聚焦素养落地，深化思维培养——建邺区大单元视角下中学美术教学研讨活动在我校成功举办
近日以“AI+大单元教学+学习中心课堂”为主题的建邺区中学美术教研活动在金陵河西学校成功举办。全区中学美术教师齐聚一堂，围绕大单元教学主题开展公开课展示及深度研讨。
本次教研活动由两个部分组成，一是大单元教学的同课异构，一是大单元教学的经验分享微讲座。
首先由金陵河西学校国际部董海琪老师和金陵河西学校高中部陈志钢分别开设了《礼仪与教化》的鉴赏课。董海琪老师从国际部学生中外交流的需要出发，带领学生依据石料分析了商周春秋时期的三件典型代表青铜器《后母戊鼎》、《大盂鼎》和《莲鹤方壶》的造型、纹饰差异与其当时社会功能的关系，让学生深刻理解了美术作品与社会文化、制度和发展水平之间的关系，从而更好地讲述中国艺术经典。
陈志钢老师从学生在大单元学习过程中的困境出发，以西汉的《马踏匈奴》和古巴比伦的《汉谟拉比法典》为对象，指导学生在小组合作的基础上，温习和巩固“真善美”鉴赏策略，并从中汲取有利于单元作业“班级精神主题海报”设计的“图像表达策略”。在本节课中，陈老师运用AI工具生成的对比图，让学生在对比中更好地理解了艺术家是如何选择和运用素材、凝练和创作兼具意义和感染力的“瞬间”形象的。而最后尝试运用AI工具创作的班级精神主题海报，及班级互评，则更加深了学生对于内涵（真&善）和形式（美）的辩证关系的理解。
随后，南师附中新城初中怡康街分校的王茂真老师和建邺高中的陈亮老师分别就如何做好大单元教学的经验与大家做了分享。王茂真老师以金陵插画校本课程的实践为例，着重介绍了如何通过大单元的建构，实现从“教技法”到“育素养”。陈亮老师从理论和实践案例两个维度，介绍了如何以大单元的方式做好新版初中美术教材中的影视教学。
最后，建邺区教师进修学校丁圆圆老师对本次活动做了专业点评。丁老师认为金陵河西学校的课堂实践紧密结合学习中心理论，以大观念为引领，围绕学生真实需求设计大单元任务，巧用AI工具推动学生实现“行—知—创”的转化，有效促进了学生美术思维方法的习得与知识迁移，为大单元教学提供了鲜活的实践样本。王茂真老师和陈亮老师的分享，为大家提供了系统化的大单元教学设计思路。本次的大单元主题教研，以实践和经验分享相结合的方式为大家生动地展现了大单元教学与美术核心素养培养的生动关系，希望全区各校都能在此基础上，积极探索、实践大单元教学，为推进我区全域美术教育的高质量发展贡
2025/10/20
以数为舟，以爱为桨——金陵中学河西分校高中部数学老师杨阳的教育航程
在金陵中学河西分校高中部的校园里，提及“杨阳”这个名字，师生们的脸上总会浮现出信赖与敬佩的笑容。他是一位年仅32岁，却已深耕讲台九年的“老”教师；他是一位经历过三届大循环的“实力派”；更是一位被学生两次票选为“最喜爱教师”的“暖心偶像”。杨阳老师，以其扎实的学识、高尚的师德和卓越的管理能力，在教育的沃土上，书写着一段段关于成长、陪伴与成就的动人篇章。
一、 金中血脉，南师精研：深耕不辍的学术底色
杨阳老师的教育根脉，深深植于南京这片教育的沃土。他初中就读于金陵中学河西分校，高中时代便求学于声名赫赫的南京市金陵中学，从小到大就被“金中”血脉深深滋养着，他心中早已埋下了理想的种子。从金中毕业后，他怀揣着对数学的热爱与对教育事业的向往，进入南京师范大学教师教育学院，攻读数学师范专业。本科毕业后，顺利保研南师大继续攻读学科教学（数学）硕士，这是他夯实专业基础、锤炼教学理论的时期。在这里，他不仅系统掌握了数学领域的精深知识，更接受了严谨的教育科学训练，为日后成为一名研究型、专家型教师奠定了坚实的基石。
“学高为师，身正为范”的南师校训，与金中“诚、真、勤、仁”的精神，共同熔铸成杨阳老师的教育初心。他深知，要给学生一碗水，自己必须有一潭活水。正是这份对学术的敬畏与追求，使得他在九年的教学生涯中，从未停止过学习的脚步。他的课堂，从来不只是公式与定理的简单传递，而是数学思想与逻辑魅力的精彩绽放。
二、 教学相长，锐意创新：追求卓越的业务尖兵
自2017年硕士毕业加入金陵中学河西分校以来，杨阳老师迅速成长为学校的教学骨干。作为中学一级教师，他长期担任高中数学备课组长，并进入年级管理团队，负责年级教学方向的工作落实。这是一份沉甸甸的责任，但他用实绩证明了其卓越的能力。
在教学上，杨阳老师形成了自己独特而高效的风格。他善于将复杂的数学问题条分缕析，用生动形象的比喻和贴近生活的实例，化抽象为具体，变枯燥为有趣。学生们常说：“听杨老师的数学课，就像在解一道有趣的谜题，不知不觉就跟上了他的思路。”他深知“授人以鱼不如授人以渔”，因此格外注重对学生数学思维能力和解决问题能力的培养。他工作9年来，所带班级数学成绩均较同层次班级领先，这份亮眼的成绩单，是对他教学水平最直接的肯定。
在他担任备课组长期间，正值江苏高考数学改革的元年，从江苏卷到全国卷
2025/10/20
南大·河西“金陵文澜”第八讲——巴赞之问开启电影美学课堂
10月15日下午，金陵中学河西分校“人文—科学”双高融合平台——“金陵文澜”讲堂第八讲在学术报告厅如约开讲。南京大学文学院副教授、哥伦比亚大学电影系访问学者杨柳教授应邀登坛，以《安德烈·巴赞之问——电影是什么？》为题，为高一师生定制了一堂“技术与诗性共生”的电影美学导论课。南京大学终身教育学院高鹏远主任、信息学奥赛名师王蘅老师，我校高中部赵建宁校长、李烨副校长、袁廷虎副校长及相关部门负责人出席活动，活动由高中部双高融合办周箐雯老师主持。
“八个月前，我们在这里为‘金陵文澜’揭幕；八个月间，从‘六朝烟雨’到‘人工智能’，从‘文化遗产’到‘电影哲学’，一条由南京大学与金陵河西共同铺就的‘人文—科学’双高融合之路，正在向未来延伸。”主持人在开场中回顾了系列讲堂的精彩足迹，并对南京大学“诚朴雄伟”之精神走进中学课堂表示感谢。随后，赵建宁校长为杨柳教授颁发“金陵中学河西分校学术导师”聘书，现场掌声雷动。
授业：逐帧拉片，拆解“电影是什么”
在主题讲座中，针对高中生“理性思维+人文感知”的双向需求，杨柳教授以“电影是什么”这一元命题为轴，现场逐帧拉片，精解多部经典电影片段，于声画数据间透视“镜头语法”，让技术与诗意同框，尽显电影魅力。
以安德烈·巴赞“电影的价值在于替世界保存存在”为引，杨柳教授一路追问至AI生成影像时代的伦理边界，层层递进，带领同学们穿越光影与思想的边界。“电影身披商业外衣，却从不被票房定义价值；它依赖工业技术，却从不是流水线产品。”杨教授用生动的案例和幽默的语言，让高一年级的同学们深刻体会到“影像的温度、思想的深度与指向未来的广度”。
问道：把“问答”升级成“对话”
讲座后的互动环节将气氛推向高潮。高一（4）班孟焕然同学率先提问：“姜文导演的新片《你行你上》口碑两极，请问该如何理解这种分裂？”杨柳教授从“作者论、类型融合与受众期待”三维剖析，指出“艺术作品一旦进入公共领域，就必然接受多元解读”，并提醒同学：“面对争议，最可贵的是守住自己的艺术判断力。”现场掌声如潮。讲座结束后，十余名同学簇拥在讲台旁继续交流，不愿散去。
活动尾声，学生代表向杨柳教授献花并合影留念。杨教授欣然为“金陵文澜”题写祝福：“高山流水，未来可期”。
“金陵文澜”，涛声不息；双高融合，再启新篇。
据悉，“金陵文澜
2025/10/16
全省特等奖！金陵河西学子收获最高荣誉！
近日 2025年江苏省中小学生
实验能力大赛成绩揭晓
金陵河西高三年级
王若攸同学
凭借扎实的实验功底
与创新探究能力脱颖而出
一举斩获全省最高奖项
——特等奖！
全省仅7人获此殊荣！
她同时还将“最佳探究奖”
“最佳合作奖”收入囊中
尽显金陵河西学子的
科学素养与实践风采！
全省特等奖！来自金陵河西
2025年江苏省中小学生实验能力大赛南京代表队
二排右起第四位——王若攸同学
作为江苏省教育厅主办的权威赛事，2025年江苏省中小学生实验能力大赛覆盖小学科学、初中生物、高中物理和化学四大学科，历经初赛、市级分区赛、全省总决赛三阶段，吸引全省超200万学生参与，竞争尤为激烈。
来自金陵河西学校高中部的王若攸同学一路过关斩将，斩获全省最高奖项——特等奖！全省仅7人获此殊荣！她同时还获得了“最佳探究奖”和“最佳合作奖”。恭喜王若攸同学和她的指导老师沈志桃！
蜕变之路
回溯四个月的备赛历程，王若攸同学的成长轨迹清晰而扎实：从重温高中全部实验，细化实验原理、规范操作与误差分析，到熟练运用虚拟仿真平台探究 “变力下的动量守恒”等复杂课题；从最初面对指针晃动时的慌神，到能精准定位误差来源；从依赖课本步骤，到主动突破传统实验局限。而草稿纸上那些画错的电路图、划掉的错误读数，甚至“盐没溶完”的可爱批注，都成为她探索路上最珍贵的印记。
“感谢沈志桃老师的指导，感谢市集训队提供的帮助与支持！”王若攸在获奖后坦言，这次经历不仅提升了实验技能，更让她练就了沉着坚韧的品格。“精确是无数误差修正后的平衡”是王若攸同学在2025年江苏省中小学生实验能力大赛中领悟到的科学与人生哲理。
未来，金陵河西将持续
为学子搭建成长平台，
完善实验室硬件设施，
开设科创社团与实验拓展课程，
邀请专家导师开展专题指导，
让更多学生能
在动手实践中激发科学兴趣，
以好奇心为帆、
以行动力为桨，
在创新之路上绽放更耀眼的光芒！
2025/10/15
品牌发力迈实步 讲好河西新故事——金陵中学河西分校高中部宣传工作小组正式成立
为精准推进高中部宣传工作，提升品牌影响力，近期高中部围绕宣传小组建设，开展系列专项活动，同步以中秋国庆特色活动为起点，用优质内容打响宣传第一枪。
专项会议定方向，明确分工促落实
10月9日下午，高中部在一楼大厅召开宣传工作专项会议。会上，侯燕红主任详细解读《高中部宣传小组工作方案》，从宣传工作的目的与意义切入，清晰划分小组职能——设立领导小组统筹全局，组建微信公众号和视频号平台维护组负责线上传播，成立素材搜集制作组保障内容供给，同时明确各小组工作任务与考核标准，为后续工作划定清晰路径。
赵建宁校长结合当前教育发展形势与学校工作需求，强调成立宣传工作小组的背景与核心工作方向。他指出，宣传小组需聚焦学校特色与教学优势，以更专业、更精准的宣传内容向社会广而告之，尤其是吸引优质生源。赵校长对工作小组提出期望，鼓励大家以高度的责任感推动宣传工作落地见效。
会议最后，小组成员围绕部门宣传工作展开热烈讨论，结合各自职责建言献策，进一步细化工作细节，凝聚工作共识。
首条视频传心意，宣传工作启新程
10月10日，高中部视频号发布首则视频，正式拉开宣传工作序幕。该视频以“月光下的双份心意”为主题，记录中秋国庆双节期间学生活动的精彩瞬间——镜头里既有师生共制月饼的温馨场景，也有学子用才艺表达家国情怀的热血画面。通过细腻的镜头语言，将校园的人文温度与学子的精神风貌生动呈现，让外界直观感受到高中部的办学特色与育人氛围。
技能培训强基础，实操指导提能力
为进一步提升宣传小组成员专业技能，10月13日中午，高中部特别邀请学校融媒体中心糜梦逸主任在行政楼二楼会议室开展专题培训。培训中，糜主任围绕微信制作方法、实用技巧及发布注意事项展开讲解，从内容策划、排版设计到风险把控，逐一拆解关键要点。培训全程注重实操，糜主任现场指导老师们进行微信制作操作，及时解答疑问，帮助成员快速掌握宣传工具使用方法，为后续产出更多优质宣传内容夯实能力基础。
系列活动的开展，不仅明确了高中部招生宣传工作的目标与路径，更以特色内容与专业能力为支撑，让宣传工作起步即扎实。未来，高中部宣传小组将持续聚焦校园亮点，以更丰富的形式、更优质的内容，讲好高中部故事，并吸引更多优秀学子加入。
供稿：综合办
2025/10/13
从“心”出发，赋能成长——我校高中部开展心理普查后班主任专项培训暨10月工作部署会
为深入落实学生心理健康关爱工作，提升班主任心理育人与班级管理能力，2025年10月10日下午，南京市金陵河西学校高中部在考务教办公室召开了全体班主任会议。会议由李烨副校长主持，学生成长中心主任、心理专家缪涵蕊老师作专题培训，高中部学生工作处主任冯辉老师布置10月重点工作，高中部校长赵建宁老师作总结指导，全体高中班主任参会。
一、心理普查深度解读，科学关爱每一位学生
缪涵蕊老师以《从“心”出发，赋能成长——基于心理普查结果的学生关爱与教育策略》为题，围绕心理普查的意义、局限性及结果运用展开培训。她指出，心理普查如同一次“心理体检”，能帮助教师及时了解学生的心理状态，但也存在“伪装防御”“阈值遗漏”“静态评估”等局限。她强调，学生的心理状态是动态发展的，班主任需结合日常观察，关注“冰山之下”的真实问题。缪老师详细解读了心理普查的一级关爱学生、二级关爱学生、特殊关爱学生三级关爱机制，建议班主任不公开讨论普查结果，通过温和谈心、隐私保护、班级预警、家校协同等方式，营造温暖包容的班级氛围，帮助学生提升心理韧性。
二、10月重点工作部署，推动育人实效落地
冯辉主任就10月重点工作进行布置，强调以下三项任务：一、筑牢心理安全防线：班主任需持续关注重点学生，做到“一案一策”，加强家校沟通，形成“班主任—年级组—心育中心—家庭”联动机制，营造积极健康的班级氛围；二：做好实践作业总结国庆中秋假期实践作业（如家书、研学、规划书等）需在10月15日前完成班级初评与年级推优，学校将统一表彰并开具实践证书；三、精心组织校运会：10月24日举行的校运会以“科技赋能非遗，青春传承未来”为主题，高中部各方阵需在10月10日前提交解说词与背景音乐，班主任需组织排练，确保表演有内涵、有创意。
三、总结指导：以责任感守护学生成长
赵建宁校长在总结中强调，班主任是学生心理健康的“第一责任人”，要以“时时放心不下”的责任感，将心理普查作为起点而非终点，持续关注学生动态发展。他呼吁全体班主任将心理育人融入日常，推动学生全面健康成长。
本次会议既有理论指导，又有实操部署，为高中部班主任在新学期的心理关爱与班级管理工作指明了方向。学校将继续推进“心理普查+日常观察+动态干预”的工作机制，共同守护每一位学生的成长之路。
供稿：学生工作处 田甜
2025/10/10
未来课堂什么样？直击“AI+教育”教研现场
精彩公开课
首先由金陵河西学校徐婷老师带来 《探索 “知识图谱” 的来路与前途》。课堂伊始，徐老师以《长安三万里》动画片段为引，从李白、杜甫等诗人的关系网络切入，巧妙抛出 “知识如何被结构化表示” 的问题，瞬间点燃学生思考热情。
课上，徐老师清晰拆解知识图谱的 “实体、属性、关系” 三要素，引导学生从文本中精准识别并提取 “三元组”；实践环节更是让课堂 “活”了起来 —— 学生们借助 SmartKG 平台，亲手将表格数据转化为可视化知识图谱，实时见证 “数据变图谱” 的神奇过程。
南京师范大学附属扬子中学安为伟老师带来《知识图谱 —— 探秘社团招新 AI 答疑系统》。安老师以 “学校社团招新” 这一学生熟悉的真实场景为切入点，让学生化身 “AI 系统构建者”，并指导学生从非结构化文本中提取三元组，构建知识图谱，并体验AI答疑系统。学生在提问与反思中，思考图谱的局限与优化路径，完成从建模到伦理反思的项目闭环。
河西外国语学校杨璟钰老师以《从标签到互联：你的职业推荐系统》开启教学。杨老师从“职业标签”入手，激发学生兴趣，引导他们提取三元组并区分类别，使用在线工具生成可视化图谱。学生通过职业推荐系统的体验，分析推荐逻辑，探讨如何扩展图谱以提升精准度。
南京市第九中学戴沁余老师带来《用知识图谱解读〈红楼梦〉》，上演了一场 “信息技术 + 语文” 的跨学科盛宴。戴老师以“贾宝玉与贾琏的关系”引发思考，学生分组从文本中抽取人物与关系，构建小型图谱，并对比通用AI与图谱增强AI在回答复杂问题时的差异，实现信息技术与语文课程的深度融合。
深度评课研讨
公开课结束后，两场热烈的评课研讨同步开展，专家与老师们各抒己见，为本次教研活动注入更多思想火花。
会场一由南京市程桥高级中学王晓蛇老师和南京市第一中学余晓珺老师两位老师进行评课。王老师指出，徐婷老师的课“既有文化底蕴，又有技术高度”。余老师强调两节课虽风格类型不一，均体现了“做中学”的理念，有效提升了学生的信息素养与系统思维。
南京市程桥高级中学王晓蛇老师
南京市第一中学余晓珺老师
会场二的研讨由南师附中秦淮科技高中张悦老师主持，南京市第五高级中学任昕老师、河西外国语学校贾征老师、南京市第九中学李立祥老师进行评课。诸位老师一致认为，杨璟钰和戴沁余老师的课均注重情境创
2025/10/10
奋楫秋声催征鼓，锚定星光高处行——我校隆重举行2025届高三年级期初调研表彰大会暨家长会
金秋九月，丹桂飘香。在这收获与希望并存的季节里，为展示高三开学以来的学习成果，表彰优秀学子，凝聚家校合力，共同迎接高考挑战，我校于2025年9月30日隆重举行了“高三年级期初调研考试表彰大会暨家长会”。本次活动分为三大部分：全体家长会、学生表彰大会以及分班家长交流，内容丰富、节奏紧凑，取得了圆满成功。
一、 同心奋楫启航：全体家长会凝聚共识
本次家长会由高三年级组统筹组织，全体高三学生家长齐聚学校报告厅，共话成长，共谋未来。
会议伊始，学校特邀综合素质评价机构专家为家长们详细解读了新高考背景下的综评政策与备考策略，帮助家长更清晰地了解升学路径与综合素质评价的重要性。
随后，袁校长发表了题为《同心奋楫启航，聚力共赢高考》的主旨讲话。他围绕“多重视角构筑未来”这一主题，从学校管理、教学研究、学生发展等多个维度，系统介绍了高三阶段的教育教学安排与管理举措。
袁校长强调，高三是基础教育收官之年，是知识整合与能力飞跃的关键期，学校将从以下几个方面全力保障学生成长：精管细理，奠基未来：加强对教师教学过程的监督与评估，提升课堂效率；考试分析常态化：通过各类分析会，精准把脉学情，优化教学策略；严格纪律与心理疏导并重：落实导师制，关注学生心理健康，强化思想引领；活动育人，适度解压：通过国旗下讲话、班级文化评比等活动，营造积极向上的备考氛围。
袁校长还就当前高三学生中存在的“成绩两极分化”“学习主动性不足”“心理脆弱”“自我定位模糊”等问题与家长进行了深入沟通，呼吁家长成为孩子“最牢固的安全绳”，携起手来，“用智慧、耐心和爱，成为孩子最信任、最可靠的战友”。
二、 锚定星光高处行：表彰大会激励人心
家长会结束后，全体学生有序进入会场，参加“高三期初调研考试表彰大会”。会场气氛热烈，掌声不断。
大会在铿锵有力的主题词“奋楫秋声催征鼓，锚定星光高处行”中拉开序幕。年级组依次公布了在本次期初调研考试中表现优异的学子名单，包括：
文科总分年级前10名、前25名
理科总分年级前10名、前20名、前30名、前31-50名、前51-75名
单科突出者及单科状元
获奖学生依次上台领奖，台下师生报以热烈掌声。这不仅是对他们阶段性努力的肯定，更是对全体高三学子的激励与鼓舞。
在“文理状元发言”环节，文科优
2025/09/30
班净盈芳意，文馨满室明——2025-2026学年度第一学期高中部班级文化暨环境卫生评比活动
班级，是学生学习求知的主阵地，更是学生涵养品格、凝聚精神的家园。一草一木的生机，一墙一角的布置，一言一行的规范，共同汇聚成独特的班级文化，无声地滋养着他们的成长。为了营造整洁文明的育人环境，引导学生以实行创建的优秀的班级卫生及文化环境，学生工作处于9月17日组织了题为“班净盈芳意，文馨满室明”班级文化暨环境卫生评比活动，并利用广播操时间举行了颁奖仪式。
本次活动由高一年级朱慧明老师、高二年级刘奕捷老师、高三年级赵敏哲老师分别带领各自年级的班长采取高一查高三、高三查高二、高二查高一的错年级检查方式，对各班班级文化建设和环境卫生进行了较为全面、细致且客观的评比，最终综合各年级管理团队和各班班长的打分，评出一二三等奖。评比结果如下：
一等奖
高一1班2班
高二1班2班7班
高三2班4班
二等奖
高一4班5班6班7班
高二3班5班8班
高三1班5班6班8班
三等奖
高一3班8班
高二4班6班
高三3班7班
9月28日大课间，高中部围绕本次评比活动进行了隆重的颁奖仪式。仪式对本次班级文化暨环境卫生评比做了总结和回顾，以温馨简短的视频展示了优秀的教室文化布置。赵建宁、李烨、袁廷虎三位校长分别给一二三等奖的班级颁发奖状，并给获得一等奖的班级颁发“卫生环境暨文化建设先进班级”锦旗。最后李烨副校长也对本次评比活动作了点评和总结。
“班净”方能心静，“文馨”而后致远。我们将以此次评比为新的起点，以评促行，以评促改，以引导学生们以实际行动用心营造洁净优雅的学习环境、打造富有特色的班级文化，让文明之花在校园的每一个角落灿烂绽放！
供稿：学生工作处 田甜
2025/09/28
捷报！金陵河西陈都坤同学斩获江苏省实验能力大赛南京赛区化学竞赛一等奖
6月28 日，2025年江苏省中小学生实验能力大赛南京赛区化学竞赛圆满落幕。金陵河西学校高中部陈都坤同学在黄宇老师的悉心指导下，历经高中化学理论知识考试首轮选拔后脱颖而出，代表学校征战赛场，最终凭借扎实的实验功底与出色的临场表现，斩获南京市一等奖，为校争光！
本次南京赛区化学竞赛聚焦化学实验核心能力考察，既检验选手对实验基础知识、操作技能的掌握程度，更注重其灵活运用知识解决实际问题的能力。比赛采用个人独立实验操作形式，要求每位参赛学生在规定时间内完成两组实验，每组操作限时30 分钟，内容涵盖实验设计、规范操作、数据记录与分析处理等关键环节，对选手的细致度、专注力与应变能力提出了极高要求。
谈及此次参赛经历，陈都坤同学感慨道：“化学是一汪奇妙的大海，一门以实验为基础的学科。相比于理论知识考试，化学实验比赛给人更自由的空间，也更有挑战性与趣味性。它不仅考验我们对化学概念的理解，也考验动手操作与临场应变能力。” 他表示，此次获奖既是对自己学科素养的肯定，让他收获了自信，也让他清晰看到了自身短板，为后续探索明确了方向。同时，他特别感谢黄老师的专业指导、王老师的热心帮助，以及班主任杨老师始终如一的关心与鼓励，正是这份支持让他得以从容应战。
陈都坤同学的获奖，不仅展现了个人的优秀实力，更彰显了金陵河西在学生理论知识培养与实验动手能力训练方面的科学方法与深厚底蕴。此次赛事也为学校积累了参与大型竞赛的宝贵经验，未来学校将继续深耕科创教育，为更多学子搭建成长平台，助力他们在科学探索之路上稳步前行。
供稿：综合办
2025/09/28
