六年级的精灵们，画一幅清明的美好景象，尝一尝美味的特色青团，吟一首朗朗上口的清明诗句，手抄一首绝美的英译诗。这些又何尝不是另一种美妙的文化呢？
一年级小朋友正在学习如何正确在四线三格中书写26个英文字母。值此清明假期踏青时节，小朋友们发挥自己的想象力，将一个个字母融入一幅幅图画中，呈现了自己假期出游的美好情景。通过这次活动，小朋友们不仅能够将假期的所见所闻通过图画描述出来，更能体现他们对于字母的独特想象力和创造力。
为提高学生对清明传统文化的理解，提高学生的动手能力，二年级小朋友在清明假期期间动手制作分享清明节的传统美食青团。他们把制作的步骤简单地用英文写下来，结合图片或照片制作成小报（结合新思维第二单元E部分课文制作沙拉的步骤和配料）。最终根据学生的作品评选出“文化使者”并颁发证书。
三至五年级的同学们进行了清明诗歌的书写活动。他们找一首自己喜欢的清明古诗，上网查资料找出这首诗的英文翻译，用最漂亮的字体写出来，并做一些清明节元素的装饰。在一幅幅灵动的画面、隽秀的书写作品中，表达他们对传统节日文化的理解和喜爱。通过这次活动，学生了解了清明文化同时也了解如何用英文去描写古诗。
六年级的大精灵们，更钟情于杜牧的七绝《清明》，历来广为传诵。该诗着重刻画了清明时节在绵绵春雨中祭祀的行人神态以及诗人春游踏青的心境。更为特别的是，这首著名的诗歌有着多达几十种的英译版本，他们精心选择了自己喜爱的版本，我手写我心，表达清明文化。
文化或是个动词，化文化于心，心中有清明；化文化于行，举手投足间，做一个文化的小使者！
一年级：踏青的神奇字母
二年级：我们是文化小使者
三年级：牧童手下的杏花村
四年级：我手写我心
五年级：青团，美得不可方物_看图王
六年级：清明，杏花微雨，寄托思念_看图王
2021/04/10
