强化教研组建设，促进教师专业化成长 ——小学部新学期教研组长会议
2月20日下午，小学部教研组长工作例会在教研活动室举行。教师发展处邱明莉副主任主持本次会议，庞洁校长、李玉敏主任参加会议并做指导。
首先，各教研组长结合寒假期间对集体课题的思考进行汇报交流。语文教研组拟以阅读教学为抓手，开展读写训练的策略研究。数学教研组以学生深度学习为主题展开，根据学段教学重点和学生年龄特点，进行主题式研究。英语教研组加强教育理论学习，提高教师理论素养，开展《小学英语绘本与主教材融合的实践研究》的系统教学时间和课题研究，营造英语学习氛围。体育组的集体课题是《十二年一贯制学校小学阶段基础体育核心素养的培养》，结合学校办学特色开展高尔夫球、羽毛球等特色体育活动，让体育课堂更加快乐、阳光。
接着，各教研组从本学期教研组的工作计划、实施措施、今后努力的方向等方面进行交流汇报。发言中，不时闪现着思考的智慧与实践的真知。
会议第三项，邱明莉副主任对本学期重点工作提出六点要求：重视自身专业素养的提升，用课题引领教研活动，扎实开展教研活动，学科活动要精心策划，组织好教师读书活动，关注本学科教学质量。
教师发展处李玉敏主任做总结，她提出教研组长工作任重道远，研究是为了提升学生的学业水平。在平时的教研活动中，要能够从根本上解决学生的问题，用课题引领教研活动。
最后，庞校长进行指导。庞校长指出：要重视教研组的建设，结合南京市“优秀教研组申报标准”，调整教学策略，提高教学质量。同时，教研组要以课题引领工作，以问题为导向，认真学习课标和课程纲要，各学科要以提高学生素养为出发点，开展具有创新性的学科活动。庞校长也对教研组活动提出了严格的要求：在教研活动中，教师们人人参与，以抽签等方式进行研讨，让教研组的研课、磨课、评课更加真实有效。
1.教研组长参加会议
2.教研组长交流集体课题及工作计划
3.李玉敏主任参加会议并对教研工作提出要求
4.庞校长参加会议并作出指导
5.教研组长认真聆听并记录
2021/02/23
乘风破浪，精彩绽放——记英语组社团展示活动
冰点之下的气温让人颤抖，我们英语组的社团展示活动正如火如荼地进行着。英语组的小姐姐们和追光男孩在王卉组长的带领下，分别组成了朗诵团、配音团、表演团、歌舞团和演讲团，每个团都精心准备了精彩纷呈的节目，让人拭目以待。
首先，朗诵团围绕“中英大比拼”进行诗歌串烧。他们分成中英文两组，分别深情地朗诵《再别康桥》的两个版本，感受到中英相结合才是最美的语言。最后，小组齐诵英文版《水调歌头》，向中国风致敬。
配音团的展示紧随其后，他们挑战极高难度的《后妈茶话会》片段。流利的英文、优美的歌声、纯正的语音、团员们的高默契配合，与电影原音相差无几，获得了老师们的喝彩和掌声。
歌舞团的老师们随着灵动的音乐舞动起来，他们手拿拉拉球，展示出了不一样的自己：青春、活力，笑容在她们脸上绽放，所有人都被这样的氛围感染了，随着动感的旋律舞动起来。
演讲团以“是否应该进行彩虹屁式的教育”为议题展开了辩论。开头的“彩虹屁”情境喜剧让人开怀大笑。周芳芳老师顶着大油头，系着红色发带，正方使劲夸奖她美丽，反方则反其道行之，形成了极大反差。最后，辩论得出了要因地制宜，合理实施彩虹屁的结论。
表演团在万众瞩目中开始了她们的表演。《灰姑娘》的故事虽然熟悉，但在精心的道具、紧凑的剧情、搞笑的配乐中令人发笑。演员们的演技在线，每一帧的画面都足以使人捧腹大笑。
乘风破浪，精彩绽放。我们是英语老师，我们也有不一样的风采！专业成长促使着老师们发掘自己的闪光点，一起创造最美好的篇章！
1.朗诵团展示
2.配音团展示
3.歌舞团展示
4.演讲团展示
5、表演团展示
2021/01/08
赛课研磨齐分享 百花竞放共成长——青年教师汇报课经验分享
寒潮来袭，挡不住研学的热情。1月7日上午，小学部全体英语教师齐聚录播教室，聆听祁慧、程旻、陈着和李敏四位青年教师汇报课的经验分享。在为期两周的青年教师成才计划中，老师们通过精心的备课，为大家展现出了优质的英语课堂。
祁慧老师用精美的课件与精致的教具为大家展现出了一节精彩的课堂。课中的每一个细节都可以看出祁老师的用心良苦。祁慧老师对于复习课的教学内容和重点有着自己的思考：学生需要在此节课中更多地去运用词汇与句型，融会贯通。对于设置的情景“点餐——结账”环节的买卖用语该如何突破，是她留下的遗憾。
程旻老师把译林教材与新思维教材巧妙地结合起来，设计出了Mike迎接远道而来的香港好朋友的情景，从而引出授课内容“服饰，聚餐，派对”的讨论。程老师在教学反思中还给与了大家一些心得与收获：备课时要紧扣文本信息并进行扩展与延伸；语言输出时要引导学生用旧知迁移新知，在上课时要尝试设计一些独具一格的环节吸引孩子们的兴趣。
李敏老师通过了解和研究学生的性格特征，设计了闯关游戏激发了学生的学习动力，同时，对学生视觉、听觉的调动，激发了学生自我学习内驱力。在分享教学设计的同时，李老师对备课组暖心的老师们表达出了真挚的感谢，单丝不成线，独木不成林，团队的合作让李老师倍感温暖。
陈着老师通过“侦探查案”的大情景，培养着学生的观察力，搜集和处理信息的能力。新颖独特的情节，充分激发了孩子们的兴趣。本节课中，陈老师设计了听、说、读，写多个方面的教学任务以评价学生的复习与反馈。其中，最后环节通过本节课所学，将“犯人”五官体型描述出来，将“侦探”笔记复数归纳总结，达到首尾呼应，环环相扣。
最后，顾海利老师作为评委成员，对以上老师们的辛勤付出做出肯定，同时鼓励青年教师们练好基本功、做到板书有序、内容准确，教学活动富有创新力和艺术性。这是一次思想的碰撞，一场精神的盛宴，通过四位老师带来的精彩分享，参加研讨活动的老师们对英语复习板块的教学有了更深的理解。相信大家都将带着思考、带着收获，不断创新，不断超越！
陈着老师分享
程旻老师分享
顾海利老师点评
李敏老师点评
祁慧老师点评
2021/01/08
开卷有益，教学有思——记英语组读书分享会
2021年即将来临，在欢庆新年之际，英语组的老师们开展了读书分享活动。六个备课组根据自己选择的书目进行了丰富有趣的读书交流。
一、二年级共读王蔷教授所著的《小学英语分级阅读教学：意义内涵与途径》。一年级宋雯姬老师结合自己的阅读圈教学课例，从阅读圈的定义、角色、流程和价值等方面，分享了贴合日常教学的实操性教学感悟；二年级李敏老师则根据“阅读素养”、“全语言教学”等关键词，深入日常绘本教学现场，讲述了向学生渗透有关“三明治”的外国饮食文化。
三年级有关《审美人格教育新论》的分享是由陈洁和宫隽睿两位老师一起呈现的。从为什么需要审美人格？什么是审美人格？怎样进行审美人格教育？三个问题出发阐述自己的感想。而立足学生，学生跳楼事件层出不穷，注重和谐、个性、自由、超越的教育能完善学生的内心世界。
四年级的教师们别出心裁，上演了一出教师与家长交流的情景剧，剧中家长属于“安逸型”，只希望孩子有一个快乐的童年；学生属于“取悦型”，过分寻求老师的关注，引发了对于“学生管教”的热议。随后，陈义和吴洵两位教师分享了有关《正面管教》的读书心得。他们认为“最惹人讨厌的孩子往往是最需要关爱的孩子”，教师应秉持着和善与坚定的态度，强调了学生寻求归属感与爱的重要性。
五年级齐霏霏老师为我们带来了《教育的情调》一书的分享。孩子都是充满好奇心的灵魂，教师要尽量满足学生探索世界的渴望；教师身处教育现场，对于突发情况要具有“教育机智”；而教师的“言行不一致”则会引起学生认知的冲突与怀疑，应极力避免。
六年级朱慧静老师对《孩子与恶》一书进行了深入解读。作者河合隼雄以“恶”的独特视角，阐述了孩子天性中的恶的合理性，为我们提供了一个理解学生、与学生共情的新方向。
会后，王卉组长对本次读书分享会给予了肯定，她鼓励教师们多读书，尝试在书中找答案，努力找到书本中理论与日常教学的结合点，从而为教学提供新思路。
开卷有益，教学有思，让书卷气弥漫整个校园！
一年级组读书分享
二年级组读书分享
三年级组读书分享 四年级组读书分享
五年级组读书分享
六年级组读书分享
王卉组长总结
2021/01/04
依托课题研究，提升口头与书面表达能力 ——第二盟区语文专题教研活动
2020年12月28日，我校语文教研组开展了“依托课题研究，提升口头与书面表达能力”第二盟区语文专题教研活动。活动由教研组长黄海燕老师主持。
教研活动的第一环节是课堂教学展示，由我校的王雅洁老师和王娜老师执教。王雅洁老师执教的是一年级口语交际《小兔运南瓜》，王老师先让学生基于课本插图开动脑筋说一说，实际动手运一运，再开展“金点子”大赛，让学生四人小组、同桌合作议一议，最后“表演T台秀”让学生演一演，夸一夸。如此一来学生参与度高，表达欲强，课堂气氛热烈。王娜老师执教的是六年级的《月光曲》，王老师的课堂注重引导学生有深度地思考，有高度地表达，一步步引导学生吐露感动。在教学中，王老师让学生充分地读、自读感悟、全班汇报交流，动笔写一写内心的想法，一步步引导学生走进文本，注重培养学生的语文能力。
两节课后，南湖二小的刘春语老师和晓庄一实小的王虹老师分别带来两节主题讲座——《让低年段孩子“能说会道”——一年级统编教材口语交际板块教学策略分享》、《把握作文教学的新趋势，让学生的作文神采飞扬》。刘老师指出在低年段口语交际教学板块中需要注意的是：重“童话”，轻“成语”，重过程，轻结果，勤示范，多实践，求“有得”，去“无为”，宜鼓励，忌批评。王老师从好作文是“囤出来的、练回来的、改出来的、炊起来的”四个方面和大家进行了深入的交流。
接着，游府西街小学查静主任就今天的两节课进行了点评，给出了建设性意见。查主任认为低年级口语交际要多让小孩说一说，例如可以追问学生怎么想到这“金点子”的，还可以借助希沃白板投屏，辅助教学。查主任对王娜老师的课给予肯定——扎实的课堂教学，既能让学生尽情表达，还能关注课文留白让学生有深入思考和动笔练习。
最后，盟区首席教师杨婧校长做了总结性发言，高度肯定了本次教研活动。杨校长认为首次一、六年级跨年级教研，不局限于教材，依托老师个人课题更能够有针对性地开展研究，是个很有意义的尝试。
通过此次教研，无论是执教老师，还是听课的老师，都对语文课有了更深刻的理解，扎实推进了老师们对语文教学的研究，更切实提升了语文老师的教育教学能力。
查静主任点评
刘春雨老师讲座
王虹老师讲座
王娜老师执教《月光曲》
王雅洁老师执教《小兔运南瓜》
杨婧校长点评
2020/12/30
幸福悦读，快乐生活 ——数学组教师读书分享会
“最是书香能致远，腹有诗书气自华。”为营造浓郁的读书氛围，让读书成为一种习惯，以读书搭建教师专业平台。2020年12月29日下午，金陵中学河西分校小学部数学组开展“幸福悦读，快乐生活”为主题的读书分享会。教师专业成长的最便捷而有效的途径，就是阅读，而交流可以让大家分享各自灵动的思绪、精湛的见解和深邃的思想。大家沉下心来，聚到一起，静静地品味书香，畅谈教育理想，抒发心灵感言，分享阅读所获。
本次是由方婷、尹文婷、王胜男、安雅君、沈利玲和曹俊6位老师参与读书分享，数学组全体教师参与学习。他们围绕书的精彩内容，结合自身的工作实际和心得体会，从不同角度畅谈了自己读书的所思所想，所感所悟，并向大家介绍了自己喜欢阅读的一本书籍，全体教师尽情地享受着读书的收获与快乐。
读书是一次旅行，漫步的是自己的心灵，打开自己，让文字牵着思想远行。方婷老师分享的书籍是《我这样教数学—华应龙课堂实录》，她从华老师的人格魅力和课堂魅力谈起，这是一本可操作性和可读性都很强的教学著作，是华老师二十多年数学教学实践的经验总结，更是对人生、对教师、对学生、对数学学科强烈的爱的真实感受。尹文婷老师分享的也是《我这样教数学—华应龙课堂实录》，她谈到华应龙老师就是智慧的化身，他的每节课都激发了学生浓厚的学习兴趣，在他的课堂上从不避讳出现差错，课堂上他把更多的时间留给学生进行探究实践活动，设计巧妙、步步引导，注重让学生从个人的生活经验出发进行思考，注重学生的自主讨论和活动设计，让每一位学生都能体验到成功的快乐。
王胜男老师给我们分享的是《听吴正宪老师评课》，她跟大家分享了书中吴正宪老师对精彩教学片断的评析，吴老师对这些教学片断进行了全面的分类、归纳、总结，做了独到的分析、品读和解读，而不仅仅是一些原始的教学案例或者实录。安雅君老师和大家分享的是《吴正宪答小学数学50问》，安老师从大家都很关注的三个问题进行分享，如何确定教学重点和难点，面对学生的“错题”教师该怎么办，如何帮助学生提高计算的正确率。她联系自己平时的教学进行了深思，告诉大家要善于关注和鼓舞学生，促进学生良好行为习惯和优秀品格的养成。
沈利玲老师分享的书籍是《生命因你而精彩》，沈老师谈了这本书最吸引她的一段话：不论受到过何种教育，我们最后都得面对生活，都得回到生命本身，我们不仅要学习如何考试、如何升学、如何择业，我们更要学习如何安全地
2020/12/30
在阅读中成长 在合作中进步
12月24日周四上午，伴着暖阳的余晖，小学部一、二，三年级全体英语教师齐聚录播教室，围绕主题“在阅读中成长，在合作中进步”，展开研讨。二年级组的王荣老师与三年级组的管悦老师进行展示活动。
第一节课，由王荣老师执教《Biscuit goes to school》。王老师通过自然拼读，帮助孩子们掌握了颇有难度的单词；游戏环节，则让重点词汇得到了有效渗透。同时，王老师把绘本主人公去到的学校场所，与校本课程《新思维》2A的内容进行了融合，让学生在阅读绘本的同时，自然而然地进行知识的迁移。最后，通过一则小视频展示了小学部的风采，孩子们小组讨论，各自诉说着校园的美好。
第二节课，由管悦老师执教《Mimi the Superman》。课伊始，一则漫威短片的超级英雄们映入眼帘，迅速抓住了孩子们的目光，同时，自然流畅地导入了本节课的主题“Superman”。通过指导学生分段阅读，逐步让孩子们体会到故事主人公Mimi的情感起伏，领略到“Superman”的真谛在于“勇敢，乐于助人，善良”等品质而非“拥有超能力”。最后通过贴近实事的“抗疫英雄”小视频，引导孩子们向英雄致敬！
评课环节，老师们分组讨论，从教学设计、课堂观察、情感升华等方面各抒己见，思维的火花在一言一语中不断碰撞，给两节绘本课带来新的启迪。教研组长王卉老师对大家提出几点期许：首先，教学目标是课堂设计的灵魂，老师们应当钻研教材，确立适合的教学目标，并针对目标设计适当的教学活动；其次，绘本的选择应当尽量贴近学生的生活，对绘本的内容，也要有选择性地与校本课程进行融合，做到学习的迁移；最后，教师在授课的过程中，应该注重对学生阅读策略的培养，多提问“why”，提升学生的思维能力。
带着对英语阅读教学的新感悟，老师们定会更加注重研究和创新，关注整体目标的设计、学习过程的生成、评价方式的优化，建构儿童英语学习的新生态。
管悦老师授课
管悦老师指导学生
老师们热烈讨论与分享
梅晶晶老师点评
王荣老师引导学生表演
王荣老师执教
2020/12/30
课例促成长：不一样的道德与法治课——1-3年级道德与法治教研活动小记
2020年12月16日下午，为进一步提高我校道德与法治教师的专业素养和教学能力，提高课堂活动的实效性，1-3年级备课组以“道德与法治课与语文课有什么不同之处？德法课有什么特点？”为主题进行了一次教学研讨活动。本次活动由王悦老师为大家执教二年级上册《大家排好队》一课。
王悦老师亲切的教学语言给听课的老师留下了深刻的印象。整堂课，王老师教学形式多样。课前的《身体音阶操》让孩子们迅速进入课堂状态，激发了孩子们的学习兴趣。王老师在温馨的氛围中，让孩子们上台领奖，孩子们从混乱无序的领奖过程中感受到不好好排队的弊端，不仅显得很吵闹、混乱，还存在很多安全隐患。随后，王老师带领学生通过故事思考、新闻播报、小组讨论和情景模拟等儿童喜爱的形式逐步引导儿童感受排队的好处，领悟和谐平安的生活需要每一个人遵守规则的目标。
我校道德与法治学科都是语文、数学老师兼职教学，提出这样的课堂比较研究旨在引导我校道德与法治课堂从“走近”到“走进”的推进之路。本次教研，学习交流氛围浓厚，1-3年级道德与法治学科的任教老师对本学科的课堂都有了进一步的认识。
1 王老师执教《大家排好队》
2 学生饶有兴趣地参与课堂活动
3 学生积极讨论
4 学习过后，学生能井然有序地排队领奖
5 听课教师积极研讨
2020/12/20
深度学习，让学习真的发生 ——记建邺区四所民办校新思维教学研讨
冬日的暖阳为课堂研讨活动增加温度。建邺区四所民办学校的英语教师齐聚一堂，聚焦新思维教材的四节课堂展示活动。区教研员张丽宁老师莅临指导，学生们高效学习，教师们热烈探讨，师生都进行了一次深度学习。
我校李敏老师执教的二年级新思维《Signs we see》的综合板块，得到了张丽宁老师的肯定。课堂伊始，李老师以一首Signs的歌曲活跃气氛，学生们在音乐的旋律中舞动并感知Signs的主题语境。随后，她开门见山，以听录音的方式引导学生理解课文语境：Signsin the park。学生们仔细观察图片，共读屏幕出示的标志语言复习所学内容，激活知识库。
在语言复现的基础上，李老师进行小组合作，在公园的场景图中贴上相应的标志，并启发学生思考选择不同标志的原因，学习活动从学习理解上升到应用实践的层次。学生们在小组讨论中碰撞出了思维的火花；在激发学生的活跃思维后，将生活中的标志进行分类的活动更是促进了学生迁移日常生活的能力。接下来是学生们期待的情境模拟活动，学生两人一组，一问一答生动形象地演绎出不同标志的含义，他们戴上头饰，身处场景中自然表达，让学习真的发生。
从应用实践到迁移创新的过程中，李老师也展示得淋漓尽致。她呈现了生活中的标志图，启发学生思考语言，如Don't……./Let’s……等，为诗歌的呈现做铺垫。随后，她引领学生读诗歌，探寻诗歌的韵律美。学生们沉浸在诗歌的美妙。这时，创作一首新的诗歌便水到渠成了。学生们的创作的诗歌源自生活，学习有效。
最后，李敏老师从Signs的价值层面进行深度挖掘：What will happen withoutsigns?引导学生关注标志的社会价值。学生们观看了带有我校特色的文明宣传视频后，小组合作完成了遵守标志的文明宣传活动，成为文明生活小卫士。
课程结束后，张丽宁教研员与教师们分享课堂观察的教师视角和学生视角的研究活动，来自四所学校的学生观察员和听课老师进行深入的交流，周芳芳老师代表我校发言，发现教师的教和学生的学之间的差距。
在会议最后，张老师针对民办学校提出了三个方面的课程期待：在课程系统规划下的教学设计，如译林与新思维的融合教学；基于主题情境的教学设计，体现主题的逻辑性；对于课文的深层解读，启发故事背后的原因。参会老师们在此次教研会中受益匪浅，在今后的教
2020/12/18
“算”出精彩 “数”你最靓——四年级数学计算竞赛
计算是数学的基础,是数学的灵魂、良好的计算能力是提升学生数学水平的重要基础。为了进一步了解学生计算能力的现状、提高学生的计算能力、培养学生的观察能力、思维能力、竞争能力、强化学生数学基础知识训练。四年级数学组于近期举行了年级“小精灵计算小能手比赛”活动。
本次比赛在年级组数学老师的全力协作下顺利有序开展。比赛前，老师们根据学生实际水平及教材训练的重难点、学生平时练习中出现的易错点认真命题，试卷内容丰富、覆盖面广、注重了试题的灵活性和多样性。教师在赛前提前通知孩子们做好充分准备，还进行了两套相关的模拟练习。孩子们跃跃欲试，期待着参加竞赛。
比赛中、孩子们细心审题、认真计算、反复检查，展示出扎实的基本功和灵活的答卷技巧。参赛同学全神贯注、思维高速运转、都力争在有限的时间内准确完成试题，争当“计算小能手”。
通过本次计算比赛，一大批能力过硬的“计算小能手”脱颖而出。
一等奖获得者：
四（1）班:杨正熙、陆昱潼、陈一宁、袁范泽、刘婉祯
四（2）班:帅伊然、孙宇萱、倪豪阳、何欣洋、严至宸
四（3）班:王选博、凌凡恩、朱紫嫣、王紫綝、李乐仪
四（4）班:蒋弘毅、李乐瑄、陈靖文、吴峻辉、巩栩辰
四（5）班:汤博文、闫泊霖、张子云、蔡之炫、朱奕轩
四（6）班:王品策、蒋雨澄、胡 特、王瀚铂、张宇恒
四（7）班:朱笑慕、杨佳昊、王硕同、闵圣茜、翟逸辰
四（8）班:胡华瀚、杨可欣、张梓涵、黄祺轩、李若涵
四（9）班:李芃霖、吕泇一、郭林贝、张宇宸、石允言
二等奖获得者：
四（1）班:丁浩轩、邓艾宸、顾小早、袁炜涵、吴勉之
四（2）班:刘宇泽、倪胤博、柏雨杉、张皓轩、曹桐语
四（3）班:崔子晴、杨峻熙、卞磊鑫、周志远、孙歆然
四（4）班:徐朗程、郭苏佑、俞晨睿、殷浩源、朱俊霖
四（5）班:严郑绮、徐韶阳、袁 满、付杰锐、邓项泽
四（6）班:李宗臻、高书涵、曹睿婕、马子兮、卜灏天
四（7）班:郭景轩、姬湫懿、钱圣璇、金昱儒、姜涵瑞
四（8）班:陈宣烨、陈佑霖、彭星宇、杨若谊、劭菁程
四（9）班:赵丹鹏、王玺玥、曾君同、黄显赫、赵家乐
希望通过这次活动能帮助孩子们体会数学计算的技巧、感受数学计算的魅力、启发思维、启迪思考、点燃学生学习数学的热情，同时让孩子们在比赛中树立良好的竞
2020/12/15
