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2022/06
相约名师•奋楫扬帆——“名师计划”同课异构教学研讨活动纪实教师群体的境界格局和学问水平，决定着学校发展的格局和水平。我校“名师计划”培养项目，以优质丰富的学术资源，助力教师专业成长。近日，学校组织六场“相约名师”活动。我校教师与省内名师同课异构，砥砺教学技艺，对话教育理解。 在生命深处，有意味不尽的关系 ——高中语文同课异构 高中部王健副主任与玄武区学科带头人张蕾老师共同执教《一个消逝了的村庄》。 王健老师的课抓住风物生发感性与知性的统一，引导学生完成由读到写、由思到悟的进阶；张蕾老师的课围绕语言的特点，通过对文本深层次的挖掘，完善学生对文本内涵的准确把握。 期待老师们定位学习目标，聚焦核心素养；创设真实学习任务，彰显学为中心；突出研习属性，促进深度学习。 ——点评专家：孟凡军（特级教师，正高级教师。） 让教材中的“道理”照亮儿童的生活 ——小学一年级德法课同课异构 小学部李婧老师和金陵小学德育处主任刘艳丽老师共同执教部编版一年级下册道德法治第16课《大家一起来合作》。 两位老师都用自己喜爱的方式让枯燥的德法课文照亮生活。紧扣课标，以自己擅长的方式推陈出新，文道结合。新鲜有趣，突出孩子的动手能力和情感道德培养。过程设计体现层次感，调动孩子积极参与到课程活动中。 希望各位老师用广博的知识储备引导孩子们感受德法课的乐趣，让德法教学活起来，真正从教“教材”走向教学。 ——点评专家：冯永昇（特级教师，全国优秀中队辅导员，江苏省优秀教育工作者。） 有广度有深度、有体验有沉思 ——张清和：天体物理单元的第一节课 国际部的青年老师张清和执教了天体物理单元的第一节课。 在本节课中，学生深刻体验到先人在探索宇宙的过程中所展现出的智慧和精神，感受科学家们对真理的执着追求。老师的教始终围绕着学生的学，帮助学生从对现象的感知逐步走向对理性的认识，体验从数据走向规律的乐趣，实现了对学生的唤醒、帮助和提升，是一节有广度有深度、有体验有沉思的好课！ ——点评专家：王高（教授，江苏省特级教师，江苏省首批教授级中学高级教师。） 听得见、看得见的语言实践 -
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2022/06
前行不息•登上群山之巅——我校举办第三届“骨干教师示范课”活动对优质教学的追求，是学校生活的主旋律。学校以实践引领、榜样引领、专家引领，锻造精于专业、释放潜能的教师队伍。2022年5月，各学部共有33名骨干教师，参加了学校第三届“骨干教师示范课”活动，呈现了扎实、精彩、高效的课堂教学。 小学部 教学感言 英语 区教坛新秀 李喆慧 这节读写结合课，我将它作为一种挑战。从教学目标的制定到教学过程中的每一句过渡语，组里的老师都陪着我反复琢磨。磨课每天都在进行，有十分钟的碎片时间，也有不间断的两小时讨论，其中的快乐和成长值得珍藏。 体育 校学科带头人 陈娟 怎样有效地上一节体育课并给年轻老师起到示范作用？是我一直思考的问题。仔细研究教学内容，精心设计教学环节，并将“学-练-赛-评”有效地融入课堂，灵活运用各种教学方法和手段，让学生熟练地掌握了体育技能。 听课教师感言 张剑知(语文老师) 老师们准备很充分，结合学部“融课堂”的要求，有学科内容的融合，教学方法的融整等。课堂的预设与生成有效结合，让学生的思维有了提升的空间。老师“少”教授，学生就能“多”学会，给了学生实践运用的机会。 靳 玉(音乐老师) 刘媛老师用美术学科中的点、线表示音的长短与高低，让学生更加直观地通过视觉感知音乐，对我启发很大。以后的教学中，我可以尝试把音乐与其他学科进行融合，让学生通过绘画等多种方式展开音乐的想象，培养创造力。 初中部 教学感言 化学 校学科带头人 王婷 面对飞速增加的化学信息，我们需要尽快地学习和了解，这样才能带给学生新鲜的而不是过时的知识和理论；面对网络上纷繁的信息，也需要细细琢磨，“慧眼识真假”。这就要求我们平时注重坚持学习。 物理 备课组长 陈洪杰 初三复习课阶段，如何制定合适的教学目标？通过打磨这节课，我对于教材的理解、学科的融合以及教学方法、教学手段的使用有了一定认识水平的提高。特别是如何构建以学习者为中心的课堂，有了初步的探索和尝试。 听课教师感言 胡 玥(历史老师) 朱桂芳老师从社会调查入手，让学生体验改革开放以来社会发生的巨大变化，并以小组为单位进行汇报展示，展示环节既有学生对改革开放这一伟大政策的具体介绍，更有孩子自己的独特思考，最后以生生互评结束，让人眼前 -
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2022/04
最美人间四月天，不负春光好读书——我校开展世界读书日系列活动读书是生命重建的过程，只有把培养真正的读者作为教育的永恒追求，才会有高品质的教育。在第27个“世界读书日”到来之际，金中河西，一个读书的好地方，在这里，师生与名家对话，与经典对话，宁静优雅的校园，因读书而更加生动。 我校教师新书发布会 2022 年 4月11日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于推进新时代古籍工作的意见》。我校高中部张小路老师编辑的《荛圃诗存》，整理清代藏书家黄丕烈的诗歌，挖掘古籍的文献价值。4月21日下午，《荛圃诗存》新书发布会在我校举行，江苏卫视、南京日报等多家主流媒体进行报道。 穆耕森校长在致辞中说：读书是教师最优雅的姿态，书卷气是一个人最好的品格。在世界读书日来临之际，举办张小路老师的新书发布会，具有特别的意义，展现了学校老师的文化内涵。愿我们以热爱和坚持，让金中河西的校园充满书香气息，我们的老师更有精神内涵和文化品味，从容、淡定、自信地行走于校园之中。 南京大学博导金程宇教授、南京大学博导余斌教授、凤凰出版社副社长张远帆先生等多位专家学者，在交流中，对学校的文化氛围给予高度肯定。在发言中，他们认为，金中河西的学校文化，正滋养着每一位师生，教师学生从容淡定，令人赞叹。 阅读·怀抱整个世界 2022年4月18日，小学部举行“我是领读者”主题晨会。穆校长向64位小小领读者，赠送了他自费购买的书籍，每一本上面都签了姓名。每一本书，都是谆谆教诲，启发着孩子们成为更优秀的阅读者。小学部的老师、学生和家长一起，创作了诗歌《告诉你一个读书的理由》。在动人的朗诵中，在场的师生更加深刻地领悟到：阅读，是一种思索，一种延续，是自觉而美好的生活方式。4月20日，64位小小领读者，以“大手牵小手”的形式，由高年级学生与低年级学生结对合作，共同完成阅读分享展览。孩子们丰富的阅读、生动的创意、合作的能力，都令人惊喜。 小学部的老师、学生和家长一起，创作了诗歌《告诉你一个读书的理由》。在动人的朗诵中，在场的师生更加深刻地领悟到，阅读，是一种思索，一种延续，是自觉而美好的生活方式。 4月20日，64位小小领读者，以“大手牵小手”的形式，由高年级学生与低年级学生结对合作，共同完成阅读分享展览。孩子们丰富的阅读、生动的创意、合作的能力，都令人惊喜。 初一初二年级以沙龙访谈的形式开展了“品读·成长”读书活动，让学生 -
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2022/04
拾级而上 登高望远——我校举办青年教师专业成长五年规划座谈会4月13日下午，学校2021年入职的青年教师，参加了“专业发展五年规划”座谈会。他们中大多具有研究生及以上学历，毕业于清华、复旦、南京大学等名校。新入职的老师们在对话中明确自我成长的方向，职业发展的期待。 座谈中，青年教师们畅谈对学校的感受，“越来越热爱金中河西，我们的校园很美很雅致，人与人之间的关系温馨和谐，在学校工作和生活感到很温暖！”青年教师们感谢学校“青蓝工程”的每一位指导老师，感谢成长路上的点滴关怀。 在谈到“专业发展中的‘生长点’”时，大家一致认为，读书反思是成长的支点；聚焦学科教学质量，年轻教师们结合自己的工作实践，谈了自己的理解和思考；关于共情力、执行力、协调力，每位教师谈及自身成长的追求，高水平的发言，令人赞叹。 青年教师的成长，离不开“重要他人”的引领，各学部教师发展处和学校教师发展中心负责人，以及学校专家委员会杨昭主任，给予青年教师们细致的指导，提出殷切的希望。 杨主任在发言中，期待每一位青年教师“读好三本书”，做到“三个追问”，“痛并快乐着搭建成长的阶梯”，要将学校《五年发展规划和行动纲领》作为专业成长的指南，准确领会课程标准的内涵要求， 思考教学深层逻辑，天长地久地锤炼自我，积极成长。 穆校长在讲话中，围绕教师与时代、变革、学生、学科、自我的五种关系，鼓励每一位教师，要做立德树人的好教师，在传承和创新中，寻找自我专业成长的张力。他叮嘱青年教师，要在学生未来对社会的贡献里发现自己的人生价值，在学生今日之爱戴与未来之回忆中，寻找富有乐趣的教育人生；呈现学科内在的生命能量，努力成为学者型教师；学会与自我相处，在共同体中发现意义感和存在感，认识自我，完善自我，提升自我，体会到自我丰盈的内在喜悦。穆校长的讲话，令在场每一位青年教师倍感温暖，深受鼓舞。 教师专业发展规划，是自我导向的学习，是来自内心的意义选择。在这样一个和谐、向上的校园中，青年教师们时刻感受到专业成长的幸福。愿每一位青年教师互相勉励，共同学习，以青春的活力、自信，不断向上，拾级而上，登高望远，为金中河西美好的未来，共同努力！ -
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2022/01
扎根课堂·向上生长——我校组织“青年教师汇报课”活动教师成就学校，教师的课堂教学能力，决定着学生学习所能抵达的高度。立稳讲台，岗位成才，是学校对青年教师的殷切期望。2021年11月至12月，我校组织“青年教师汇报课”活动，全校教师听课人次达1889节，其中，跨学部听课206人次。 小学部 围绕“信息技术支持下的学教新样态”主题，八个学科，三十一位老师，积极探索“希沃白板5”的各项功能，最大限度地让信息技术为学科教学赋能。基于学科和年段特点，创设情境，促发学生的求知欲。探索与开放，培养学生的高阶思维能力。新的课程理念，新的技术辅助，给孩子别样的学习体验。 初中部 “新技术·新评价·新样态”，让技术融入课堂，让评价推动课堂，让 “学”的课堂真正站到舞台中央。老师们用心揣摩教学设计模板的“整体与细节”，探索新的“课堂评价表”，促进“以学定教”、“依学施教”、“以学促评”，并以“课堂观察”为主题，深入推动课堂教学的变革。 高中部 为了使学校的教学走在高中课改的前列，彰显学校对新课程新教材新高考的理解力和引领力，结合“五课活动”和“312工程”，高中部七位年轻教师，用热情和睿智，共同演绎了课堂的魅力，彰显了金中河西高中部的教育实力。 国际部 十三节精彩纷呈的好课，是学习、教研共同体协同发力，反复打磨、不断优化的结果，是技术与教学深度融合的产物，是真正服务于学生的教学。通过逆向设计建构学习任务，重视知识的生成过程，创新情境的设置，让学生在做中学，真正还课堂给学生。 获奖名单 学校邀请专家，组成评审团队。 结合各学部情况，共评出一等奖11人， 二等奖14人，三等奖19 人。 以下是获奖教师名单： 小学部 一等奖：夏正银、戴丽娜、王蓉、朱琦娜、李维 二等奖：张剑知、许茜、尹文婷、管林虹、杜雨泽、靳玉 三等奖：王悦、李苏、卢欣宇、刘凤婷、宫隽睿、陈义、刘璐、闫晨曦、柯光宝 初中部 一等奖：曾妮、倪源、杨睿 二等奖：杨俊杰、胡玥、罗杰 三等奖：邰思、韩文秀、翁燕飞、程芸 高中部 一等奖：徐慧琳 二等奖：黄宇、张旖旎 三等奖：王佳旭、吴英杰 国际部 一等奖：张威、余艳如 二等奖：陈兆霞、郭思宁、张育歌 三等奖：张笑野、李嘉欣、万祖娟、李政 在此向获奖的教师表示祝贺！ -
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2021/12
徜徉山林的幸福——我校举行第三届“读书报告会”读书是精神生活，是智慧之光；读书是文化镜像，是收获幸福。读书让我们更加从容，自由地徜徉于生命与教育的山林之中。12月17日，我校举行第三届“读书报告会”，主题为“徜徉山林的幸福”。 以科学的眼光，看懂世界 《从一到无穷大》是伽莫夫最为知名的代表作，也是20世纪最为知名的经典科普著作之一。阅读包括这本书在内的优秀科普书籍，每位青年教师能从更深刻的角度去理解科学，理解教学；进而帮助和支持我们的学生，以科学的眼光看懂世界，以创造性的科学思维，去理解这个世界。 ——小学部数学老师 王胜男 此日中流自在行 朱熹诗云：向来枉费推移力，此日中流自在行。教师阅读不仅是教师日常的生活方式，也是课堂教学转型过程的有力支点。通过阅读，教师能有效应对新型课堂教学的挑战，促进语文课堂学习方式的变革，使课堂由接受走向实证、由封闭走向开放、由浅表走向纵深、由语文走向人文。同时，《左传》是语文教学文本，也是历史教育文本，当我们对那个高贵而精神清明的遥远时代时时回首，我们的心灵和思想都会重燃火焰，实现新的飞跃。 ——高中部语文老师 王毅 自由呼吸 自主成长 教育的出发点与归宿都是“人”。李希贵校长《面向个体的教育》一书，启迪我们，好的教育是目中有“人”的。教师应当体会学生生命的最大丰富性和主动性。好的教育，就是要找到孩子可以伟大的地方，赋予学生在学习过程中拥有充分的自主选择权，帮助他们在通往伟大的道路上行走。 ——初中部政治老师 孙雅莉 遇合、开掘与熔铸 阅读能成就个人的独特。每个人都可以拥有自己的“秘密书架”，拥有属于自己的“安慰书”；在这样美好的“相遇”之后，怀着对作品的“理解之同情”，可以进一步开掘意蕴，理解作者的歌哭言笑；还可以用艺术家的眼光，发现和创造作品的独特价值，从而使自己从一位“创造性”的读者，一跃而成为“作者”的一员。 ——高中部语文老师 张小路 教学是实践着的哲学 教学是一项复杂且极具挑战性的事业。在阅读心理学教授Jack Snowman的《教学中的心理学》一书时，我们发现，这本畅销50年的经典不仅有关于“教”的心理学原理，而且富含“学生”与“学习”的心理学论述，充分体现了“以学生为中心”、“学是教的基础”、“教学即探究”的深刻思想。经由阅读，我们建构了四个哲学维度的教学观，即：结果和过程、差异 -
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2021/08
我校举行2021年新聘教师培训在这夏末秋初的美好时节，我校于8月27日上午对41位2021年新聘教师进行了培训。穆耕森校长、肖立荣书记、专家委员会杨昭主任和校长办公室、教师发展中心、各学部教师发展处的全体领导出席了此次会议。 培训现场 穆校长从学校历史、办学成绩、学校规模谈起，介绍了学校新的五年发展规划，勉励老师们要有职业理想和工作激情，在教育教学实践中要注意培养自己的特点，增长自己的见识、卓识，处理好与学生的关系，善于开展研究、利用资源实现自己的快速成长，成为一名优秀教师。 随后，学校特邀江苏省教育科学研究院王彦明博士带来讲座《给年轻教师的N条建议》。王博士从新老师普遍面临的问题出发，从师生关系、处理课堂、班主任工作、个人专业成长等角度结合具体事例给老师提出了N条中肯的建议，勉励老师们成受学生欢迎、基本功扎实、心态积极、幸福感满满的“别人家的老师”。 王彦明博士讲座《给年轻教师的N条建议》 新聘教师们听完讲座后进行了交流，气氛热烈。老师们纷纷表示两场讲座及时有效，让他们获益良多。例如初中部王丽坤老师提到：“今天的两场讲座让我意识到光有激情还不够，需要沉下心来，更脚踏实地。要做到穆校长提的教学反思，反思自己的教学智慧，反思自己的教学问题。当自己把这些反思一条条记录，一点点积累就会有成长和进步。” 王丽坤老师发言 吕甜甜老师发言 问渠那得清如许，唯有源头活水来。教师成就学校。一所学校的发展离不开教师队伍的建设和发展，一支新鲜活力、年龄结构层次合理的教师队伍离不开新教师的引入。相信这41位老师的加入会为金中河西书写新的故事，描绘新的风采。 -
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2021/03
我校举行“名师计划”培养项目第二次集中研修草长莺飞，春光明媚。3月28日（周日），“名师计划”培养项目第二次研修如期举行，我校100位“名师计划”培养项目学员和我校共建学校——南湖二中15位领导、老师共同完成了为期一天的集中研修。 本次研修，特邀南师大博导李如密教授、江苏省师干训中心王高教授、鼓楼区教师发展中心曹茂昌副主任来校开展专题讲座。我校穆耕森校长、庞洁副校长、赵建宁副校长等到场进行指导。 李如密教授作讲座 李如密教授的讲座题为《教学风格理论与优秀教师的成长》。他从五个方面阐述了教学风格，包括：教学风格的本质与特点、类型谱系、教学风格与学生的发展、教学风格形成的过程与阶段，以及创造教学风格的基本方法。李教授鼓励大家：通往优秀的道路有很多，穿合适的鞋，走更远的路，做回自己，做最好的自己，形成独特风格的教学具有不可代替的价值。 王高教授作讲座 王高教授的讲座题为《骨干教师的专业成长与修炼》。他围绕三个问题：“我是谁”“我要成为谁”“我怎样成为谁”，鼓励老师们自我认识、自我定位、自我实现，一辈子学做老师，做有思想的行动者，在实践中掘进成长，提升专业智慧，促进思维深化，在“学、思、行、著”的教育历程中，成为师德的表率、育人的模范、教学的专家、科研的能手。 曹茂昌副主任作讲座 曹茂昌副主任的讲座题为《品质：教师成长的应然诉求》。他以“成长是为了取悦自己”为开场白，阐述了高品质教师的成长方式、成长要素和发展路径。曹主任重点阐述了高品质教师的成长要素，包括高远的职业理想，先进的专业理念，完备的知识结构和过硬的能力素质，其中，能力素质又包括德育能力、科研能力、课程能力和协作能力。曹主任借用顾泠沅教授的话与大家共勉，“真正的名师是在学校里、课堂里摔打出来的。” 三场讲座分别由倪长娥主任、姜宁主任、周景明副主任主持 国际部刘畅老师、初中部丁琳老师、高中部王建副主任代表全体学员发言 孩子有不同的花期，我们要倾听孩子的声音，也应自我倾听、内向修养、反身求己。每位教师都有自己的教育经验和教学风格，面对的学生也是千差万别的，“真”和“诚”是教育中最有影响力的东西，教师学习的本质是要去不断发现不足，不断提升自我。 ——国际部刘畅老师 专业发展是一个动态的过程，教师要对自己的职业生涯做好规划，以积极的心态面对教育生活中的变化和需求，敢于 -
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2021/01
我校举行“名师计划”培养项目开班仪式暨首次研修时代正向我们提出新的挑战，需要我们积极探寻未来教育新样态，重塑空间文化和价值系统，着力优化学校发展生态、教师状态、学生情态。 2020年底，我校与江苏第二师范学院签订协议，以“名师计划”培养项目为平台，展开为期两年的专业合作。四个学部，共选拔100位教师，成立两个研修班。“领航班”30位学员，培养目标是特级教师和南京市“学科教学带头人”；“远航班”70名学员，培养目标是南京市“优秀青年教师”和建邺区“学科教学带头人”。 1月17日上午，“名师计划”培养项目开班仪式暨首次集中研修，在学校D楼报告厅举行。 江苏省教师培训中心、江苏教育行政干部培训中心常务副主任季春梅教授，副主任、特级教师陈玉乔，原晓庄学院继续教育学院院长黄宁生，共同参加开班仪式。开班仪式由陈玉乔副主任主持。 在开班仪式上，穆耕森校长向学员们说明了项目的目标和意义，希望学员们主动担当，有所作为，在两年研修中，珍惜省师干训中心提供的优质培训资源，认真学习研修课程，秉承真实和自觉的理念，在真实的教育教学问题和问题解决中，不断丰盈自我，使研修成为对自己、对他人、对环境的自觉浑然一体的契机，为自己、为学生、为学校的未来做出努力。 穆校长致辞 季春梅主任在讲话中肯定了本项目于“十四五”开局之年开展的意义，认为这是学校定位精确，关爱学生，关心教师专业成长和学校发展的突出体现。她建议学员们在两年的研修中做到“三结合”，即将研修与“四有”好教师有机结合，将研修与自身的教育教学工作有机结合，将研修过程与自身的教育生活有机结合。 季春梅常务副主任讲话 学员代表小学部王丽老师和国际部孙英杰主任在发言中，都表示一定会珍惜这个继续学习、锻炼、成长和筑梦的平台，将本次研修作为一个新起点，不断探索教育教学的真谛，为自我成长而努力，为学校更好的发展而努力。 王丽老师发言 孙英杰主任发言 培训专家黄宁生院长就研修目标、时间、内容与方式等对项目研修方案做了详尽的解读，让学员们更加明晰本项研修的目的、任务和意义。 黄宁生院长解读培训方案 陈玉乔副主任在总结时说人的优秀在于习惯，勉励学员们养成好的习惯，在教育领域立德、立功、立言，做学问的领袖、学生的领袖和社会的领袖。 陈玉乔副主任做总结 开班仪式结束后，季春梅常务副主任作专题讲座，题为《生命的摆渡人 -
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2020/09
让学习和研修，成为一件幸福的事——我校各学部举行“青蓝工程”结对仪式“青蓝工程”校本研修的目的在于提高青年教师的教育教学水平、教科研能力和班级管理水平，建设一支高质量的师资队伍，使每一位教师都成为“师德高尚、境界高远、能力高强、学识高深、言行高雅”的优秀老师。 2020年9月，全校共有94对老师参加“青蓝工程”校本研修，其中小学部38对，初中部22对，高中部10对，国际部24对。金色九月，四个学部都隆重举行了师徒结对仪式。 小学部于9月11日举行了“青蓝工程”结对仪式。靳玉和姚娜两位老师作为青年教师代表发言，表明了虚心向学、真心求教、耐心钻研的学习之心。朱颖和秦月两位老师作为指导老师代表发言，感谢自己当初的导师对自己专业成长的帮助，同时也表明了帮助青年教师快速成长的热心和决心。教师发展处主任李玉敏主任在总结发言中提到，希望每一位指导老师都引导青年教师做一个发自内心热爱这份事业、爱学习、乐于分享、善于合作的老师。李主任也希望青年教师要学会发现问题、表达问题、解决问题。 小学部“青蓝工程”结对仪式现场 李萍萍主任和夏成君主任为“青蓝工程”指导老师颁发聘书 初中部于9月14日下午在中学录播教室举行了“青蓝工程”校本研修结对仪式。张发新副校长、梁化飞校长助理、许红兵主任、程立主任分别为导师颁发聘书。徒弟们为自己的导师献花、送上自制小礼物，向师父表达了自己虚心学习、认真求教的学习态度。孙广国、缪涵蕊、石丹等导师也对年轻教师提出学习建议和期许，现场气氛热烈，感动温馨。张发新副校长在讲话中语重心长地教导青年教师，要积极学习、勇于创新、快速成长，希望师徒们相互学习、相互成就，齐心协力为金中河西教育教学发展奉献自己的力量。 初中部青蓝工程结对仪式现场 初中部分管领导为指导老师颁发证书 高中部于9月18日下午在教师沙龙举行了“青蓝工程”师徒结对仪式。赵建宁副校长对师徒提出了具体要求和期待。希望师徒双方正确处理好师徒关系，平等相待，相互尊重，取长补短，共同提高。张晓莉副校长在发言中，希望青年教师们的新理念、新方法也与指导老师进行交流，碰撞出智慧的火花，获得双赢收获。姜宁主任在发言中表示，希望师父倾囊相授，徒弟好进上学，在教学相长中共同进步，谱写出青蓝同辉的动人篇章。 高中部“青蓝工程”结对仪式现场 赵建宁和张晓莉副校长为指导老师颁发证书 国际部于9月15日下午举行了“青蓝工程”结对
