从“新”出发——英语组第一周教研活动
河西如画里，校园望晴空。9月6日上午，新学期伊始，金陵中学河西分校小学部的全体英语老师齐聚在崭新的综合楼录播教室，进行主题为“从新出发”的第一次英语组教研活动。
活动伊始，王卉老师邀请了本学期新加入的六位老师进行了简短的自我介绍，英语组的队伍注入了年轻的血液，壮大了我们的团队。随后，王卉老师对新学期的行为规范与教学提出了要求。王卉老师提出，作为英语组的老师，应当热爱学校，关心集体，顾全大局；加强自身的教育教学及专业知识的学习；认真执行教学大纲和教学计划。同时，王卉老师还向大家介绍了九月至明年一月的每月学科教研活动，并鼓励老师们以教研组为单位为“英语角”“故事大王”“英文书写”等活动出谋划策。
活动最后，华红娣副主任对英语组的全体成员寄予了期望，并对暑期不辞辛苦赶来学校，为新教学楼的英语教室进行文化布置和清洁打扫的英语老师提出表扬。华主任提出，我们要做一个“有情怀”的教师，学会因材施教，对每一节英语课的所教内容都能有一颗敬畏之心；同事之间多一份有爱的关怀；工作之时多一些理解和包容。这既是对英语老师们的肯定，又是对我们的鞭策。
新学期，新征程，相信全体英语组成员一定能够在新的学期里以更饱满的热情，迎接新的挑战，取得更大的收获！
全体英语组老师认真聆听
王卉老师对新学期的教学计划做详细的介绍
2018/09/10
由常规走向常态 要专业也要快乐——记小学语文教研组第一次教研活动
2018年9月3日，金陵中学河西分校小学部语文组进行了新学期第一次教研活动，本次教研组活动由邱明莉老师主持。
新的学期，语文迎来了7位新面孔。首先,新老师进行了简短的自我介绍，她们的到来为小学部注入了新鲜的血液。接下来，语文教研组长邱明莉老师对8月底进行的小学语文教师专业发展问卷进行数据分析，分别从基本情况、教学科研、教研培训、学习进修、专业成长等方面进行了专业性的解读，发现目前老师们在专业发展上存在的不足。对此，邱老师提出，无论是从班主任工作的角度或是语文学科专业的角度出发，论文的撰写、课题的研究是自我提升的重要一步，教师要对自己的专业发展有提前规划。
基于数据分析和发现的问题，教研组提出本学期从学科建设和团队建设两方面入手，聚焦教师和学生的阅读，做实课堂的研究。教师和学生阅读的时间从哪里来？如何减负增效？教研组希望老师们能把工作中出现的问题当作课题来研究。关于课堂的研究，教研组从“研教材”、“研教学设计”和“研课堂”三个方面提出了具体要求。
最后，以备课组为单位商定古诗背诵篇目、集体备课时间与地点、备课组本学期教研课题主题、组内研究课时间与篇目、学习策略项目组成员、试卷命题小组成员，6个备课小组积极讨论，大家各抒己见。最后，邱明莉老师作出总结，她认为要把“常规”转为“常态”，变“要我做”为“我要做”，同时做得专业，做的快乐！
新入职教师进行自我介绍
热烈的讨论
备课组分组研讨
2018/09/05
课件创情境 教学显智慧
——英语组课件技术交流分享活动
英语教学离不开情境创设，趣味直观的多媒体课件可以改变教学内容呈现方式，为学生学习和师生互动带来深刻的变革。为提高我校小学部英语教师的课件制作水平，为学生学习提供丰富多彩的教育环境和有力支持，2018年5月31日上午，我校小学部全体教师齐聚录播教室，开展了一次课件制作技术交流分享活动。
首先，校课件比赛的优胜者陈着老师分享了课件制作的实用技巧，从格式刷、取色器、字体等一些常用的小工具入手，让大家了解不一样的用法。从他的分享中，老师们发现原来格式刷不仅可以用来刷字体，还可以用来刷动画效果。防止字体在不同电脑上的显示偏差可以利用布尔运算把文字变成图片。PPT更是可以做出和flash动画媲美的绚丽效果。技巧分享过后，陈着老师展示了自己区级教研课的精美课件，这节课讲述了一个外星历险的奇妙故事，陈老师的课件则图文并茂，声音动画的完美结合让老师们仿佛亲自置身神秘星球，期待探索这一段奇妙之旅。应大家要求，陈老师一一解密制作过程，在场老师无不为陈老师的用心钻研和高超的课件制作技巧所折服，听讲中不时发出由衷的惊叹。
接下来，老师们分年级组讨论了自己在课件制作中的一些困惑，并交流分享了自己课件制作中的经验，每位老师都在思维火花的碰撞中感到获益匪浅。最后，华红娣副主任为本次活动做出总结，她指出，开展课程资源整合是必经之路，朗文教材作为我校的特色教材，教学资源的充实离不开每一位老师的钻研和付出。老师们必须更新教育理念，将现代信息技术融入到英语课堂教学中，与时俱进，思考如何提高课堂效率，使学生们在英语学习中获得知识，形成能力，做到全面发展。一个情景交融，形象逼真的课件，它将使学生接受知识时更迅速，并激发学生创造的潜能。在教学中，老师们注意用课件演示情境，用图画再现情境，用音乐渲染情境，用语言描绘情境，把学生带入所学情境之中，从而使学生更好地理解、掌握所学语言内容。
2018/05/31
我是小小朗读者
——小学部第八届读书节“美文诵读”朗读展示活动
2018年5月30日中午，小学部第八届读书节“美文诵读”朗读展示活动在D楼报告厅如期举行。一、二、三、五年级同学参加此次活动。
本次活动分为两个环节——集体朗读展示与个人朗读展示。三（3）班同学集体朗诵《槐乡五月》，朗读与音乐的默契配合，让在场的小观众仿佛闻到了甜甜的槐花香。五（8）班全体同学带来气势磅礴的《大江保卫战》，通过他们的朗读，我们仿佛看到了解放军战士在抗洪一线奋战的身影。二（6）班的小朋友们为我们带来了美轮美奂的《真想变成大大的荷叶》。一年级各班的同学代表一起朗读了《阳光》，童声稚气中，我们感受到了“阳光像金子，阳光比金子更可贵”。
集体展示结束后便是个人朗读展示环节，首先上场的是三（1）班的常浩博同学，他朗读的篇目是《长城和运河》，他的朗读让我们感受到了作为中国人的自豪。徐一舟同学朗读的《灰椋鸟》，让我们仿佛看到浩浩荡荡鸟儿归林的场景。一年级王鑫瑞小朋友朗读《荷叶圆圆》，清亮的童声中展示着他的自信。张奕晗同学饱含深情地朗读《母亲的恩情》，李心如同学用可爱俏皮的声音再现《槐乡五月》，五（9）班吴铭庄同学朗读《二泉映月》，抑扬顿挫中我们恍若来到惠山的清泉边聆听着阿炳拉响的二胡曲，一（1）班的贾慧希同学用如银铃般的声音告诉我们《彩虹》的美丽，最后，二（9）班王屹同学朗读《鸟岛》，让我们看到了热闹非凡的“海西皮”小岛。
本次朗读展示活动，我们邀请四位同学和两位老师担任评委，对个人朗读展示活动进行打分，现场评委一等奖2位，二等奖3位，三等奖3位。这次活动不仅激发了学生诵读的兴趣，促进了学生自我朗读水平的提高，同时也为学生的语言能力发展搭建了成长的广阔平台，充分展现了金中河西小学生们积极向上的精神风貌。
（文
2018/05/30
魅力课堂展风采，精彩纷呈共成长
——小学部语文组“清晰目标，精选内容”课堂教学研讨活动
5月28日下午，小学部全体语文教师参加了“清晰目标精选内容” 课堂教学研讨活动。李苏、王雅洁、宋祥贵、曾敏敏四位老师为我们呈现了精彩、丰富的课堂教学。
首先由王雅洁老师执教《“你必须把这条鱼放掉！”》第二课时。王老师从单元整体的角度出发，解读出“放鱼”的背后其实是对生态平衡的保护。通过学生分角色朗读、讨论，引导学生从爸爸与汤姆的矛盾冲突中体会“不管有没有人看见，我们都应该遵守规定”这句话的深刻含义。接着由宋祥贵老师带来《云雀的心愿》第二课时的课堂教学。宋老师引导学生找出课文的中心句，引发疑问，为什么说“森林实在是太重要了”激发学生的学习兴趣，以大声朗读、默读等方式，寻找关键词句，从中总结出森林的作用：防风固沙，蓄水抗洪，继而提炼写法，进行迁移写作训练。曾敏敏老师执教五年级下册《谈礼貌》，老师抓住说理文的文体特点，启发学生体会说理文的语言特点，简洁精炼，生动形象，浅显易懂。最后由李苏老师为我们带来一年级下的古诗教学——《池上》。《池上》一诗描写了一个小娃“偷采白莲”的有趣情境，非常接近儿童的生活，符合儿童的心理，充满了童真、童趣。正所谓“书读百遍，其义自见”。李苏老师注重学生的朗读指导，同时，在充分挖掘想象力的情况下，让学生根据简单而生动的画面，多种形式的朗读，极大的调动了孩子们的学习兴趣。通过这样的方式，学生对诗句的理解更透彻，在此基础上帮助孩子尝试背诵。
课堂教学活动结束后，四位老师对自己的教学设计进行了简要的阐述。课后，各位老师为上课老师进行了评分。四位老师无论从教学活动，还是教学风格、学生学习状态等方面，充分展示了金中河西分校教师的风采。孩子们出色的表现都让在座的各位老师连连称赞。此次活动，也为教师搭建了一个展示能力、谋求提升的平台，成为教师专业成长的一个新起点。
2018/05/30
“兴趣 参与 合作 探索”
---小学部英语专题教研活动
2018年5月24日上午，小学部英语教研组“兴趣 参与 合作 探索”专题教研活动顺利举行。30余名学英语老师相聚一起，观摩课堂教学、互动评课,受益匪浅。
本次活动分别由李喆慧老师执教三年级 Chapter4 In the holidays Part F 和程旻老师执教四年级Chapter5Food from around the world Part A 。李老师自然大方的教态、抑扬顿挫的口语展现出扎实的教学基本素养；教学设计层层递进、学习方式多样，让学生在合作中探索，体验英语诗歌韵律之美；并且通过自编小诗和给诗歌取标题等活动充分培养挖掘学生的创新能力。程老师善于创设贴近孩子生活的情境，任务活动开放而创新。学生们在设计食品小店宣传海报的活动中，锻炼了小组合作能力，口语表达对话能力，以及创新思维能力！反馈效果较好，课堂气氛活跃。
授课结束后，全校英语教师围绕主题对每一节课进行了深入的分析、评课。对两位老师在本次教研展示课中的优秀表现给予肯定和赞赏，并也给出了中肯的意见和建议。本次教研活动让老师们更加意识到：兴趣是学生学习最根本的动力，每位教师在教学中要善于利用一切资源让每一个孩子参与到英语课堂活动中来，让孩子在小组合作中学会交流和思考，探索新的知识，培养英语综合能力！
这次英语课堂教学研讨交流活动给我校英语教师提供了一个展示和学习的平台，有力地促进了青年教师专业化的成长、促进了共同进步与发展！
（文/ 马琳）
欢迎来到我的美食店
汇聚小组智慧为小诗命名
程旻老师带
2018/05/29
经典好故事，你来讲我来听
——四年级故事大王比赛
故事宛如一首歌，打着欢乐的节拍，似那春风吹拂脸庞，似那春雨滋润心房；故事宛如一幅画卷，名丽的色彩伴着奇特的幻想，不停地在脑海回放，久久不能忘却；故事正如一首诗，吟着自由的韵律，在生活中体会美的感受。
5月28日中午，金陵中学河西分校D楼报告厅响起了孩子们的欢声笑语。原来，是小学部四年级组正举行“好书不负少年读”故事大王比赛呢！
本次比赛秉着公平公正的原则，特邀六年级的7位同学作为本次比赛的评委，为参赛选手打分。
首先是主持人闪亮登场。主持人用生动活泼的语言点燃了现场的气氛，用幽默风趣的串词带起了现场的阵阵掌声，为各班选手们的登场做好了铺垫。
瞧，台上的小选手们各个表现得落落大方，声情并茂，故事内容丰富有趣，塑造出了一个个生动鲜明的角色和形象。他们的精彩讲述将大家带入了一个又一个美妙的世界，点燃了大家的视觉和听觉，掌声和喝彩声此起彼伏。这些有趣的故事也让小观众们懂得了许多道理，一颗颗美好的种子在他们的心田种下，有真诚、善良、美好、智慧······
此次“好书不负少年读”故事大王比赛，既促进了学生们养成多读书、多诵读的习惯，也激发了学生们爱读书、爱讲故事的兴趣，提高了它们的口头表达能力。让大胆、自信、勇于表现的阳光气质属于更多的小“精灵”们！让金色童年与经典相伴，让书籍永远伴随孩子们快乐成长！
（文/王文丽）
参赛选手讲故事
获奖选手与评委合影
2018/05/29
解读教材助力教师专业发展
——小学语文组“清晰目标 精选内容”案例研讨活动
“独学而无友，则孤陋而寡闻”，为提高教师教材解读能力，明晰课堂教学目标，5月21日下午，小学部语文组“清晰目标，精选内容”的案例研讨活动如约在录播教室举行。
本次教研活动结合“凤凰母语教师发展工作室”案例研讨进行开展。每个年级研讨制定篇目：一年级《古诗两首》，二年级《智慧鸟信箱》，三年级《“你必须把这条鱼放掉”》，四年级《云雀的心愿》，五年级《谈礼貌》，六年级《孔子游春》。
此次案例研讨活动共有三个环节：首先，每位老师通读6篇课文，学习两篇文章《提高小学语文教师教材解读能力的实践研究》和《“深”与“度”，教材解读的两大分野》，了解6篇课文主要内容及教材解读的基本方法。在此基础上，备课组选择本组最感兴趣的一篇课文进行小组讨论，拟定教学目标，设计教学环节。接着，各备课组按年级顺序对本年级的指定课文进行教材解读汇报。此番教材解读是各备课组历时两周的准备与打磨。最后，各备课组根据分享情况再次对本组解读成果进行修改。
一篇课文，写了什么，怎么写的，为什么这么写？这篇课文，教什么，教到什么程度，怎么教？这些都需要教师对教材进行充分的解读。合理适度的解读教材也是教师的基本功之一。此次活动中，每位老师认真学习，各抒己见，在各自专业发展道路上一步步踏实前行。
（文/秦月）
教师进行教材解读
备课组讨论
理论学习
2018/05/23
小初衔接系纽带 有效对接促成长——中小衔接英语阅读教学课堂研讨
英语阅读教学对于提升学生的核心素养起关键作用，其根本目的是发展学生能力，培养学生品格。为探讨英语阅读教学的有效策略，2018年4月26日上午，来自建邺区第二盟区中小学英语老师齐聚金陵中学河西分校录播教室，举行了主题为“中小衔接英语阅读教学课堂研讨”的教研活动。
首先，来自金陵中学河西分校小学部的顾海利老师给大家带来了绘本阅读课《A big basketball fan》，顾老师以人物情感变化为主线，借助文本信息，让学生建立与故事主角的情感链接；以朗读和表演为手段，帮助学更好地理解故事情节。接着，金陵中学河西分校小学部的梅晶晶老师和金陵中学河西分校初中部的朱笑梅老师给大家带来了两节同课异构：《I love you, Dad》。梅晶晶老师利用生活中一个小问题切入主题，带来一段国外孩子回答的视频，巧妙地激发学生的阅读兴趣；在主人翁内心独白的揣摩上，给足时间让学生思考并体验，不仅关注对文本的理解，更关注学生思维品质的提高。朱笑梅老师对比小男孩梦前、梦中、梦后故事情节的发展，利用表格帮助学生梳理整个故事框架，层层深入，体验小男孩的情感；读后更带领学生走出文本，联系生活，谈谈感受，写下对父亲说的话，让学生得到情感的升华。
最后，来自南湖二中的赵冬梅老师给老师们带来《中小学英语学习的策略》的专题讲座，赵老师从教学内容和《课标》二三级目标对比、初一学生英语学习现状出发，结合自身丰富教学经验，谈了她在前置性补偿教学、有效的小组学习、学生语言表达能力的培养等多方面的经验，使在座老师获益匪浅。
此次活动让老师们感受到，阅读教学是老师通过教学活动，帮助学生打破各种阅读障碍，打通与文本世界的联系，达成对文本意义的理解的过程。我们在设计阅读教学时，要着眼于整体的设计，提升学生的能力。今天绘本阅读的两个故事都是贴近学生生活的故事，或是对自己的能力思考，或是对父母爱和陪伴的渴望。三位老师在设计时，特别关注引导学生体验人物情感并表达自己的感受，不仅关注阅读能力的提高，更重视阅读品格的形成。绘本阅读也是能让学生走出自己的人生去体验别人的人生、反过来又逐渐充实自我的一种形式。阅读文本给学生呈现出的文化、情感意义能够帮助其进行新知识的自我建构，作为老师，我们要尽力让学生去接触大量不同主题及文体的英语阅读材料，拓宽思路，提升思维，带领学生走进文本，走出故事，体验丰富多彩的人生。
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2018/04/27
理解算理的教学方法
2018年4月24日下午，我校邀请了建邺区教师发展中心特级教师王凌为全体数学教师开展了《理解算理的教学方法》的讲座。
王凌老师对理解算理的常用教学方法进行了介绍，从算理与算法的关系、通过操作理解算理和通过旧知帮助学生理解算理这三个方面进行了剖析。结合一个个鲜活真实的案例分析，详细阐述了三种操作(行为操作、表象操作和符号操作)的层次与目的。同时他鼓励青年教师平时要多多积累教学中的问题。教有法而无定法，想要运用得当，还需要我们在日常的教学中多实践、多反思，达到运用之妙，存乎一心！
通过这次学习，老师们表示能够从更高的角度去理解和把握教材，这样的培训学习促进了自己的专业成长。
（图文/王丽）
建邺区教师发展中心王凌老师分享讲座
老师们仔细聆听并记录
2018/04/26
